大理的希希和“超人”菜媽

菜媽發現，不管怎么樣，一定要離開傳統學校，當機立斷！“新的路在哪里不知道，但這條路是不行的。所以非常決絕地就出來了，沒有任何的猶豫。”她才開始接觸體制外的教育，才聽說華德福、夏山學校……她在網上看到大理的那美學校招生，便辭了職，帶著女兒來到大理。

9月的大理古城連續下了好幾天雨。中午時分，位于古城的大理一中門口聚集了身穿深藍色校服的學生。不遠處的古城東門外，12歲女孩希希卻不用去學校上課，她的周日和周一都是自由活動的時間，近來因為天氣原因，她的出行活動不得不取消。

希希有一個超人媽媽——菜媽。3年前，希希對學校的恐懼無以復加，菜媽帶著她來大理尋找“正確的”、“完整的”教育。換了幾所學校均不如意，希希遭遇了上學的“空窗期”，直到菜媽想通讓她在家上學。

最愛打仗的希希

才12歲，希希就已經長到一米六，身材修長。她常穿一身運動裝，戴著粉紅框的眼鏡，頭上戴一個蝴蝶結發箍，長發梳成馬尾，松松散散地甩在背后。她把記者帶到二樓的客廳里，菜媽正坐在床上用電腦工作，奶奶則坐到一旁準備“觀看”我對希希的采訪。希希一直退到墻邊，直到記者坐定，她才靠墻坐下，手里拿起剪刀，一邊接受采訪一邊用剪刀把一個鐵絲圈成的玩具給拆開。

“講講你在大理的生活吧！”記者問道。

這是一個很正式而寬泛的提問，希希挑了自己喜歡的事情來說：“我想當醫生，我對解剖感興趣，我喜歡器官、開膛破肚，對生物、細胞遺傳感興趣！我本來喜歡打仗，以前還想當個狙擊手，但是眼睛近視就不能當了。后來覺得這些都是比較幼稚的想法，又覺得打打殺殺不太好，當個醫生會比較實際一些。”

“你喜歡打仗？！”

這句不經意間喊出的疑問句和感嘆句引起了希希講打仗的興趣。“我喜歡巷戰，不喜歡野戰。我喜歡在自己家的房間里、樓梯下玩巷戰，這是我熟悉的環境，比較有安全感。而且打野戰的話外邊有風，彈道會偏，老是飄彈，打不中！”

這個愛打仗的小姑娘幾年前完全不愿跟人交流，無奈之下，菜媽帶著她來到了大理。

菜媽的真名叫宋夏艷，曾是世界500強中外合資企業高管，丈夫在銀行系統工作。如果不是因為希希的教育，她也沒有想到自己現在會放棄有房有車的奢華生活，在大理過樸實無華的日子。

“從她幼兒園開始就覺得教育體制有問題”。那時候她頻繁地給孩子換學校，這個學校不滿意就換另外一個學校，希希的幼兒園換過兩個學校，小學轉學過一次，四年級讀過兩個學校。找來找去，最終仍然不滿意。“我的女兒從小時候特別天真可愛活潑的一個小女孩，到一年級、二年級就越來越不快樂，到四年級已經糟糕得不行了！四年級她有點自閉了，不是那種自閉癥，而是跟人交流的模式已經很封閉了，一天比一天糟。”

菜媽發現，不管怎么樣，一定要離開傳統學校，當機立斷！“新的路在哪里不知道，但這條路是不行的。所以非常決絕地就出來了，沒有任何的猶豫。”她才開始接觸體制外的教育，才聽說華德福、夏山學校……她找到了成都一家華德福學校，讓女兒參加學校的夏令營。夏令營結束，希希和華德福學校的老師們揮淚送別，十分不舍。但若要報名進入學校，還得排一年的隊。菜媽等不及了，在網上看到那美學校招生，便辭了職，帶著女兒來到大理。

第一站，那美學校

2010年8月，希希在大理的第一站是那美學校，師生總共十來個人。這是菜媽在網上找到的一所新式教育學校，創辦人蕭望野曾在廣西山區做了7年教育實驗，用東方精神對華德福教育進行研究，倡導靈性教育，學校就設在大理古城東門的城樓上，遠遠就能望見遼闊的洱海。

