優秀想象作文技法點睛

愛因斯坦說過：一切創造都是從創造性的想象開始的，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識的源泉。小學生作文要精彩，要多樣化，離不開豐富的想象。比如要形象逼真地描繪某一客觀事物，就需要生動的比喻、擬人和夸張的手法；要完整傳神地刻畫某個人物的形象，就需要對他的內心活動作出合理的推測；要深入細致地揭示某一事物的象征意義，更需要展開豐富的想象。

想象作文的題材來源于生活，要寫好想象作文，得先廣泛接觸自然、社會，善于觀察、分析周圍的人、事、物，同時多閱讀課外書籍，充實作文素材，增強感悟力。教材中的課文，有些故事情節、內容會給讀者留下懸念，值得想象。如《窮人》一課，故事就在“桑娜拉開了帳子”處結束了，給人留下想象的空間：他們后來的生活怎么樣呢？這樣的想象作文，學生不受時間、空間的限制，隨著自己的思維構想，故事的發展就會在他們的想象中延伸。想象的基礎是表象，而圖形則是表象的縮影，是人們最形象直觀的表象。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”同一圖形，不同角度不同方位可以產生不同想象，我們可以對一些簡單的圖形，多角度、全方位地仔細觀察想象。

想象來源于現實生活，但又要想方設法超越現實。小學生的想象雖然有時不太現實，但充滿憧憬的神奇色彩。沒有美好的想象就沒有新的創造，就沒有美好的現實。想象無邊界，在想象的王國里，你可以上天入地，無所不能。所有的不可能在這里都變成了可能，你盡可以馳騁于想象的天地。

怎樣使自己的想象合理、讓人容易接受呢？

1.再現。側重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。

2.移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。只有善于把想象與現實生活中的事實聯系起來，巧妙地設計人物之間的關系，才能使文章生動有趣。

3.幻想。幻想是更為大膽的想象。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想，教師要鼓勵學生幻想。對于未知的世界、未來的世界，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。