讓愛穿越時空

20年教學生涯的磨練，讓我感受了職業的艱辛與高尚；16年班主任工作的歷練，讓我了感悟心靈的煎熬與圣潔；14年為人母生活的鍛煉，讓我體驗了母親的辛勞與快樂。

40歲的人生經歷告訴我：母親似老師，老師似母親，他們都是愛的傳承者和播撒者，愛可以成就事業，愛可以穿越時空，但它注定要經受考驗和磨難。

母親，用那么多的時間和投入來呵護和自己有著血緣關系的小生命，看著他們一天天長大，縱使自己一天天變老，也自會有一種創造生命奇跡的自豪感！

可這自豪恰恰是用母親的心血和汗水凝聚而成的。其中的酸甜苦辣只有母親體會得最深。

女兒兩歲半時，一個初春的上午，下課后我順路從學校托兒所抱孩子回家，忽然一陣沙塵暴猛地襲來，我緊緊地摟住孩子，沒想到小家伙卻詩性大發：“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉……”激動！驚喜？當時的心情無法用語言來描述，卻已然深深地烙在了我的記憶中，成為我永享的一份快樂！

這樣的快樂一天天累積，讓我感受陽光，感知幸福。

由于種種原因，我女兒上附小時還不到6周歲，她每天下午放學回家，只要往小書桌前一坐，便開始不停地低聲哭泣，嘴里反復地念叨著一句臺詞：“怎么作業這么多呀？”就是坐在那兒一個字也不寫。

母親本該給予孩子快樂的童年，教育本該激發孩子快樂的激情。而我，分明看到了“兒童也識愁滋味”。

記不清度過了多少個不眠之夜，也記不得想了多少種辦法。這樣的困擾一天天累積，讓我體會艱難，體驗不易。

是的，是孩子的淘氣，培養了母親的耐心；是孩子的困難，教給了母親堅強；是孩子的成長，給予了母親希望！

生活中什么都會消失，唯有因愛而醞釀積淀的生命力能相互影響，代代相傳。

我們的老師不也如此嗎？

一年又一年，一屆又一屆，我們花了那么多的辛勞和汗水，學生在汲取了知識的營養后如雛鷹般飛向了遠方，我們自會有一種延伸生命力的自豪感！

可這自豪恰恰是用老師的心血和汗水澆灌而成的。其中的滋味歷久彌香，仿佛就在昨天。

1997屆，班里幾個男生對足球的癡迷達到了狂熱的程度，不止一次逃課踢球，萬般無奈之下，我也豁出去了，組織全班同學進行了一次有關足球的辯論賽。正方辯手是除了班長以外的全體同學，反方辯手則只有我和當時的女班長兩個人。唇槍舌劍，面紅耳赤，幾番激烈的較量過后，男生足球隊員一個個敗下陣來。

老師就是舌戰群儒而又讓學生心悅誠服的人。

2003屆的高二時，班里的兩個男生打架，打人者的強勢讓我憤怒不已，住院的孩子讓我流淚不止，那段時間，我整日穿梭于雙方家長和當事人之間，捧出了自己一顆真誠、善良的心，他們終于被感動了，化干戈為玉帛！

老師就是在病床前掉眼淚而讓學生內心敬重的人。

那年冬天的一個下午，平日里比較內向的一名女生，進門便撲進了我的懷里，失聲痛哭。原來，是外班的一位男生欺騙了她，女孩子一是怕別人知道這事，二是害怕自己有意外。幾個小時的交流過后，女孩平靜了，理智了。

老師就是給學生肩膀讓她放聲大哭而又能夠傾吐心聲的人。

學生的調皮搗蛋，讓老師心力交悴，也教給了老師管理的技巧；學生的迷茫困惑，讓老師心疼不已，也啟迪了老師的不懈思索。是學生的逐漸成長，豐富了老師的人生閱歷。

生活中的我們，事無巨細，一日三餐，都要精心設計：葷素搭配，營養搭配，顏色搭配，力圖把自己最拿手的飯菜做得色香味俱全，以滿足家人不同的口味。柴米油鹽醬醋茶，鍋碗瓢盆交響曲，日復一日看似簡單勞動的重復，實則傾注了一個母親無窮的愛！

即便如此，也不見得現在的小皇帝、小公主們就沒有怨言。

這就越像我們的老師，年復一年的重復著那些基本的知識點，盡管我們的經驗越來越豐富，對知識點的理解越來越深刻，駕馭課堂的能力越來越強，但面對知識爆炸時代漫天飛舞的大量信息，面對不同口味、不同層次的學生，要做到不咸不淡，有點有面，有張有弛，有知識性有趣味性，有傳統文化的積淀又有現代文明的注入，談何容易，真是眾口難調啊！

好母親難當！好老師更難當！

但，深受傳統文化熏陶的中國母親們，沒有哪一個是在付出之前首先想要孩子回報的，沒有哪一個想著自己要像孟子的母親一樣成名成家流芳百世的。她們的愛如春風細雨，潛移默化地滋潤著孩子的心靈，她們總是帶著欣喜與期望，默默無聞地陪伴孩子成長，無怨無悔地奉獻自己的愛心。

耕耘知識的沃野上，成就了我們的事業！養育孩子的征程上，延續了我們的生命！

這里有我們的希望，這里有我們的精彩，直到兩鬢斑白，青春不再，只要孩子叫上一聲“媽媽”，只要學生叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無怨無悔！

是的，正是千千萬萬個母親和她的孩子們用愛的使命感和責任感才演繹了五千年精彩絕倫的中華文明史；正是世世代代的母親和她的兒女們的不懈追求與艱難前行才鑄就了華夏文明經久不衰的輝煌歷史；正是祖祖輩輩的母親和她的子孫們跨越古今、穿越時空的愛才創造了人類文明的不朽成果！