希希簡略介紹了自己在那美學校的學習：讀《逍遙游》、《道德經》，上木工、園藝、數學、美術等課程，早上跟老師晨練，課后和小伙伴一起寫小說。那時，父母和孩子一同叛逃，在野外爬樹、戲水、露營，在篝火旁打鼓、唱歌、跳舞。

但運營兩年之后，那美學校遭遇辦學困境。“有點曲高和寡。”菜媽說，而且學校是封閉的小社會，老師和同學都不是很友善—愛“打仗”的希希因為打架而被開除。

希希說事情來得很突然，但自己似乎早有預料。早上晨練時，一個老師對希希說，為什么你還來上學？“他說得很含蓄，但我聽懂了。我裝做不知道，心里很悲憤”。“悲憤”兩個字被她說得緩慢而清晰。那天，早上第一節課是在東門旁邊的大木屋上課。上完第一節課，心有預感的希希去兜了一圈，回來時迎面碰上媽媽踩著自行車過來。“她把我帶走了，再也沒有回學校。”

不久之后，那美學校解散了。那美學校的家長“集體叛逃”，用共建的、財務公開的非營利模式打造內明學堂。內明學堂的運行并沒有一帆風順，甚至更加艱難。他們原打算教育成本均攤，但房租和學堂的基礎建設最終都由一位家長出錢，其他人默不作聲。在教學設計上，家長的觀點涇渭分明，最終只得有人妥協。在家長參與度、師生關系、學堂決策等方面，家長們無法形成共識。結果家長再次“叛逃”，學堂停課，無以為繼。

希希的課程表

從那美學校出來之后，希希經歷了一段“空虛、無聊”的空窗期。“每天不知道在家做什么，但后來慢慢找到自己感興趣的東西。”

“后來”，是指菜媽創建蔬菜社區之后。“在大理的好處就是什么都有，當時我也做素食農耕，招了很多義工。”年輕人畢業去支教，辭職去旅行，在某一天，菜媽突然被這種精神所激勵：“對呀，我在這等什么？我想找學校，但即使這個新教育學校我也不滿意。所以就，好吧，不等了，自己來！”

2011年10月21日，菜媽在豆瓣網上創建“樸實無華的教育之路小組”，發了個帖子，召集全國各地的在家上學家庭一起來辦一個社區。她以一年2萬塊的租金租了個院子，有好幾個房間。想著反正房租也是一筆負擔，不如免費提供住宿，召集大家來探索在家上學的教育。

因為免費，“嘩”一下子來了好多人。“追求新式教育從觀念上就很難找到同類，就是一個門檻。如果在經濟上又有門檻，就更不容易找到同盟者。反正大家都是過樸素生活，我自己住在老院子里面，我愿意大家一起來探索。”

“出逃”傳統學校三年，菜媽如今慢慢捋清教育女兒的脈絡：“我們的教育目的是還原一個真正的、本質的、完整的人，簡單總結我們的教育理念，就是回歸自然，進入真實的生活。”

菜媽把大木屋租下來，分租出去。她吸取了那美學校和內明學堂的經驗，提供課程的工作坊在財務上獨立結算。一樓可以教陶藝、木工、閱讀、聲樂、布藝、茶藝等，二樓可以給孩子們上課。她把這個社區命名為“蔬菜教育社區”，管自己叫“蔬菜超人媽媽”，簡稱“菜媽”。社區包含五個部分：大木屋活動中心、有機菜地、親子游學客棧、社區學校和鄉村小學支教。

9月初，菜媽在親子游學客棧和大木屋貼出了一張課程表，這意味著希希和其他大孩子將進入固定課程的專業學習階段。根據自然與人文結合的核心理念，這些課程包括自然科學、國畫、搏擊、社會時事、英文、農耕、書法、中醫、傳統功夫、國學、茶藝、木工、歷史等。

