淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂

從目前高中教學(xué)來(lái)看，數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，其教學(xué)效果不僅關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，還關(guān)系到學(xué)生高考的整體成績(jī)。從這一角度出發(fā)，在高中階段做好數(shù)學(xué)的教學(xué)是十分必要的。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法高效課堂一、前言

在高中教學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)高中教學(xué)的有效性。為此，我們必須對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)引起足夠的重視，并采取積極措施，努力構(gòu)建高效課堂，全面提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，滿足高中教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。基于這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真分析高中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，將構(gòu)建高效課堂作為主要教學(xué)任務(wù)，并設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注重教學(xué)方法的選擇，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。

二、高中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂應(yīng)設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

從高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展來(lái)看，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是十分必要的，只有明確了教學(xué)目的，才能保證教學(xué)活動(dòng)能夠得到有效執(zhí)行。

1.高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容

在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，為了保證高中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂能夠取得積極效果，應(yīng)設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)目標(biāo)中明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，滿足課堂教學(xué)的需要，便于課堂教學(xué)執(zhí)行，從根本上提高課堂教學(xué)的效果，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展并取得實(shí)效性。

2.高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確課堂教學(xué)的目的

高中數(shù)學(xué)要想保證課堂教學(xué)質(zhì)量滿足實(shí)際要求，就要在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，明確課堂教學(xué)目的，并根據(jù)這一目的選擇課堂教學(xué)內(nèi)容，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，積極開(kāi)展課堂教育，并將總體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，將總目標(biāo)分為若干個(gè)小目標(biāo)，便于在課堂教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)行，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，滿足課堂教學(xué)需要。

3.高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對(duì)教學(xué)效果有明確要求

在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)對(duì)教學(xué)效果有明確的要求，將教學(xué)效果及要求作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，提高教學(xué)目標(biāo)的可行性，發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)作用，充分滿足課堂教學(xué)的實(shí)際需要，提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。由此可見(jiàn)，在高中數(shù)學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)對(duì)教學(xué)效果有明確的要求。

三、高中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇

考慮到高中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)難度，在高中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，應(yīng)將教學(xué)方法的選擇作為重點(diǎn)內(nèi)容。從高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來(lái)看，要想提高課堂教學(xué)效果，應(yīng)選擇以下幾種教學(xué)方法：

1.三講三不講教學(xué)法

教師應(yīng)在學(xué)生自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)掌握了的不講、學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習(xí)能夠掌握的不講、老師講了學(xué)生怎么也掌握不了的不講，充分利用有效時(shí)間完成教學(xué)過(guò)程。三講三不講教學(xué)法的采用，主要是將提高課堂教學(xué)效率放在了首位，節(jié)省了課堂教育時(shí)間，形成了對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間有效利用的良好氛圍，使老師更加關(guān)注課堂效率，提高了課堂教學(xué)的整體效果，充分滿足了高效課堂的需要，促進(jìn)了課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境教學(xué)法

學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，往往總是從問(wèn)題開(kāi)始。可以用生活中的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，也可以從課堂中生成的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)等。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是高中數(shù)學(xué)教學(xué)常用的方法之一，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，合理創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，才能保證課堂教學(xué)取得積極效果。為此，在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)法的采用，提高整體教學(xué)效果。

3.興趣培養(yǎng)教學(xué)法

俗話說(shuō)興趣是最好的老師，在高效課堂的構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立起數(shù)學(xué)的基本概念，能夠積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高課堂教學(xué)效果，滿足教學(xué)需要。

四、高中數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位

在高中階段，學(xué)生是教學(xué)主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要想保證高效課堂的構(gòu)建成功，就要認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體地位。

1.明確學(xué)生為主體的教學(xué)理念

在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位，使教學(xué)活動(dòng)能夠形成以學(xué)生為中心，真正起到為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力的目的。基于這一認(rèn)識(shí)，應(yīng)將學(xué)生為主體的教學(xué)理念作為指導(dǎo)課堂教學(xué)的重要方針，提高課堂教學(xué)的整體水平，形成良好的課堂教學(xué)氛圍。

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

為了保證高效課堂構(gòu)建取得積極效果，使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滿足實(shí)際需要，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并制定具體的教學(xué)策略，形成對(duì)學(xué)生興趣和能力的有效培養(yǎng)，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。目前來(lái)看，高中學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，只有進(jìn)行正確引導(dǎo)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

3.將學(xué)生放在首位，提高教學(xué)的針對(duì)性

構(gòu)建高效課堂的目的就是為了提高課堂教學(xué)的整體效果，為了滿足這一目的，我們應(yīng)將學(xué)生放在首位，提高教學(xué)的針對(duì)性，真正做到有的放矢。具體可以采用分組教學(xué)的方式，按照學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績(jī)，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立不同的階段性目標(biāo)，采取差異化教學(xué)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，提升課堂教學(xué)效果。

五、結(jié)論

綜上所述，在高中教學(xué)階段，若要保證數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果，就要對(duì)高中數(shù)學(xué)引起足夠的重視，并積極構(gòu)建高效課堂，將提高課堂教學(xué)效果作為重要的教學(xué)任務(wù)，全面提升課堂教學(xué)水平，滿足課堂教學(xué)要求。構(gòu)建高效課堂應(yīng)從設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)、選擇正確的教學(xué)方法和尊重學(xué)生的主體地位入手，保證高效課堂的構(gòu)建取得積極效果。

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