中外戲劇閱讀之注意結(jié)構(gòu)

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

【正宮】【端正好】沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。

【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵！為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼〉匾玻悴环趾么鹾螢榈兀√煲玻沐e(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。

（選自《竇娥冤》）

文段中畫(huà)橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

解析：該文段中“沒(méi)來(lái)由”“不提防”寫(xiě)出了竇娥身陷冤獄屢受酷刑即刻便要慘遭殺戮的情景。“頃刻間游魂先赴森羅殿”寫(xiě)出了竇娥對(duì)天地鬼神的怨恨。這才有了下文的她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)爆發(fā)出悲愴慘痛的呼號(hào)。“滾繡球”這支曲子是竇娥對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)發(fā)出的悲愴慘痛的呼號(hào)，是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷對(duì)日月鬼神由信奉到懷疑、質(zhì)問(wèn)的心理變化過(guò)程。

參考答案：承上啟下、過(guò)渡。

【閱讀指導(dǎo)】

戲劇結(jié)構(gòu)是指戲劇情節(jié)的組織和安排，是戲劇的骨架。理清戲劇的結(jié)構(gòu)，才能很好地理解戲劇的思想內(nèi)容。分析戲劇結(jié)構(gòu)，可從以下幾個(gè)方面入手：

一、了解戲劇結(jié)構(gòu)的類型

1.封閉式結(jié)構(gòu)。又稱鎖閉式結(jié)構(gòu)、回顧式結(jié)構(gòu)、濃縮式結(jié)構(gòu)。它是截取生活的某個(gè)橫斷面，把劇情展開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)都集中在這個(gè)斷面上，而有關(guān)情節(jié)則用回顧敘述的方式在劇情發(fā)展中逐步透露出來(lái)的一種結(jié)構(gòu)形式。其特點(diǎn)是集中統(tǒng)一，又環(huán)環(huán)緊扣，容易取得戲劇性的效果。

2.“開(kāi)放式”結(jié)構(gòu)。又稱延展式結(jié)構(gòu)。它是把戲劇故事情節(jié)按先后順序，從頭到尾完整地表現(xiàn)出來(lái)的一種結(jié)構(gòu)形式。這種戲劇中人物較多，劇情展開(kāi)的時(shí)間較長(zhǎng)，場(chǎng)景富于變化，情節(jié)豐富而曲折。其特點(diǎn)是有頭有尾，戲劇情節(jié)完整展現(xiàn)，容納的生活材料廣泛。

3.人像展覽式結(jié)構(gòu)。也稱為“卷軸式的平面結(jié)構(gòu)”。這種結(jié)構(gòu)方式?jīng)]有統(tǒng)一的情節(jié)，也沒(méi)有非此不可的中心人物，只是像圖畫(huà)一樣，將一個(gè)一個(gè)的人物展覽進(jìn)去，把一個(gè)個(gè)的情節(jié)鑲嵌進(jìn)去。它是通過(guò)人物群像的刻畫(huà)，來(lái)展示社會(huì)風(fēng)貌的戲劇結(jié)構(gòu)方式。其特點(diǎn)是劇中人物多，情節(jié)較簡(jiǎn)單。

二、善于剖析戲劇結(jié)構(gòu)

戲劇結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成。

開(kāi)端往往交代故事發(fā)生的典型環(huán)境、人物身份、人物關(guān)系以及揭示矛盾沖突的過(guò)程。發(fā)展則是矛盾沖突逐步展開(kāi)、激化的過(guò)程，還有把矛盾沖突推至高潮的過(guò)程。高潮又稱頂點(diǎn)，是把戲劇矛盾沖突推到最尖銳、最緊張階段的過(guò)程。高潮作為劇情發(fā)展的頂峰，是人物性格和主題思想最鮮明、最完整、最生動(dòng)、最深刻的一次顯露，也是戲劇最吸引人的地方。結(jié)局是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是矛盾沖突的解決。

三、了解戲劇情節(jié)安排的主要手法

1.懸念。懸念是對(duì)劇情作懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種表現(xiàn)手法，是引起觀眾興趣的最重要藝術(shù)手段。

2.激變。激變是安排戲劇人物突然由逆境轉(zhuǎn)到順境，或由順境轉(zhuǎn)到逆境的一種藝術(shù)手段。它是通過(guò)人物命運(yùn)與內(nèi)心感情的根本轉(zhuǎn)變來(lái)加強(qiáng)戲劇性的一種技法。

3.時(shí)空交錯(cuò)。根據(jù)人物的夢(mèng)境、幻覺(jué)、遐想、回憶等心理活動(dòng)來(lái)組織舞臺(tái)時(shí)間和空間，把過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)相互穿插、交織起來(lái)。通過(guò)多層次、多變化的時(shí)空組織，更好地表現(xiàn)人物隱秘復(fù)雜的內(nèi)心世界。

【閱讀思考】

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

慳吝人（節(jié)選）

□[法國(guó)]莫里哀

第四幕

第六場(chǎng)

阿箭，克萊昂特。

阿 箭 （抱著一只匣子，從花園那邊出來(lái)） 哎！少

爺，我正在找您！快跟我走！

克萊昂特 什么事？

阿 箭 跟我走就是。這下子可好啦。

克萊昂特 你說(shuō)什么？

阿 箭 事情有著落啦。

克萊昂特 什么？

阿 箭 我憋了整整一天。

克萊昂特 到底是怎么一回事？

阿 箭 老太爺藏的錢(qián)，讓我弄到手啦。

克萊昂特 你怎么弄到手的？

阿 箭 回頭說(shuō)給您聽(tīng)。我們快走，我聽(tīng)見(jiàn)他在嚷嚷。

第七場(chǎng)

