中外戲劇閱讀之分析人物形象

【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

屈 原（節選）

□郭沬若

旁 白 就這樣，一場可惡的陰謀就要到來了。（回聲）

鄭 袖 （高高在上）宣屈原上見。

太 監 （嘹亮）宣屈原上見。

鄭 袖 速去告知大王，就說妾身有危險，請大王速

來相救。

屈 原 （疏離）參見夫人，不知夫人叫臣下來有何要事？

鄭 袖 （柔弱）屈大夫，我……我頭暈。（欲倒）

屈 原 夫人，您這是怎么了？（上前輕扶）

太 監 大王到——

楚 王 （憤怒）好你個屈原，竟然敢調戲我的王后，

真是肆無忌憚膽大包天！來人！把他押下去。

屈 原 （驚慌）這……這……臣冤枉，是夫人不慎滑

倒，臣才上前扶她的。

楚 王 （怒）不要說了！把他押下去！！

鄭 袖 （哭）屈原對臣妾心懷不軌，還花言巧語，說

是為了臣妾的安全，而且他為非作歹，還要

和齊國聯合，好滅亡我們楚國，大王明鑒，請

為臣妾做主。

楚 王 莫非王后是誤會了，屈原一向忠于楚國，莫

非是你誤會了？

靳 尚 大王，王后所言句句是真，這是屈原私下與

敵國串通的書信，請大王明鑒。

楚 王 （怒）大膽屈原，看他還有什么話說？！傳令下

去，即刻召見張儀，共謀聯秦大計！

旁 白 就這樣，楚王徹底地拋棄了屈原，同時拋棄

的還有聯齊抗秦的大計。張儀被楚王任命為

丞相，并任用奸臣主持楚國國政。沒有了屈

原的楚國，自此開始國力日衰。而張儀似乎

并不滿足于這點，他想要的，是將屈原徹底

置之死地而后快！

（選自《郭沬若歷史劇選編》）

請分析劇中鄭袖這一人物的形象。

解析：對鄭袖這個人物的分析，可以借助故事情節，也可以將鄭袖和靳尚、屈原作對比，尤其是和靳尚的一唱一和，狼狽為奸進行對比，更能襯托出鄭袖的陰險狡詐。另外，人物所處的情境和極具代表性的語言，都可以作為分析人物的性格特征的依據。

參考答案：鄭袖是一個內心陰暗、報復性極強、陰險狡詐、為達目的不擇手段的人。

【閱讀指導】

分析戲劇中的人物形象，可以從以下幾點入手：

一、巧借情節分析人物形象

通過對相關情節的分析，我們可以更加直觀地欣賞戲劇中的人物形象。如選文中的情節是鄭袖和張儀串通好，想害屈原，就和靳尚密謀，先讓屈原前來晉見，又派人報告楚王自己有危險。屈原來后，鄭袖假裝摔倒，屈原來扶，正好被趕來的楚王看到眼里。鄭袖反咬一口說屈原調戲自己，再加上靳尚假造的屈原私通外國的信件，騙了楚王，達到自己的目的。由這些情節，可以分析出鄭袖的險惡用心。

二、巧借比較分析人物形象

通過比較能更好地展示人物的性格特征。如《竇娥冤》中蔡婆和竇娥都有反抗的一面，但是兩者的反抗卻有著很大的區別。蔡婆面對張驢兒父子的逼婚，只是象征性地進行反抗，后來很快就轉變為一種希望；而竇娥則在捍衛“從一而終”的貞潔和對長輩竭盡孝順的孝道上，毫不顧惜自己的生命。通過這種比較，能夠讓竇娥的形象呈現出本真的狀態，對其敢于同惡勢力作斗爭的正義形象起到了烘托作用。

三、巧借情境分析人物形象

情境是戲劇中人物生活的大環境，包括歷史情結和現實情境。通過聯系人物所處時代的社會風貌、民間習俗、家庭背景、教育經歷、實踐活動、人際交往等，可以細致勾勒出人物的成長軌跡和心態變化軌跡。如《竇娥冤》中的竇娥出生在一個貧苦的家庭，早年被進京趕考的父親賣到蔡婆家做了童養媳。她從小所受的教育以及她所處的時代給竇娥的思想打上了深深的烙印。如“從一而終”的節烈觀、生死輪回的人生觀、對現世消極忍受的抗爭觀等。竇娥的反抗有一定的積極意義，是那個時代大環境催生的結果。

四、巧借語言分析人物形象

戲劇和其他文體一樣，必須借助語言來塑造人物形象。如《竇娥冤》中楚州太守桃杌一上場就說：“我做官人勝別人，告狀來的要金銀。若是上司當刷卷，在家推病不出門?！边@幾句話形象地展現了一個唯利是圖、金錢至上的貪官形象。

