挖掘鄉(xiāng)土資源 開展體驗(yàn)活動(dòng)

摘 要：縱觀現(xiàn)在的少先隊(duì)活動(dòng)，隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的了解不夠深入，缺乏體驗(yàn)，結(jié)合鄉(xiāng)土資源，開展愛家鄉(xiāng)的體驗(yàn)活動(dòng)具有一定的可行性。本文主要從“品鄉(xiāng)之韻，贊家鄉(xiāng)之美”，“尋鄉(xiāng)之史，感歷史之久”，“聆鄉(xiāng)之人，抒崇敬之情”，“感鄉(xiāng)之情，揚(yáng)純樸民風(fēng)”，“看鄉(xiāng)之變，傾自豪之情”五個(gè)方面闡述結(jié)合鄉(xiāng)土資源開展少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的策略。在一點(diǎn)一滴的體驗(yàn)活動(dòng)中，加深對(duì)學(xué)生的愛鄉(xiāng)教育。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源；體驗(yàn)活動(dòng)；整合策略

體驗(yàn)活動(dòng)是指在教育過程中，開展符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，具有情境性與教育性的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在親身實(shí)踐中把做人做事的基本道理轉(zhuǎn)化為自身的行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。縱觀現(xiàn)在的少先隊(duì)活動(dòng)，形式多樣，主題鮮明，愛國(guó)愛鄉(xiāng)教育也富有特色。可是也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象：隊(duì)員個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，多才多藝，有很強(qiáng)的實(shí)踐和組織能力，當(dāng)被問及“應(yīng)該怎樣愛家鄉(xiāng)”時(shí)頭頭是道，可是卻不知道自己家鄉(xiāng)的具體位置，不了解家鄉(xiāng)的歷史文化，不清楚家鄉(xiāng)的名人特產(chǎn)，更別提家鄉(xiāng)的古橋古弄了。因此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)少先隊(duì)“愛家鄉(xiāng)”教育活動(dòng)沒有緊密聯(lián)系隊(duì)員的生活，熱愛家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)僅停留于表面，沒有深入隊(duì)員內(nèi)心，學(xué)生對(duì)“愛家鄉(xiāng)”缺乏深刻體驗(yàn)，更不可能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行動(dòng)。

愛國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始，能激發(fā)隊(duì)員的愛鄉(xiāng)情感。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土資源對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)更具體，更形象，更接近生活，更容易被隊(duì)員接受。鑒于此，結(jié)合鄉(xiāng)土資源，讓隊(duì)員進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛鄉(xiāng)教育的有效舉措。

一、品鄉(xiāng)之韻，贊家鄉(xiāng)之美

小隊(duì)員生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，如畫的大自然就是他們的搖籃。讓隊(duì)員去擁抱大自然，看家鄉(xiāng)的綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面春風(fēng)，隊(duì)員們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M情玩耍，深切地體驗(yàn)到家鄉(xiāng)之美。

秋游，是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。每到秋天，家鄉(xiāng)的風(fēng)景煞是迷人。山上鳥鳴聲聲，竹子青翠欲滴；林中碩果累累，紅的柿子，青的板栗；山下流水潺潺，更有那園中菊香撲鼻而來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部總會(huì)不失時(shí)機(jī)地組織隊(duì)員去秋游，帶他們走出校園，走進(jìn)鳳鳴山的青山綠水，走近玉水河畔，聆聽梁祝的故事，徜徉在鳥語(yǔ)花香之中，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的那一份秀麗。此時(shí)的隊(duì)員們，對(duì)家鄉(xiāng)的那一份自然之美有了更深的、不同的認(rèn)識(shí)，自然也就滋生了愛家鄉(xiāng)的情感，陶冶了情操。

