適應(yīng)素質(zhì)教育新要求，在快樂學(xué)習(xí)中健康成長

十八屆三中全會決定將推進(jìn)素質(zhì)教育作為教育改革的重點(diǎn)。素質(zhì)教育的主體是學(xué)生，學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)可與適應(yīng)是決定改革成敗的關(guān)鍵。作為當(dāng)代中學(xué)生，高中階段我有幸接受了北大附中先進(jìn)的教學(xué)理念和省級示范性高中優(yōu)質(zhì)的教育資源，較早地適應(yīng)了素質(zhì)教育初期改革的生活和環(huán)境，面對撲面而來的春風(fēng)，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)從“四先四再”做起，積極適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，努力實(shí)現(xiàn)成人、成才、成功、成名的夢想。

一、先立德，再立志

素質(zhì)教育以德為先。中學(xué)階段，伴隨著人生觀、價值觀、世界觀的初步形成，品德習(xí)慣養(yǎng)成成為立德樹人的關(guān)鍵。

1.“熏”出感恩之心。現(xiàn)在懂得感恩報德，將來就會主動回報社會。對學(xué)生來說，校園環(huán)境的熏陶，教師家長的示范引導(dǎo)不可或缺。當(dāng)我們漫步校園，“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)入目入心，每天耳濡目染一些健康的校園文化，不時激發(fā)自己積極向上的正能量，快樂學(xué)習(xí)、展現(xiàn)價值、實(shí)現(xiàn)夢想成為我們的共同追求和向往。漸漸地，我養(yǎng)成了自己的行為規(guī)范和處事原則，受到表揚(yáng)時，總感到做得不夠；得到老師“過分”關(guān)愛時，總是心存感激；同學(xué)之間想的更多的是關(guān)愛他人、快樂自己；尊重老師、孝敬父母成為我們的自覺行動。

2.悟出責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每當(dāng)看到創(chuàng)業(yè)者的身影，每當(dāng)聽到成功者的贊歌，心中都有無限的憧憬和向往，直面老師的教導(dǎo)、家長的期盼，置身包容的社會，聆聽祖國的召喚，我們沒有理由不努力、不奮起，我們也要擁有自己的理想，去托起祖國明天的太陽。慢慢地我也擁有了自己的夢想，有了自己的方向，更有了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.練出好心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)好動力才能足。起初，在老師和家長的啟發(fā)鼓勵下，我從敢于認(rèn)錯、善于糾錯做起，小到做錯一道題、考砸一次試，都能首先從自身查原因、找不足，調(diào)整心態(tài)、積極應(yīng)對，決不因一次失誤自暴自棄，決不因無畏之事影響一天的好心情，時刻提醒自己保持積極心態(tài)，始終做到快樂學(xué)習(xí)。

4.促進(jìn)全面發(fā)展。隨著知識量的增多，實(shí)踐能力的增強(qiáng)以及思維模式的逐漸形成，長大后回報父母、回報社會的意識漸次增強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛集體、愛祖國逐漸成為價值取向，學(xué)習(xí)成績也得到進(jìn)一步提升。

二、先課內(nèi)，再課外

課堂教育是學(xué)生接受知識的主渠道，中學(xué)生要順著改革大趨勢，以學(xué)為主、兼學(xué)別樣。

1.學(xué)在課堂長知識。要做到會聽，敢問，多記，善思，常省。仔細(xì)傾聽難懂的，積極置疑不懂的，記下課本上沒有的，經(jīng)常進(jìn)行多角度思考，自覺做到吾日三省。要發(fā)展自己的批判性思維，大膽提出不同假設(shè)，敢于置疑書本權(quán)威，不斷拓寬思維模式，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。

2.“玩”在課外增見識。要把課外活動當(dāng)作激發(fā)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的引擎，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)方向的試驗(yàn)地，鍛煉提升綜合素質(zhì)的練兵場，當(dāng)作一種閑情逸致、陶冶情操的方法手段，當(dāng)作一種玩耍，盡量“擠”出時間積極參與。前幾年，我參加了學(xué)校學(xué)生會和團(tuán)委的工作，在團(tuán)委中參與組織了許多大型活動，在學(xué)生會中積極開展交流互動，不僅鍛煉了體魄、展現(xiàn)了能力，同時也練就了處變不驚的品格。

3.內(nèi)外結(jié)合強(qiáng)素質(zhì)。素質(zhì)教育學(xué)是手段，用是目的，學(xué)必須始終為用服務(wù)。通過課堂上的學(xué)習(xí)，課堂外的鍛煉，相互交融、互相啟發(fā)，做到了學(xué)用結(jié)合、知行合一，不斷提升學(xué)習(xí)興趣和品味，同時也能激發(fā)靈感、蕩滌心靈，進(jìn)一步提高綜合思維和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

三、先身入，再心入

在學(xué)習(xí)任務(wù)不太緊、學(xué)習(xí)壓力不太大的情況下，要盡量抽出時間特別是在暑假寒假期間，多參加一些有益的社會活動、多開展一些調(diào)查研究，練好自己的“六心”：

培養(yǎng)愛心。有目的、有組織地到孤兒院、養(yǎng)老院開展幫扶活動，了解社會底層群眾生活之艱難，理解鰥寡孤獨(dú)之困苦。

保持童心。時常到游樂場所和小朋友嬉戲打鬧，盡情狂奔，放松心情。

鍛煉耐心。經(jīng)常參加一些登山、長跑、游泳、健身等文體活動。

陶冶身心。建立跨校同學(xué)聯(lián)誼會，定期開展各種形式的演唱會、展覽會、朗誦會、演講比賽；選擇一些文化底蘊(yùn)深厚的山水名勝出去旅游等。

干事專心。適當(dāng)做一些兼職，如做促銷員，當(dāng)服務(wù)生，或者幫父母干一些家務(wù)，到社區(qū)做義工等，體會一下事難干、錢難掙的心情。

激發(fā)雄心。到科技館、圖書館觀摩發(fā)明展覽，了解最新科技動態(tài)；到著名高等學(xué)府進(jìn)行游學(xué)，去革命圣地、名人故里進(jìn)行探訪，感受名校風(fēng)采、聆聽偉人教誨。不經(jīng)風(fēng)雨，見不到彩虹。只有全身心地參與社會實(shí)踐活動，才能學(xué)有所獲、干有所成，才能找到自己的興趣所在、價值所系。高中期間，我打過短工、干過營銷，照顧過老人、獻(xiàn)過愛心，不僅增長了閱歷，同時也增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

四、先建規(guī)，再守矩

人生需要規(guī)劃，學(xué)習(xí)需要計(jì)劃。中學(xué)階段要著眼興趣愛好、性格特長規(guī)劃好自己的未來，做到學(xué)有目標(biāo)、干有方向。同時也要著眼當(dāng)前，制訂出每季、每月、每周乃至每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到統(tǒng)籌兼顧、切實(shí)可行，不能好高騖遠(yuǎn)，更不能借故拖延，以免流于形式，到最后萬事成蹉跎。要不為瑣事分心，不受煩事干擾，做到心無旁騖，聚精會神，一步一個腳印，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我，最后用行動印證收獲。正如聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志所講：目標(biāo)一旦鎖定，就要咬定青山不放松，不管遇到什么挫折，一定要有愚公移山的精神，歷經(jīng)苦難，此心不改。