小時候,爸爸喜歡問我問題。有一次,他問我:“一個魚缸里有10條金魚,死了3條,還有幾條?”我覺得太簡單了,馬上很自信地回答說:“還有7條!”
爸爸搖搖頭,笑了笑說:“答案一定是7條嗎?你要動動腦!”
我想了又想,回答說:“也可能是10條。”
爸爸摸摸我的頭,說:“再動動腦!”
我又想了想,回答說:“也可能是3條,也可能是零條吧!”
爸爸拍拍手,問我:“為什么?”
我得意地說:“第一種養金魚的人,可能是個戴眼鏡的小朋友,態度很認真。金魚為什么會死呢?他要探究原因,他用放大鏡東瞧瞧西看看,看不出什么原因;又用手東捏捏西摸摸,還是摸不出原因;他想起了動物醫生,就請他來診斷。動物醫生說:‘這3條金魚是患了嚴重的感冒死的,這種感冒具有強烈的傳染力!’養金魚的人聽了,趕緊把3條死金魚撈起來埋了,并且說:‘我要好好地養活剩下的7條。’所以缸里還有7條金魚。”
“第二種養金魚的人,可能是個忙碌的年輕家伙,認為生死有命,富貴在天,死了就死了,管他去呢,沒去理它,所以魚缸里的金魚還有10條!”
“第三種養金魚的人,可能是個迷信的中年人,他認為魚缸的風水不好,趕緊去買了一個新魚缸,把活生生的7條金魚撈起來,放在新的魚缸里,換換風水。原來的魚缸里,只剩下3條死翹翹的金魚!”
“第四種養金魚的人,可能是個白發老公公,他看到心愛的金魚死了3條,傷心得掉下淚來,而且還用自己的手指頭,指著自己的鼻子,罵自己:‘我年紀活了一大把,連小小的10條金魚都養不活,我還養它干嗎?’說完,老公公就把金魚送人,所以魚缸里一條金魚也沒有了……”
我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀,把我的話打斷,他說:“太好了!太好了!”
(選自《100個小學生必讀故事》,有改動)
腦力體操
如果你是文中的“我”,面對“爸爸”的提問,你準備如何作答?為什么?