期末考核抓蟲子

一個月抓10只害蟲似乎不難

我來自華中農業大學，我的專業園藝是眾多農科專業中的一員，果樹、蔬菜、花卉是我們主要的研究方向，我們需要學習掌握和植物有關的各個方面的知識，而植物昆蟲作為外界環境對植物的生長發育有較大的影響，所以能熟練識別園藝昆蟲，了解它們對植物生理的影響及其活動規律和習性對我們園藝專業的同學而言是極其重要的。

“昆蟲學實驗課程可能有兩種考核方式，認昆蟲標本或是讓大家自己去捉害蟲。”本學期開始上實驗課沒多久，榮老師便提起了課程考核事宜。“捉蟲子吧！捉蟲子吧！”我有點激動了，大多數同學和我想法一樣，出題給我們做不如自己找題做來的容易，不就是抓十只蟲子嘛！

果然在第十周也就是4月29日的昆蟲學實驗課上，老師給我們每個人發了十支小試管和酒精，要求大家在最后一節課上交，要求是抓十只園藝害蟲，并且注明蟲態、目名、科名、種名、數目和寄主，時間為一個月。一個月抓十只園藝害蟲，這是再簡單不過的考核了，當時我想。

園藝作物主要是指果樹、蔬菜、觀賞植物（如花卉）等以較小規模集約栽培的作物，水稻、小麥都不屬于園藝植物。而常見的蒼蠅、蟑螂屬于衛生害蟲，蚊子屬于人和動物的寄生蟲，蜜蜂是益蟲，而蜘蛛和蜈蚣甚至連昆蟲都算不上，它們都不屬于園藝害蟲。這樣一來，園藝害蟲的范圍就大大縮小了。為了完成這項作業，我們得深入農田和學校生長植物的各個角落里尋找“合格”的園藝害蟲。當然農大里大片大片的試驗田和坐落在獅子山腳下的地理位置為我們完成這次作業提供了優越的條件，在這里，沒有你找不到的昆蟲，只有你想不到的昆蟲！

賠了夫人又折兵

那段時間里走在路上我看到植物就想上前扒一扒看看有沒昆蟲，十支小試管也是隨身攜帶。一天早上在下課回寢室的路上，終于與我的第一只昆蟲不期而遇了，那是一只介殼蟲，半個指甲大的殼蓋在杜英的樹葉上，成年雌性介殼蟲移動能力很差，于是我輕松地摘下葉子連帶著它一起塞進了試管里，第一只戰利品就這樣入手了。而第一次專門去捉害蟲是第11周實驗課結束后和室友在回寢室的路上，但由于這里人來人往且多是些草本植物，所以當時我們并沒有抓到多少合格的昆蟲。

“賠了夫人又折兵”是第二次捉蟲的真實寫照。我和室友早上八點鐘帶著一堆小試管頂著個大太陽從學校的油菜基地出發，去了桃園、梅園再經水產基地后來到南湖邊獅子山腳下的樹林，又經過花卉基地、蔬菜基地……一直到了正午才回到寢室，雖然大家已經累得要虛脫了，但這次收獲頗豐：吉丁甲、葉甲、胡蜂都被我們收入囊中，光瓢蟲科我們就抓到了瓢跳甲、七星瓢蟲和二十八星瓢蟲。

在這里我必須和大家分享一下我捉胡蜂的經歷。胡蜂就是大家通常所說的黃蜂，它真的就像變形金剛里的大黃蜂一樣，高端、大氣、上檔次，身體就像是披著黃黑條紋與斑點相間的盔甲，有一個手指節那么大。有人可能會問，黃蜂那么敏捷還會蜇人，你是怎么捉到的？如果我說它是自己送上門來的你們信嗎？在我在和室友抓了兩個小時害蟲后，我準備坐下來休息一會兒，卻發現腳下的草叢里有一只大黃蜂一動不動地躺在那里，說到這里各位應該已經明白了，是的，它已經歸天了，于是我就這樣心安理得毫不費力地收了大黃蜂。一切看起來如此順利，但當我回寢室準備和室友得瑟時卻怎么也找不著那支裝胡蜂的試管了，我立刻蹬上自行車沿著原路回去找，一小時后卻無果而歸。現在回想起這次經歷，真切感受到天上不會掉餡餅，而我為了餡餅不僅賠了夫人還折了兵，丟了大黃蜂不說，連試管也丟了一個。

老師出馬，搞定

重頭戲就要來啦，離交作業的日期還剩一周，我們抓到的合格的可以識別到種類的昆蟲遠遠不夠，榮老師決定帶著我們上獅子山抓蟲！于是園藝兩個班60多人跟著老師開始向獅子山進發了。