阿爾巴貢。

阿爾巴貢 （他在花園就喊捉賊，出來(lái)帽子也沒(méi)有戴）

捉賊！捉賊！捉兇手！捉殺人犯！王法，有

眼的上天，我完啦，叫人暗害啦，叫人抹了

脖子啦，叫人把我的錢(qián)偷了去啦。這會(huì)是

誰(shuí)？他去了什么地方？他在什么地方？他

躲在什么地方？我怎么樣才能找得著他？

往什么地方跑？不往什么地方跑？他不在那

邊？他不在這邊？這是誰(shuí)？站住。還我錢(qián)，

混賬東西……（他抓住自己的胳膊）啊！是

我自己。我神志不清啦，我不曉得我在什

么地方，我是誰(shuí)，我在干什么。哎呀！我可

憐的錢(qián)，我可憐的錢(qián)，我的好朋友！人家把

你活生生從我這邊搶走啦；你既然被搶走

了，我也就沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了安慰，沒(méi)有

了歡樂(lè)。我是什么都完啦，我活在世上也

沒(méi)有意思啦。沒(méi)有你，我就活不下去。全完

啦，我再也無(wú)能為力啦，我在咽氣，我死

啦，我叫人埋啦。難道沒(méi)有一個(gè)人愿意把

我救活過(guò)來(lái)，把我的寶貝錢(qián)還我，要不然

也告訴我，是誰(shuí)把它拿走的？哦？你說(shuō)什

么？沒(méi)有人。不管是誰(shuí)下的這個(gè)毒手，他一

定用心在暗地里算計(jì)我的：不前不后，正

好是我跟我那忤逆兒子講話的時(shí)候。走。

我要告狀，拷問(wèn)全家大小：女傭人，男傭人，

兒子，女兒，還有我自己。這兒聚了許多人

（指臺(tái)下的觀眾）！我隨便看誰(shuí)一眼，誰(shuí)就

可疑，全像偷我的錢(qián)的賊。哎！他們?cè)谀?/p>

邊談什么？談那偷我的錢(qián)的賊？樓上什么

聲音響？他會(huì)不會(huì)在上頭？行行好，有誰(shuí)

知道他的下落，求誰(shuí)告訴我。他有沒(méi)有藏

在你們當(dāng)中？他們?nèi)粗遥巳嗽谛Α?/p>

你看吧，我被偷盜的事，他們一定也有份。

快來(lái)呀，警務(wù)員，憲兵，隊(duì)長(zhǎng)，法官，刑具，

絞刑架，劊子手。我要把那幾個(gè)人絞死。

我找不到我的錢(qián)呀，跟著就把自己吊死。

（選自《外國(guó)戲劇選讀》）

1.阿爾巴貢丟了錢(qián)匣后的獨(dú)白有何用意？

答：__________________________________________

2.根據(jù)上述文字，請(qǐng)分析阿爾巴貢這一人物形象。

答：__________________________________________

●小說(shuō)閱讀

沼澤地

□[日本]芥川龍之介

一個(gè)雨天的午后，我在某畫(huà)展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫(huà)。說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，唯獨(dú)這幅畫(huà)就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說(shuō)也未嘗不可。記得標(biāo)題是“沼澤地”，畫(huà)家不是什么知名的人。畫(huà)面上也只畫(huà)著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對(duì)一般的參觀者來(lái)說(shuō)，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。

而且奇怪的是，這位畫(huà)家盡管畫(huà)的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒(méi)有使用綠色。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫(huà)家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫(huà)前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問(wèn)。

我越看越感到這幅畫(huà)里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫(huà)得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺(jué)。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去撲哧一聲，會(huì)沒(méi)到脖子。我在這幅小油畫(huà)上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品中感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說(shuō)實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫(huà)當(dāng)中，沒(méi)有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。

“很欣賞它呢。”有人邊說(shuō)邊拍了一下我的肩膀。我覺(jué)得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過(guò)頭來(lái)。

“怎么樣，這幅畫(huà)？”對(duì)方一邊悠然自得地說(shuō)著，一邊朝著“沼澤地”這幅畫(huà)努了努他那剛刮過(guò)的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來(lái)以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。

這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過(guò)我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作。”

“杰作——嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。

大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫(huà)的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。

“真有意思。這幅畫(huà)本來(lái)不是會(huì)員畫(huà)的。可是因?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來(lái)展出不可，經(jīng)他的遺囑央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里。”

“遺囑？那么畫(huà)這幅畫(huà)的人已經(jīng)故去了？”

“死了。其實(shí)他生前就等于是死了。”

不知不覺(jué)間，好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問(wèn)道：“為什么呢？”

“這個(gè)畫(huà)家老早就瘋了。”

“畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候也是瘋著的嗎？”

“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰(shuí)會(huì)畫(huà)出這種顏色的畫(huà)呢？可你還在贊賞，說(shuō)它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”

記者又得意揚(yáng)揚(yáng)地放聲大笑起來(lái)。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無(wú)知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰洌环N近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫(huà)。我在這張小小畫(huà)布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。

“不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫(huà)才發(fā)瘋的呢。要說(shuō)可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的。”記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報(bào)償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫(huà)。畫(huà)面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹(shù)，長(zhǎng)得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……

“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。

（選自《世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫(kù)》）

閱讀上文，回答下面的問(wèn)題。

1.作品寫(xiě)了“我”三次審視這幅畫(huà)，三次賞畫(huà)的體驗(yàn)有什么不同？

答：__________________________________________

2.文中畫(huà)橫線的句子的含意是什么？

答：__________________________________________

3.作品以“沼澤地”為題，有何用意？

答：__________________________________________

4.“記者”這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)？在文中起什么作用？

答： __________________________________________

參考答案見(jiàn)下期