星光學(xué)堂：鄉(xiāng)村微型學(xué)校

他辦了一所鄉(xiāng)村私塾。茂林修竹環(huán)繞下，他自家的一棟三層農(nóng)家小院里，開始傳出瑯瑯讀書聲。在他創(chuàng)辦的這所“星光學(xué)堂”里，沒有考試，孩子有很多時間玩耍鍛煉。

當(dāng)了18年鄉(xiāng)村教師后，姚泳光終于出走了。

填鴨式教學(xué)，禁止讀課外書，抓升學(xué)率……在畢業(yè)后工作的18年漫長歲月中，姚泳光一直單獨與這些應(yīng)試教育的模式對抗，小心翼翼地呵護從初二開始就根植于心的教育夢想。

他辦了一所鄉(xiāng)村私塾。茂林修竹環(huán)繞下，他自家的一棟三層農(nóng)家小院里，開始傳出瑯瑯讀書聲。在他創(chuàng)辦的這所“星光學(xué)堂”里，沒有考試，孩子有很多時間玩耍鍛煉。

初二那年的一件事情，影響了姚泳光的一生。他也曾經(jīng)是個差生，因為被老師塑造成一個反叛的典型，當(dāng)著全班的面批評。他憤而退學(xué)，回家賣了幾個月的竹篙粉，所以他現(xiàn)在很能理解那些不想上學(xué)的孩子的心情。后來他重回課堂，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績蹭蹭蹭地上去了，老師又把他塑造成一個好學(xué)生的典型。

那一年是1985年，在那一年里他就認識到：“一個老師對學(xué)生的影響很重要，他的一個評價往往影響你的一生。”后來他在中學(xué)圖書室看《參考消息》，上面有介紹美國的私立學(xué)校，當(dāng)時就想，“《參考消息》都能介紹，說明鼓勵我們能夠開私立學(xué)校。如果我也能辦一間，那就很好了”。他決定將來要自己辦一個學(xué)校，讓學(xué)生平等自由地學(xué)習(xí)。

中學(xué)畢業(yè)，他毫不猶豫選擇考師范學(xué)校，沒有同齡人對選擇城市或鄉(xiāng)村、是否轉(zhuǎn)行的糾結(jié)，他就一心要回鄉(xiāng)辦學(xué)。

1988年師范畢業(yè)后，他先后在幾所村里的小學(xué)任教。也在畢業(yè)的那一年，他去信廣東省教育廳，咨詢想自辦學(xué)校的方式，當(dāng)時還沒有任何關(guān)于民辦教育的法律法規(guī)，全中國也沒有一所私立學(xué)校。

他在學(xué)校自己的班上推行自己的一套教育理念。他不布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，平時的考試試卷就當(dāng)做練習(xí)發(fā)給他們看看，鼓勵他們多看課外書，課余還帶學(xué)生去登山。這樣下來，他帶的班級成績不降反升。

但是，升學(xué)率、教學(xué)指標(biāo)這些應(yīng)試教育的條條框框，始終讓他懷揣出走的想法。

1994年，姚泳光家里修房子，他自作主張花了30多萬，把房子修成學(xué)校的模樣。

2004年，《民辦教育促進法》剛剛頒布，他就給市教育局遞了籌辦申請自建小學(xué)的報告。這份申請被縣教育局電話拒絕了，認為不符合本地實際，他和學(xué)校的關(guān)系也因此鬧僵了，大家不能理解他這種行為。2007年，他離開了苦守18年的教學(xué)崗位，回家辦學(xué)。

2007年8月16日，他把星光學(xué)堂的招生廣告貼到相鄰的三個鎮(zhèn)的市場上，明確公開對外招生。一開始村里沒有人愿意把小孩送來，說他這是“黑學(xué)校”。他就把自己的一雙兒女從學(xué)校接回來自己教。他的女兒姚天欣當(dāng)時在上小學(xué)五年級，很喜歡去學(xué)校上學(xué)，被接回來還哭了一陣，兒子姚天南剛上小學(xué)一年級，對學(xué)校還沒有什么印象。現(xiàn)在，姚天欣已經(jīng)考上大學(xué)，她的思想比同齡人超前。姚天南剛剛?cè)タh里上初中，姚泳光的要求是：“他自己決定去聽聽看，我尊重他的選擇，告訴他隨時可以回來。”

姚泳光的本意是希望星光學(xué)堂成為一所“鄉(xiāng)村微型學(xué)校”。“因為現(xiàn)在國家實行撤點并校，我女兒以前去上學(xué)每天要走22公里路，浪費時間又不安全。”開辦星光學(xué)堂后，姚泳光就開始到處交流，去全國各地參加在家上學(xué)的研討會，參觀其他學(xué)堂的辦學(xué)經(jīng)驗，“在家上學(xué)聯(lián)盟”是他最常逛的網(wǎng)站，開始有外地的家長把孩子送過來。但本地村民還是不理解，不敢過來。但是他的愿望還是希望能夠服務(wù)本地鄉(xiāng)村的教育。

不過目前，他還是沒有拿到任何辦學(xué)資質(zhì)，不敢多招收學(xué)生。而學(xué)堂自開辦到現(xiàn)在，一共來過兩個老師，但后來都因為地理位置偏僻而離開了。現(xiàn)在姚泳光既是校長，又是唯一的老師。