在政大被顛覆了三個觀念

少數服從多數=公平？

來臺灣讀研究生之前，在我的眼里，少數服從多數是最公平的原則。從課本里，從生長環境中，這一直是被根植在我心中的價值觀念。這學期我參加了一個臺灣的創業比賽，我們組共有11個人，經過頭腦風暴階段后我們討論出若干項目，其中包括按期郵寄零食試吃的小盒子、校園互助的手機軟件、模擬家居照相機、叫人起床的社群軟件等，最后決定選出三個。作為組內的意見領袖，我提議投票決定。

第一次投票結束后，組內11個人選擇第一個項目的有10人，第二個項目的有9人，選第三個項目的有8人，以大比例得出了前三名。然而在驗票時，和我一起驗票的隊友發現，有一個隊員沒有選前三名中的任一項目。在我的認知里，我覺得這沒什么，即便一個人沒有選這三個項目，結果也不會有大的改變，而且是匿名投票，我們并不知道是哪個隊員沒有投。然而驗票的另一個隊友還是和組長建議重新投票。當時天色已晚，大家已經討論了六個小時也疲倦了，我心想這是不是有點浪費時間，但組長也同意了他的提議，這讓我挺訝異。

第二輪投票前，隊員們增加了分享環節，每個人都講述了對每個項目為什么投它，以及為什么不投它的原因。如商院的隊友認為零食盒子可執行性比較高，理科的隊友表示模擬家居照相機在技術層面也許無法達成等。經過互相說服的過程后，我們又進行了一輪投票，前兩個項目還是大比例勝出，但是第三個項目的結果有了改變。從選票來看，不止一位隊員修改了選票，其他隊員也有進行了部分更改。

這件事幾乎摧毀了我信奉多年的少數服從多數等于公平的觀念。在我的隊友們看來，少數服從多數并不是最公平的做法，有時反而成了強制少數人服從多數人的強權主義。他們寧愿花上一倍的時間，聽聽少數人的聲音，尊重少數人的意見。經過各自專業背景的說服和推薦，有時候對于大家理解項目有很大的幫助。單純憑借投票來決定，并不一定是真正公平的做法，有時候只是因為沒有條件——要進行全面的投票需要花費大量的時間和金錢；但當有這樣的條件時，不妨聽聽少數人的聲音。

“不合常理”的讀書節奏是常態？

來臺灣一段時間后，我對當兵、休學、退學和勸退的概念越來越清晰，這不只是無法畢業那么簡單。這一切的一切背后都含有一種個人觀念。在大陸時我從沒想過研六（研究生讀六年）博十（博士生讀十年）會是一種什么情況，但在臺灣卻比比皆是。因為我們大都按部就班，六歲讀小學，十二歲讀初中，十五歲讀高中，十八歲讀大學，二十二歲工作或者進修。你如果不在行列中，會引來別人的好奇，多數會被認為發生了不好的事情，會不會是生病了，留級了……

然而在臺灣，似乎大家都對自己將要走的路有清晰的認識和選擇。比如臺灣一直以來是強制服兵役，身體健康的男生到了一定年齡都要去服兵役，時間一般是一年，除非身體疾病。因為服兵役，同年級的男生有時候會比自己大一歲，有時候會比自己小一歲。但什么時候準備去當兵，對于學生本人來說，首先自己要有清晰的認識，規劃好自己的未來。所以臺灣的同學讀書不會給自己設限，哪怕走的不是尋常路，也不會有一種被邊緣化的感覺。

我身邊有一個同學選擇同時讀兩個學校的研究生，一個是臺北藝術大學的表演系，一個是政治大學的廣告系。奔波在兩校之間，他只是笑笑說習慣了就好。也有選擇讀六年大學的同學，想要修更多的課，因為在臺灣大部分課程是“吃到飽”的——你只要給夠了一定的學分費，無論你再選多少課，都是一樣的學費。這樣的同學也許是覺得上課也是收獲滿滿，所以不急著去工作吧。

也有活到老學到老的，我身邊有位看起來七十歲的中文碩士，他來自香港，之前剛在臺灣讀完大學。還有不少休學出國旅游回來后繼續念書的，我舍友就是其中一位，她和她的雙胞胎姐姐拿起背包就去希臘旅游了一學期，住的是青年旅館，一路上結識了不少背包客。我的一位臺灣老師甚至在學期到一半的時候說：“我很開心大家這學期都撐到現在，前幾年都有同學在期中前來找我，說可能要休學了。”

每個人不一樣的生活經歷也讓同學之間有了更多交流的內容。像是有同學之前當過兵，我就會很好奇他們每天都會做些什么，和我們軍訓像不像，或者是他對于兵役的感受。大部分臺灣的男生覺得兵役是很痛苦且浪費時間的事情，在戀愛當中的男生就更痛苦，臺灣特有“兵變”一詞，就是說男生去當兵后女生變心。還有一位之前在臺灣外商藥廠工作的學長，告訴我日復一日的生活，讓他幾乎可以看到50年以后的樣子，這讓他渴望改變外人看來過得不錯的日子，于是決定離開職場重新回來讀書。

聽講座還能送飯盒？

陸生進入臺灣校園后，時常會被貼上“積極”的標簽。拿聽講座來說吧，在大陸如果大學里請到了厲害的講者，那一定是門庭若市，連站的位置都沒有，大家能夠席地而坐就很開心了，當然，那是我在中山大學讀書時感受到的繁榮景象。

在臺灣聽講座就不一樣了，之前請到熱門大劇《我可能不會愛你》的制作團隊來傳播學院演講，現場人還算多，只剩下5%左右的空位。以這種熱門偶像劇制作團隊的陣容，可以想像若是出現在大陸校園會是多么水泄不通的景象。然而大部分臺灣大學的講座都是這樣的情況，你去到演講廳總會有位置，相比起大陸來說，同種規格的講座參加的人數會相對少一些。

所以在臺灣，聽講座常常和送盒飯聯系在一起。主辦方為了吸引更多學生來聽講座，大方地送上十幾元的飯盒是經常的事情，有時候不但有吃的還有喝的。拿一次我在傳播學院領到的餐盒來說，除了一塊三明治，一個面包，一塊蛋糕，還有一瓶奶茶，足夠一餐了。若是天天去混校園里的各種講座，估計能省下半個月飯錢。即便是這樣，主動去聽講座的學生相對于大陸來說還是少。尤其在問答環節，常常是陸生專場，無論是交換生還是學位生。學生一般提問前出于禮貌都會自報家門，于是在某次兩岸經貿交流校園講座上出現了這樣的情形：“您好，我是陸生同學，我想問……”“您好，我也是陸生，我想問……”“不好意思，我還是陸生同學，我想問……”講者無奈嘆息：“請問臺生在哪里？”其實，臺生相對于在現場的陸生來說還是多很多的，但是他們似乎不太愛站出來問問題。

事實上，臺生也沒想象中那么被動，他們只是不愿意在大庭廣眾發言而已。因為往往我回到宿舍打開Facebook，就會發現不少臺生在臉書上對各種講座的內容進行熱烈的評論，這種情況在校園網絡論壇也會看到。一旦來到社群網絡中，臺生們一個比一個更有想法呢！唇槍舌戰，好不熱鬧。

責任編輯：曹曉晨