愚人節(jié)快樂(lè)

今天，我看到用過(guò)的日歷上4月1日的下面標(biāo)著“愚人節(jié)”三個(gè)紅字，又忍不住“哧”一聲笑了出來(lái)，因?yàn)槲矣窒肫鹆吮晃矣夼^(guò)的弟弟……

4月1日那天，我剛回到家，就看到了日歷上的三個(gè)鮮紅大字——愚人節(jié)。我在心里默默地想：今天正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好逗弄一下老爸和弟弟。于是我在心里慢慢醞釀著我的“愚人”計(jì)劃。

終于到了實(shí)施的時(shí)候了，我準(zhǔn)備先去逗老爸。我快步走到老爸的房中，把正在房間里睡覺(jué)的爸爸搖醒。老爸睜開(kāi)蒙眬的睡眼，看看是我，又閉上眼，含糊地問(wèn)了一聲：“干什么呢？”我沖著老爸的耳朵大喊一聲：“老爸，我媽讓你出去一趟！”可老爸竟然無(wú)動(dòng)于衷。我又一連喊了好幾聲，老爸竟然“呼呼”地睡著了。我在心里氣憤地想：這個(gè)老爸，竟敢睡著！這時(shí)老爸忽然扭過(guò)頭來(lái)沖我詭異地笑了笑說(shuō)：“小丫頭片子，你以為老爸是那么好騙的嗎？”我不好意思地吐了吐舌頭，自言自語(yǔ)道：“老爸不愧是‘老將’呀！怪不得有人說(shuō)：‘老將出馬，一個(gè)頂倆’呢！”

雖然第一項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施失敗，但這并沒(méi)有影響到我高昂的斗志，我又信心滿滿地開(kāi)始進(jìn)行我的第二項(xiàng)計(jì)劃。我來(lái)到廚房里，弟弟正在那里吃飯呢！我來(lái)到他面前，故意裝作若無(wú)其事的樣子對(duì)他說(shuō)：“媽媽剛才打電話說(shuō)讓你把第一單元的生詞每個(gè)抄3遍。”說(shuō)完就忍不住笑了起來(lái)。弟弟疑惑地問(wèn)：“真的？”我一邊笑一邊不住地點(diǎn)頭，可弟弟卻不相信，說(shuō)：“我要給媽媽打電話。”我一聽(tīng)慌了，也沒(méi)想就脫口而出：“爸爸也知道。”可話剛一說(shuō)出來(lái)我就埋怨自己：說(shuō)什么不好，偏偏說(shuō)這個(gè)借口。可惜晚了，弟弟已經(jīng)沖進(jìn)了爸爸的房間詢問(wèn)爸爸：“爸爸，媽媽讓我把第一單元的生詞每個(gè)抄3遍？”可能是有意想配合我，也可能是模模糊糊沒(méi)聽(tīng)清，總之老爸竟然回答“是”。這回弟弟信了，極不情愿地走到屋里，開(kāi)始慢騰騰地抄寫(xiě)生詞。我笑得前俯后仰，直不起腰，好容易才從嘴里擠出幾個(gè)字：“愚人節(jié)快樂(lè)！”弟弟卻滿臉疑云，跑著問(wèn)爸爸：“爸爸，‘愚人節(jié)’是什么意思？”爸爸說(shuō)：“就是傻子的節(jié)日！”弟弟聽(tīng)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，兩只眼睛瞪得比銅鈴還大，而我呢，早就溜之大吉了……

至今想起這件事來(lái)，我還會(huì)忍不住大笑，因?yàn)槲业牡艿軐?shí)在是太可愛(ài)了！

教師點(diǎn)評(píng)

“愚人節(jié)活動(dòng)”是我提前布置給學(xué)生的。我和學(xué)生們用一節(jié)課的時(shí)間制定了實(shí)施計(jì)劃，并進(jìn)行了觀察指導(dǎo)。計(jì)劃包括：實(shí)施對(duì)象、實(shí)施內(nèi)容、實(shí)施步驟、應(yīng)對(duì)措施等，有的同學(xué)根據(jù)自己的內(nèi)容制定了更為詳細(xì)的計(jì)劃。在觀察指導(dǎo)上，我提醒學(xué)生重點(diǎn)觀察實(shí)施對(duì)象的神態(tài)、語(yǔ)言和自己的心理活動(dòng)。“磨刀不誤砍柴工”，經(jīng)過(guò)活動(dòng)前的預(yù)備和指導(dǎo)，學(xué)生參與性高了，活動(dòng)效率高了，觀察感受也更深入，更有針對(duì)性。活動(dòng)后的作文當(dāng)然就有滋有味了。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力就要在這樣的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。

（張琳琳）

點(diǎn)到為止

1.“終于到實(shí)施的時(shí)候了”，這個(gè)“時(shí)候”是什么時(shí)間？這個(gè)“時(shí)候”對(duì)實(shí)施“愚人節(jié)計(jì)劃”有什么好處？應(yīng)該寫(xiě)清楚。

2.“把第一單元的生詞每個(gè)抄3遍”，什么科目的第一單元？沒(méi)有寫(xiě)明白。這雖然是一個(gè)很小的問(wèn)題，但卻反應(yīng)了小作者的思維不是很嚴(yán)謹(jǐn)。提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，對(duì)這樣的細(xì)節(jié)也應(yīng)該格外注意。

3.第三自然段的俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)，建議改為：“姜還是老的辣”。

4.第四自然段，小作者寫(xiě)到的“也沒(méi)想就脫口而出”一句中的“脫口而出”就是“不假思索，隨口說(shuō)出”的意思，所以這里的“也沒(méi)想”是多余的，應(yīng)該刪去。