菜媽告訴記者，“我們現在是這幾個月開始有課程表，在之前的一年半時間我們都不主張有課程表。恰恰是因為大部分剛從體制內轉過來的孩子需要釋放，需要自由，需要找到自我。你得先讓自己空下來，自由，釋放，隨意，隨機去安排，去面對命運，然后你會遇到你想要的。但是如果你又給他們排了課，語文、數學、英語，他們就沒有機會去認識自己了。”

菜媽很高興地看到女兒在學習上變主動了，在與人相處時也不再那么緊張。在大理待了一年之后，希希才陸陸續續把以前在學校里受的委屈告訴媽媽。“老師還罵孩子是豬頭！”

互相摔打的母女

9月8日下午4點到6點，是希希的柔術課時間。柔術老師是一個年輕的小伙子阿浩，他精瘦精瘦的，皮膚黝黑。訓練場地就在菜媽的親子游學客棧一樓大廳，半邊地面鋪好了厚厚的墊子。

“誰想來玩柔術？”菜媽向屋里喊了一句，過來一個男孩和女孩及一個家長。

阿浩老師讓大家跪在墊子上，講述了巴西柔術和泰拳的相關知識，并示范了最簡單也最厲害的一招：抱腿摔倒。菜媽對此充滿好奇心，常常提問，希希則偶爾低頭弄手指甲。

隨后是結對練習，菜媽主動跟女兒說：“來，希希，我跟你一對！”希希欲推辭，最終不得不答應。菜媽不負“超人媽媽”的名頭，在練柔術的厚墊子上蹦蹦跳跳，試圖攻擊女兒。希希并不買賬，一抬手肘給了媽媽一下，或是趁機逃跑，并不配合。菜媽無奈，只得向教練求助：“對手老是逃跑，怎么辦呢？”阿浩笑著說：“那沒辦法，我們是在練習，需要雙方配合。”菜媽望著希希說：“你配合我一下吧。”

輪到希希進攻了，她遲疑著說沒看懂，菜媽就慢慢教她：“換一只腳，對。往前跨一大步！不是……這下對了！”對于需要貼身搏擊的運動，希希似乎并不上心。

當阿浩和希希搭檔的時候，她非常不好意思，一下子“彈”出了幾米遠。等到教練和學員們一個個過招，一次次被學員摔倒在地之后，希希才愿意和教練搭檔，最終成功把教練“撂倒”。

菜媽每晚都在蔬菜教育社區的QQ群里“匯報”，提到女兒時，充滿自豪：“很少母女會像我們這樣互相摔打。”

但也有人不看好菜媽對女兒的教育模式。一位去菜媽的社區里看過的朋友說，蔬菜社區環境臟亂差，孩子們缺少基本的飲食、社交禮儀。一起喝茶時，希希吃了塊點心。這位朋友當著菜媽和大家的面對希希說：“希希，你吃東西怎么吧唧嘴呢？”希希聽了不言語，吃第二塊點心仍然吧唧嘴。

菜媽認為這是正常現象。“如果希望她真的理解社會規則，與其我給她寫個規章制度《吃東西不要吧唧嘴》，不如有另外旁邊的人告訴她，這個聲音不太好聽。我們希望得到別人的反饋，這個過程就是她建立社會規則的過程。因為這樣的規則太多了，我寫不完，就算我寫了1000條，也會有沒有寫到的。這么多規則，小孩會很緊張，反而活在規矩里面。現在她就是在學習這些嘛。”

理想是當醫生

菜媽的想法是，孩子到14歲就應該身心健康，通過自己的生活歷練，有自己的人生觀、價值觀和專業的選擇。“到了14、15歲就應該有主見了，所以越到后面我們就越不作為了。 ”

“如果結果并沒有那么理想呢？”記者問道。

“沒那么理想是什么意思？你具體指什么嗎？”菜媽追問，沒有正面回答。

“比如希希到了17、18歲還是沒有想好自己要干什么。”

菜媽的第一反應是：“那沒事啊！我就可以幫她呀！”接著她又補充：“實際上她現在已經明確了，變化已經發生了！就在一兩個月以前，她突然很明確就說我要當醫生。”

