寫作實用技法之真實可感的場面

寫作目標

1.明白描寫來源于觀察以及觀察的方法、角度（感官）；掌握寫景的技巧以及景物描寫和文章主題的關系。

2.明白景物和主人公心情的關系，掌握“一切景語皆情語”的道理，從而啟發(fā)學生留意自己的情感體驗。

技法指導

環(huán)境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。蘇洵說過：“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”，確實，成功的環(huán)境描寫，不但可以渲染氣氛，而且能讓人感受到整個時代、整個環(huán)境的生活氣息，感受到作者心靈深處的思想與情感。具體來說，有這樣幾種寫法可以讓文章染上新的色彩，收到真實可感的效果。

一、整體描寫展情節(jié)

在文章中，多次使用景物描寫，使故事置于整體的環(huán)境之下，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實，更加吸引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇以“關心”為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。將事件置于真實可感、富于變化的景物之中，大大增加了故事的可信度。

二、情景描寫蘊情感

把內心的“情”自然地滲透到外物之中，這就是“情積于內而發(fā)之于景”。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會情景合一、水乳交融，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”就是這個道理。情和景要和諧統(tǒng)一，以達到襯托心情或渲染氣氛作用。

一位學生在《草坪上的故事》中有這樣一段描寫：

“一場雨之后，那一片草坪更綠了，那一株株的綠草似乎一下子長高一大截，讓這片小小的草坪變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在瘋長的不是小草，而是自己無法遏止的思念。”

這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫有了不同的味道。

三、對比描寫現(xiàn)主題

環(huán)境描寫，還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來。

在《青春的煩惱》一文中，作者與“楓”初次相識于一個艷陽高照的春日，文中寫道：

“這是一個太陽特好的春日，柔柔的輕風、暖暖的陽光、枝頭綻放的新綠，無不讓人感到一種勃勃的生機。廣闊的田野也如一張淺綠的地毯，一望無垠。”

由于種種原因，后來作者不得不與“楓”分別，這時，作者又用了一段景物描寫：

“又是一個寒秋，蕭瑟的秋風在大街上肆虐。塵土、樹葉在空中狂舞，仿佛在舉行一場送別會，時而跳到空中翩飛，時而似一架滑翔機緩緩降落，草叢中的昆蟲們也不甘寂寞，紛紛為樹葉伴唱，奏起了一首首離別的樂曲。”

不過，此時已不是春日的美好絢麗，而是秋天的蕭條與孤寂。文章通過對春秋景物的對比描寫，鮮明地寫出了人物心境所發(fā)生的巨大變化，深刻地揭示了文章的主題。

四、想象描寫襯感受

在文章中，我們還可以采用“以虛襯實”的寫法，展開想象，創(chuàng)設虛幻的景物，用虛幻的景物來影射現(xiàn)實社會，折射出人物內心的感受或期待。展開想象，還需用恰當?shù)男揶o手法，使描寫更生動形象，具體感人。

范文示例

清明抒懷

□嚴思雨

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”紛紛的細雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在為逝世的人彈奏一曲悲歌。有了這雨，清明更顯淡淡悲涼。

今年的清明，我和爸爸媽媽回到了老家。

小船晃晃悠悠行駛在清澈的小河上，兩岸的菜花金黃金黃的，透著濃郁的鄉(xiāng)野氣息。我愜意地聞著菜花的香味，呼吸著清新的空氣。可是，我親愛的爺爺，已經離我遠去了。想到這里，我心中十分難過，那些美景也黯然失色。

雨中，我們來到了爺爺?shù)膲災埂Ｄ抢铮s草橫生。爸爸立即將雜草拔干凈，然后點香。淡淡的煙隨著風飄遠，直到消失在灰暗的天邊。我眼睛一熱，似乎有什么液體要噴涌而出。爺爺在世時和我在一起的一幕幕，此時此刻又像放電影一樣出現(xiàn)在我眼前。我依稀想起那天，天也在下著雨，春雨如絲，如煙。屋里，爺爺正在手把手地教我寫字。那雙溫暖的大手，握著我稚嫩的小手，一筆一畫地教著我。可我呢，寫出來的線條總是歪歪扭扭，那么不爭氣。而爺爺，十分的耐心。只要我有一點點的進步，爺爺就微笑著夸獎我：“思雨真厲害！”而我總是望著爺爺慈祥的臉，咯咯笑。終于，我完整、獨立地寫出了自己的名字，爺爺十分高興，抱起我轉圈：“思雨好棒！”我笑得好開心……然而，快樂的時光總是短暫的，就像雨中的一只風箏，掙斷了線，便消失得無影無蹤，也尋覓不到了。

“嘩嘩嘩”，雨下大了，雨聲把我從回憶中拉回到現(xiàn)實。我望著爺爺?shù)膲災梗坪跤挚匆娏藸敔敽吞@的微笑。“爺爺……我們來看您了……”我哽咽了。我把一炷香插在爺爺?shù)膲炃埃派锨Ъ堹Q和糕點。爺爺，您在天堂過得好嗎？思雨長大了，我再不是那個膽小的小丫頭了，我一定好好讀書，考上好大學，讓您在另一個世界感到欣慰和幸福……

雨忽然停了，風吹過，吹散了地上的菜花，點點成淚，飄去遠方，化作一片云，無處可尋。

點評

作者擅長觀察生活，描寫景物真實，使人感動，描寫景物生動細致，表現(xiàn)人物豐富的內心世界。文章整體設置了“雨”的情景，渲染了悲涼的氛圍，多層次多角度烘托了人物的心情，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。描寫景物運用了多種手法，達到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的表達效果。“紛紛的細雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在為逝世的人彈奏一曲悲歌”，化抽象為形象，表現(xiàn)悲傷之情；油菜花的美景襯托悲情更顯其悲；此時的“淚”如“雨”切合整體氛圍；回憶中的春雨與現(xiàn)實中的清明雨形成對比——樂景和悲景，表達不同的心情；雨的層次分明，由小雨變成大雨，表現(xiàn)情感的不斷深化；最后的雨戛然而止，言有盡而意無窮，含蓄而雋永。

片段演練

揮動亮麗俏美的舞扇，展示活躍艷麗；輕拎潔白美艷的裙擺，旋轉春的鮮艷；纖手輕揚，做出大方自然的動作。這就是藝術節(jié)開幕式上令人嘆為觀止的舞蹈表演。

我們年級別具匠心地設計了一個精彩的節(jié)目，是《紅紅的蝴蝶結》。隊員們帶著甜美的笑容上場了。她們精致的衣服，一下子就吸引了所有人的眼球。她們上身穿著天藍色的美麗衣裳，下身穿著花邊裙，輕輕旋轉一下，就蕩起美麗的漣漪。她們隨著清脆甜美的歌聲一齊舞蹈，那靈動的神韻、優(yōu)美的動作令人目不暇接，那一幕幕情景使人交口稱贊。

1.找出片段中場面描寫的部分，并作賞析。

2.請以“最別具一格、精彩紛呈的要數(shù)老師們的舞蹈表演了”為開頭，續(xù)寫一個片段，并運用上文提到的技法。