我的語(yǔ)文老師

““自從我來(lái)到周老師的班級(jí)，我就打心眼兒里佩服他。他仿佛有一種魔力，讓我們的成績(jī)直往上躥。“““““““““““““““““““

““他相貌平平，一頭淡黑色的短發(fā)，一雙“千里眼”，一對(duì)“順風(fēng)耳”，總是微笑著，一副和藹可親的樣子。不要看他貌不驚人，他上的課可是一流水準(zhǔn)，課上得生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多彩，既讓我們掌握了扎實(shí)的基本功，又學(xué)到了許多課外知識(shí)。握了扎實(shí)的基本功，又學(xué)到了許多課多課

““有一天，老師正在教我們《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一課，只見(jiàn)他先用深沉的語(yǔ)氣說(shuō)：“1998年，我想同學(xué)們都還沒(méi)有出生吧？那時(shí)候，靖江的水位漲到了齊腰高。天降暴雨，江堤都崩塌了，洪水肆虐，如同巨龍撕咬著堤壩……”我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)。就在這時(shí)，老師一改語(yǔ)調(diào)，聲如洪鐘，激昂地說(shuō)：“就在這危急關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵英勇奮戰(zhàn)了幾天幾夜，終于保住了大堤，保住了人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。讓我們?yōu)榻夥跑姾炔拾桑∨硇掠睿阕x第一小節(jié)。”我們沉浸在戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗中，如同見(jiàn)到了他們扛著沙包在泥水中奔跑。我們很快就懂了全文的含義，讀起來(lái)也十分用心，理解水平自然也提高了，真是高招啊！過(guò)了一會(huì)，他又帶我們學(xué)習(xí)生詞“鏖戰(zhàn)”。在他的點(diǎn)、撥、回、找、讀中我們很快就理解了“鏖戰(zhàn)”的意思。原來(lái)“鏖戰(zhàn)”就是指時(shí)間又長(zhǎng)戰(zhàn)斗又激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)啊！“鏖戰(zhàn)”寫的就是解放軍戰(zhàn)士為了人民與天作戰(zhàn)、與洪水作戰(zhàn)的豪情呀！我們?cè)谳p松愉快中不知不覺(jué)就收獲了知識(shí)。““

““他還有一個(gè)古怪的地方，同學(xué)做錯(cuò)事他很少像別的老師一樣嚴(yán)懲，而是用特貼近孩子們的方式進(jìn)行，如刮鼻子、唱首歌等。“““““““

““刮鼻子是周老師最常用的方法，只要我們把簡(jiǎn)單的問(wèn)題回答錯(cuò)了或是回答不上來(lái)，他便會(huì)低聲說(shuō)：“xx同學(xué)，來(lái)，上來(lái)獎(jiǎng)賞五個(gè)鼻子。”話音一結(jié)束，我們的眼睛就齊刷刷地盯著被刮的同學(xué)。只見(jiàn)周老師輕輕地用粗大的手從上往下一擼，懲罰就結(jié)束了。看著周老師那滿面笑意的樣子，被懲罰的學(xué)生也笑盈盈地回到了座位上。“

““周老師教學(xué)新穎，他讓原本很多的落后生成績(jī)慢慢提高了，讓我對(duì)作文有了濃厚的興趣。我永遠(yuǎn)難忘周老師那生動(dòng)的講課，永遠(yuǎn)難忘周老師那善意的批評(píng)。周老師，我崇拜您！“““““

“““““““““““【指導(dǎo)教師：周美宏】

編輯批注

①習(xí)作開(kāi)頭直抒胸臆，表達(dá)“我”對(duì)周老師敬意的同時(shí)，側(cè)面反映出周老師教學(xué)水平的高超，為下文的介紹埋下伏筆。

②周老師“貌不驚人”與“上的課可是一流水準(zhǔn)”進(jìn)行了對(duì)比，引起下文。

③用具體的事例詳寫周老師教學(xué)水平的高超。抓住了周老師的語(yǔ)言特點(diǎn)——“深沉的語(yǔ)氣”——“一改語(yǔ)調(diào)，聲如洪鐘，激昂地”，使故事情節(jié)跌宕起伏；并善于觀察同學(xué)們的反應(yīng)——“心驚膽戰(zhàn)”——“沉浸在戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗中”，側(cè)面凸顯出周老師的語(yǔ)文課引人入勝。

④過(guò)渡巧妙，銜接自然

⑤用“刮鼻子”的事例略寫周老師對(duì)待學(xué)生和藹可親，以及學(xué)生對(duì)他的愛(ài)戴之情。

⑥習(xí)作首尾照應(yīng)，再次贊美了周老師，凸顯了習(xí)作主題。