菜媽說，她給女兒上了一次豬心臟的解剖課，給她買了全套的手術刀，發現她對解剖課情有獨鐘。“人挺奇妙的，體內機構如此復雜，一環搭一環。大腦思維如此嚴密，能夠支撐起人的身體，讓人說話，很奇妙！”她還解剖過一條小水蛇、一顆豬腎。她認為自己是通過“戰爭”把興趣延展到醫學。

“當醫生最好是當外科醫生，能給人做手術。還有草藥，能救人又能毒死人，還有細胞，可以執行生命活動，都很奇妙！”希希一口氣說完，語速快于平時慢吞吞的說話習慣。在菜媽親子游學客棧做義工的小周曾告訴記者，希希有時到處搜集毒藥做實驗，“你見過她看的醫書嗎？全是器官啊，血管啊！”

菜媽欣喜于看到女兒找到專業興趣所在，幫她購買了不少人體醫學、解剖學和醫院規章制度的書。除了看書，網絡也是希希學習的重要工具。此外，客棧里也有醫科大學畢業的大學生來做義工，希希會追著義工一問就是兩三個小時。

“做醫生要具備哪些條件？”記者問希希。

她想了一會兒，答道：“首先，對人體結構都得非常了解。還要有心理素質，不怕見血，不怕惡心，非常仔細，在緊急情況下能應對。”隨后她總結道：“做醫生挺不容易的，得承受很多壓力。說白了，就是心理素質好，技術好，知識面廣，還要每天準點起床。”

希希強調準點起床對于一個醫生而言很重要：“有一句罵人的話說，病人5點手術，你9點起床，當什么醫生啊！”

當聽說記者的朋友也是醫生時，她問了一連串問題：“要考試才能當醫生嗎？有沒有不用考試就能當的？我要上一本的醫科大學，要考多少分？要考多少門課程？”

這時奶奶走過來，對希希說：“別看有記者在，我還是得說你，哪個小孩子小時候不調皮搗蛋吶？打架的事是常有的，這就不去上學啦？我們那時想上學沒得上，你們不上學天天就在這玩，能有啥出息？”

和奶奶爭辯了一會兒之后，希希告訴她：“以后我會考慮再去上學的。”

媽媽的困惑

2010年，大理的新式教育 “崛起”，興建了一系列小學堂，當時幾乎全國一半以上從體制內教育走出來的家庭都匯聚于此，2011年，第一屆“在家上學”研討會在大理蒼山學堂舉行。如今，3年來，來大理尋找新式教育的家長和孩子來來去去，如今真正留下來的，屈指可數。

9月是開學的季節，仍然有一些媽媽沒有把孩子送到學校，而是帶著他們來到了大理。

一天下午，五六個媽媽聚集在大理古城洱海門外的大木屋二樓，向“菜媽”請教如何教育孩子，孩子們在大木屋前面的空地上跑跑跳跳，媽媽們相互交流，目光未曾離開過孩子。

很多媽媽相互請教：“孩子到底要不要管？不管的話會不會太放任自流了？”另外一位媽媽則回答：“不是不管，還是要關注孩子，在安全范圍內不要管太多。”

來到了在家上學的“圣地”，媽媽們也發現一些意想不到的事情。一位媽媽向記者抱怨，她在網上看到某個注明的親子游學客棧，便帶兒子入住，沒想到60元一天的客棧需要一次交清5天的房費，還沒有熱水，不能洗澡，什么事情都要自己做，十幾個人共用一個衛生間。這位媽媽有一個18歲的女兒，小學一年級開始多次跳級，學習效率很高。在學校上學的時間一共5年，自學成才，15歲時高分通過美國SAT考試，拿到美國一所學校的獎學金。

“我那時很少在家上學的例子，壓力特別大！但我和大理家長溝通，覺得他們比我還固執！”在親子客棧里，她看到父母對孩子非常寵愛，“慈母多敗兒啊！”她帶著第二個孩子來大理，想尋找“同類”，但發覺交流并不順暢：“城里人不好打交道，你比他好，他覺得你在炫耀，你比他差，他又看不起你。”而打著“新式教育”招牌的學堂往往收取很高的費用，她有點生氣地說，教育行業簡直就是個暴利行業。