剛上山那會兒路上有許多朽木，白蟻是重要的蛀干害蟲，也是課上老師要求識別的害蟲之一，大家分散開來開始尋找朽木中的白蟻。我也不落后，撿起個樹枝便開始在地上的朽木間尋找。突然，我們班的女班長一聲尖叫劃過天空，兩個班的人全部涌了過去，只見班長腳下有一根朽木，里外密密麻麻爬著白蟻，我蹲下來試圖用試管去蓋木頭上的白蟻，但木頭上白蟻太多，克服不了密集恐懼癥的我還是退縮了，實在是下不了手。突然身邊的一個男生淡定地從朽木上折下一塊塞進了我的試管里，我瞬間震驚了，半天也沒反應過來。

完成第一項任務后大家繼續上山，榮老師走在最前面帶著我們捕捉和識別路兩邊灌木叢或樹枝上的昆蟲。山里的昆蟲無論從種類還是數量上都遠多于山下的校園。由于對昆蟲習性的了解，老師知道哪些植物的哪些部位上有何種昆蟲，這樣一來大家抓昆蟲就變得上手多了，只是許多女生穿著短褲或者短裙，一趟下來，許多人被蚊蟲叮咬得招架不住，甚至有人把抓蟲的塑料袋都套在腿上了。等大家下山時，每個人都收獲滿滿，許多同學的試管已經不夠裝了，有些人的一支試管里裝了許多種的昆蟲。

在捕捉昆蟲的這一個月里，還發生了許多有趣的小事。為了能捉到老師要求的菜粉蝶，有些同學就拿著網球拍在學校的實驗田里撲蝴蝶。有個班的男生捉到一只瓢蟲的幼蟲，不久后便發現這只幼蟲竟開始結蛹，等交給老師的時候它已經羽化成了七星瓢蟲，不僅捉到了昆蟲還觀察到了瓢蟲變態生長的過程。

說到抓蟲子，大家是不是會想到女生此起彼伏的尖叫聲？其實不然，園藝專業大多數女生對昆蟲是沒有太多恐懼的，或許是專業原因吧。大一的遺傳學實驗課需要我們解剖果蠅幼蟲，在解剖鏡下觀察果蠅成蟲的性狀，那會我們甚至人手一個培養皿在寢室里養了一個月的果蠅。大二的昆蟲學實驗需要我們解剖蝗蟲、蟬、蠶等昆蟲并觀察它們的性狀，識別各種昆蟲標本。大家的心理素質被一步步鍛煉出來，都變得“處事不驚”了，許多女生表現得比男生還要勇敢，除非有毒有刺的昆蟲，大多數昆蟲直接上手就抓。

抓住昆蟲之后的首要任務就是將其保存好，可是難題又出現了，如果將酒精倒入試管中保存昆蟲，有些昆蟲的許多性狀會改變，比如七星瓢蟲的紅色鞘翅會褪成褐色，蝴蝶翅膀上的鱗片也會掉落，導致無法觀察昆蟲的特征性狀。液體里的昆蟲無法固定，也給觀察帶來困難。但若不加酒精？那時間久了許多昆蟲會變形甚至腐爛，也會使性狀難以觀察。這樣一來我們就必須縮短昆蟲的保存時間，這也成為在完成作業那1個月的時間里我們一次次重新捕捉昆蟲的原因之一。大家也許以為捉十只昆蟲放試管里就完事了，但實際上我們需要一直篩選試管里的昆蟲，淘汰那些保存不完好的昆蟲，重新捕捉直到交作業的當天為止。

榮老師布置的這次考核作業可不是僅僅捉10只害蟲。注明蟲態、目名、科名、種名、數目和寄主，這才是此次考核的最終目的。你可以隨隨便便捉十只害蟲上交，但若你不能識別它們，不了解它危害哪些植物那又有什么意義？所以為了完成這個任務，對于不能用已有知識立刻識別的昆蟲，大家查教科書，向老師請教，上網搜索甚至去圖書館查找文獻資料檢索昆蟲種類。以天牛為例，若捕捉到的是成蟲，以翅為鞘質判斷其為鞘翅目，以觸角長于身體三分之二，復眼腎狀圍繞在觸角基部，跗節隱五節等性狀判斷為天牛……

5月27日，大家上交的十支小試管里裝著的是最終篩選出來的合格的昆蟲。

記得剛開始榮老師說到考核方式時，我和大多數同學都贊同抓蟲子而不是認標本，那時大家或許是覺得捉蟲子比較簡單，但經過這一個月的考核，事實和我們最初想象的并不一樣，認標本是較被動的考核方式，而實地捉昆蟲并識別它們是主動的考核方式，將背課本背性狀這個過程轉變成有目的的去查課本查性狀，而且身邊環境中的昆蟲種類遠遠多于課程要求我們掌握的。雖然只需上交十種園藝害蟲，但在完成這個作業的過程中我們認識甚至捕捉的昆蟲遠遠不止這十種，在了解園藝昆蟲的同時也認識了許多其他植物害蟲。這樣的經歷比背課本更讓我們記憶深刻。

責編編輯：陳思