二、尋鄉(xiāng)之史，感歷史之久

作為一座歷史古城，這里古建筑特別多，各種形狀的古橋隨處可見。不同年代的古弄古巷遍布房前屋后，更有那見證輝煌歷史的古城墻矗立四周。這些古建筑的背后都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。利用雙休日，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，通過實(shí)地考察，尋找家鄉(xiāng)的人文古跡。通過走訪村里的老一輩，聽他們講述家鄉(xiāng)的歷史，搜集古跡背后的故事，隊(duì)員更好地了解了家鄉(xiāng)的悠久歷史，也為自己是家鄉(xiāng)的一分子而感到自豪。

三、聆鄉(xiāng)之人，抒崇敬之情

從古至今，我們家鄉(xiāng)名人輩出。感動(dòng)天地的孝女曹娥，東山再起的謝晉，凄美絕倫的梁山伯與祝英臺(tái)，一代茶圣吳覺農(nóng)，更有那一代英烈葉天底、王一飛等。為了更全面地了解這些名人，我們組織隊(duì)員參觀革命舊址、英雄紀(jì)念館，開展“學(xué)鄉(xiāng)賢，做新世紀(jì)的接班人”的演講比賽等一系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的名人，聆聽他們的故事，從而感受他們的高尚品質(zhì)。

四、感鄉(xiāng)之情，揚(yáng)純樸民風(fēng)

家鄉(xiāng)是一個(gè)古老的小鎮(zhèn)，有特別的民風(fēng)民情，如端午節(jié)，家家戶戶都要插艾草、包粽子、吃粽子等，各村也有各村不同的風(fēng)俗習(xí)慣。為了使隊(duì)員們更好地了解這些民風(fēng)民情，去充分挖掘、充分體味、充分感受，經(jīng)中隊(duì)委討論，我們以小隊(duì)為單位，開展了為期一周的民風(fēng)民情考察活動(dòng)。隊(duì)員們利用課余時(shí)間，從自己所在村著手了解，并擴(kuò)大范圍，涉及到鄰村。通過尋問、拜訪等形式，隊(duì)員們感受到鄉(xiāng)情的地域性特點(diǎn)，意識(shí)到這是家鄉(xiāng)的一塊瑰寶，應(yīng)該把它繼承和發(fā)揚(yáng)下去。為了感受不一樣的端午節(jié)，中隊(duì)還在端午節(jié)那一天組織了包粽子比賽，使隊(duì)員們切身體驗(yàn)了一把，也堅(jiān)定了他們弘揚(yáng)家鄉(xiāng)純樸民風(fēng)的信念。

五、看鄉(xiāng)之變，傾自豪之情

家鄉(xiāng)雖然是一個(gè)古鎮(zhèn)，但近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻非常迅速。新建的馬路、商場(chǎng)、電影院、小公園、各種娛樂設(shè)施等，都是家鄉(xiāng)現(xiàn)代文明的標(biāo)志。對(duì)于這些變化，隊(duì)員們可能已經(jīng)看到了，可是卻沒有更深層次地去思考：家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？于是，我們開展了“我是古城小記者”的活動(dòng)，讓隊(duì)員們以小記者的身份對(duì)一些知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，了解企業(yè)的發(fā)展歷史，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。此外，還舉辦了“小眼看古城”的征文活動(dòng)，讓隊(duì)員們?nèi)タ匆豢醇亦l(xiāng)的新風(fēng)貌，找一找家鄉(xiāng)發(fā)展的足跡，寫一寫自己對(duì)家鄉(xiāng)騰飛的感想。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了隊(duì)員們的愛鄉(xiāng)之情，使愛鄉(xiāng)教育真正落到實(shí)處。

自從開展這些活動(dòng)以來(lái)，很多家長(zhǎng)反映孩子變化很大。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解更深了，談起家鄉(xiāng)來(lái)頭頭是道，連家長(zhǎng)都自嘆不如；有的學(xué)生主動(dòng)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，客人來(lái)時(shí)會(huì)主動(dòng)地帶他們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，還介紹得頭頭是道。很顯然，活動(dòng)已收到了不錯(cuò)的效果。這些體驗(yàn)活動(dòng)像一泓清泉，一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，在不知不覺中凈化了學(xué)生的心靈，家鄉(xiāng)情也更濃厚了。