實現(xiàn)高校德育方法創(chuàng)新的多樣化

方法是我們想問題、辦事情的思想和方式。德育方法對頭，事半功倍；德育方法不對頭，事倍功半，甚至事與愿違。創(chuàng)新德育方法，就是要把握規(guī)律性，增強(qiáng)實效性，回到基礎(chǔ)、回到生活、回到實踐、回到人本。

要變灌輸為引導(dǎo)。德育是引導(dǎo)不是去左右，德育是影響不是支配，德育是感染不是去教訓(xùn)，德育是解放不是去控制。尊重學(xué)生主體地位，了解學(xué)生主體需求，激發(fā)學(xué)生主體創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。德育不能居高臨下，板起面孔說教。要有平等的態(tài)度、和諧的關(guān)系，心靈溝通，感情交融，既講大道理又講小道理，既講理又動情，達(dá)到情通理順、入情入理、潤物無聲的效果。德育要靠人文關(guān)懷、道德情感，靠人性化管理、人情味服務(wù)。要把引導(dǎo)發(fā)展與關(guān)心服務(wù)結(jié)合起來，把社會需求同尊重個性結(jié)合起來，把精神傳承與環(huán)境營造結(jié)合起來，把人格成長與心理解惑結(jié)合起來，在引導(dǎo)中融入要求，在活動中蘊含教育，在管理中體現(xiàn)導(dǎo)向，在服務(wù)中潛移默化。

要變被動為主動。網(wǎng)絡(luò)是德育工作的重要陣地。據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)目前是100萬，其中90%的大學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的信息獲取渠道。我們要有主動搶占陣地意識。網(wǎng)絡(luò)是一個大戰(zhàn)場，我們的主流聲音不強(qiáng)，很快就會被雜音淹沒。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)最大的好處就是使整個社會所有成員都有條件、有機(jī)會、有資格充分表達(dá)自己的意見。人人都是傳播者，人人都是讀者，人人都是作者，人人都可以在網(wǎng)上發(fā)表觀點。但是，它又使人們的思想碎片化、社會結(jié)構(gòu)脆弱化，給社會管理帶來一系列問題，它考驗每個人的道德、良心和責(zé)任。

新媒體對大學(xué)生來講，早已不再是一種工具，而是一種環(huán)境。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)需求主要表現(xiàn)為求知、交往、自我呈現(xiàn)、發(fā)展以及娛樂消遣等5個方面。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的受眾，在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中會出現(xiàn)一定的受眾心理現(xiàn)象，常見的主要有認(rèn)知心理、威權(quán)心理、從眾心理、移情心理等。大學(xué)生上網(wǎng)行為類型多樣，表現(xiàn)不一，概括起來主要有4個特點：虛擬性、自發(fā)性、開發(fā)性、多樣性。

大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)自我、交流思想、表達(dá)訴求、尋求共識。網(wǎng)絡(luò)正影響著大學(xué)生的價值觀念、文化情趣、綜合素養(yǎng)、行為方式。因此，我們要善于運用互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)傳播技術(shù)，主動打造德育新平臺。

要提升功能。高校的網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，要加強(qiáng)整合，將優(yōu)質(zhì)教育資源引入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，建立學(xué)生與名牌教師的網(wǎng)上交流平臺，吸引更多學(xué)生使用。要建立主題教育網(wǎng)站，使網(wǎng)上與網(wǎng)下結(jié)合起來，實現(xiàn)網(wǎng)上引導(dǎo)與網(wǎng)下教育有機(jī)互補(bǔ)。

要變統(tǒng)一為差異。面對學(xué)生的不同個性，需要尊重學(xué)生的差異，讓每個學(xué)生都能在其潛能范圍內(nèi)充分發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育。這種差異還體現(xiàn)在遞進(jìn)要求上。中小學(xué)德育傳授的是基本知識，具有非系統(tǒng)的特點。而大學(xué)德育要上升為綜合性、理論性、系統(tǒng)性，而且要有思維的縱深感，讓學(xué)生不僅知其然，更要知其所以然。中小學(xué)德育主要著眼于對學(xué)生進(jìn)行正確思想的啟蒙教育，強(qiáng)化對教育內(nèi)容的感知和體驗，形成良好的行為習(xí)慣。而大學(xué)德育則要著眼于形成比較科學(xué)的世界觀、政治觀和道德觀，善于進(jìn)行社會與人生問題的思考選擇。

要變務(wù)虛為務(wù)實。德育要一項工作一項工作落實，一個領(lǐng)域一個領(lǐng)域深化。要從具體問題抓起，從一件一件實事抓起，做出明確的、具體的可操作可檢驗的規(guī)定，形成有效機(jī)制和長效機(jī)制。德育工作要有狠抓落實的本領(lǐng)，看準(zhǔn)的事情，就要雷厲風(fēng)行，抓緊實施；部署了的事情，就要敢于動真硬碰，有頭有尾，善始善終。觀念決定思路，思路帶來出路，制度產(chǎn)生活力，操作就有效益。強(qiáng)調(diào)德育務(wù)實還要解決實際問題。關(guān)注學(xué)生所需所求、所思所想、所憂所慮，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，特別是要在創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)、心理健康教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等方面下大力氣，多為學(xué)生辦實事、做好事、解難事。

要變抽象為形象。德育要注重把概念變?yōu)槭聦崳殉橄笞冃蜗螅\用鮮活事實、生動形象教育啟發(fā)學(xué)生。要創(chuàng)新話語體系，多講真話、實話、心里話，少講空話、套話、場面話；多講言之有物、入情入理的“家常話”，少講人人皆知，沒錯沒味也沒用的“大道理”，力求做到深入而不深奧，淺出而不淺薄，生動而不生硬。當(dāng)前，我們要針對大學(xué)生中出現(xiàn)的一些思想疑慮和困惑，針對大學(xué)生關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實問題，從普遍關(guān)注的熱點問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動問題情境，與熱點面對面，與學(xué)生心貼心，敢于直面困惑，善于回答疑慮，系統(tǒng)解答疑問。運用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞胶褪侄危阎v道理與講故事結(jié)合起來，增強(qiáng)話語體系的親和力、感染力，增強(qiáng)話語體系的解釋力、影響力。