【閱讀思考】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

吝嗇鬼（節選）

□[法國]莫里哀

阿爾巴貢 好，全過來，聽我安排你們回頭的活兒，把 各人的事給派定了?？藰堑聥寢專^來，先

打你起。（她拿著一把掃帚）好，你手里拿

著家伙。我要你把四下里打掃干凈，擦家

具，千萬當心，別擦的太重了，蹭傷了什么

的。另外，用晚飯的時候我要你管理酒瓶，

萬一少掉一只，砸碎什么東西的話，我就

找你算賬，從你的工資里扣。

雅克師傅 （旁白）精明的處罰。

阿爾巴貢 （向克樓德媽媽）去吧。（克樓德媽媽下）

你，蕎麥稈兒，還有你，干鱈魚，你們的活

兒是洗干凈杯子，倒酒喝；可是要注意，只

在人家渴了的時候才許倒。有些跟班不懂

事，過來勸酒，人家想也沒有想到，就提醒

人家喝：這種習慣是學不得的。要倒，也得

人家問過不止一次才倒。而且要記住總多

往里頭兌水。

雅克師傅 （旁白）對，純酒要上頭的。

干鱈魚 老爺，我們脫不脫罩褂？

阿爾巴貢 看見有人來，你們再脫。脫了以后，可千萬

當心，別弄臟了衣服。

蕎麥稈兒 老爺，您曉得，我這件制服，前襟有一個大

點子的油漬。

干鱈魚 還有，老爺，我這條燈籠褲，后頭破了一個窟

窿，我說話粗，老爺別見怪，望得見我的……

阿爾巴貢 住口。想辦法背朝墻，總拿臉兒沖人，也就

是了。（阿爾巴貢把蕎麥稈兒的帽子拿過

來，放在制服前頭，教他怎么樣遮蓋油漬）

你呢，伺候客人的時候，老這樣拿著你的

帽子。（兩個跟班下）至于你，女兒，撤下去

的東西，你要看好了，當心別糟蹋掉。女孩

子們干這事很相宜?？墒悄氵€要準備好了

招待我的意中人，她就要來看望你，帶你

一道逛集去。我的話你聽見沒有？

艾莉絲 聽見了，爸爸。

阿爾巴貢 法賴爾，幫我多想想看。喂，雅克，你過來，

我把你留到最末來講。

雅克師傅 老爺，我是您的車夫，又是您的廚子，您想

同哪一個講？

阿爾巴貢 同兩個講。

雅克師傅 不過兩個里頭，哪一個在先？

阿爾巴貢 廚子。

雅克師傅 請您等等。（他脫去他的車夫制服，露出廚

子服裝）

阿爾巴貢 家伙！這是什么臭講究？

雅克師傅 現在您吩咐好了。

阿爾巴貢 雅克，我約好了今天請人吃晚飯。

雅克師傅 （旁白）希罕事！

阿爾巴貢 說說看，你有好菜給我們吃嗎？

雅克師傅 有，只要您有很多的錢給我。

阿爾巴貢 見鬼，老離不開錢！除掉了錢，錢，錢，他們

就像沒有別的話講。??！他們掛在嘴邊的，

只有這個字：“錢?！崩显谡f錢。這成了他們

的口頭禪：“錢?！?/p>

法賴爾 對。

雅克師傅 說真的，管家先生，你把這個秘訣告訴我，

把我這廚子差事接過去，我承情不淺。你

在這家，好管閑事，成了一手抓。

阿爾巴貢 別閑扯啦。到底該怎么做？

雅克師傅 有您的管家先生嘛。他會給您花很少的

錢，做出好吃的菜來。

阿爾巴貢 得啦！我要你回話。

雅克師傅 席面上有多少人？

阿爾巴貢 我們不是八個人，就是十個人。就算八個

人好了。有八個人吃的，也就足夠十個人了。

法賴爾 當然。

雅克師傅 好吧！那就得開四份好湯，五道主菜。好

湯……主菜……

阿爾巴貢 活見鬼喲！可以款待全城的人了。

雅克師傅 烤的東西……

阿爾巴貢 （拿手捂他的嘴）哎呀！搗蛋鬼，你想吃掉

我的全部家當。

雅克師傅 和烤的東西同時上的……

阿爾巴貢 （又拿手捂雅克師傅的嘴）還有？

法賴爾 （向雅克師傅）你打算把大家撐死??？難道

老爺請客，是要他們死塞活塞，把他們害

死嗎？你去念念衛生守則吧；問問醫生，還

有比吃多了對人害處大的？

阿爾巴貢 說得對。

（選自《吝嗇鬼》）

請分析文中阿爾巴貢的形象？

答：__________________________________________

●散文閱讀

細節忠實和詩意追求

□李澤厚

傳統畫中的美學趣味從北宋前期經后期過渡到南宋，由“無我之境”逐漸向“有我之境”推移。

北宋前期的宮廷畫院，因為極度閑暇和條件優越，把追求細節的逼真寫實，發展到了頂峰。所謂“孔雀升高必先舉左”以及論月季四時朝暮、花蕊葉不同等故事，說明這種對細節真實的追求成了宮廷畫院的重要審美標準。

與細節真實并行更值得重視的另一審美趣味，是對詩意的極力提倡。與上述的孔雀升高等故事同時也同樣著名的，是畫院用詩句如“踏花歸去馬蹄香”等做題目，要求畫師既含蓄又準確地表達詩意。畫面的詩意追求開始成了中國山水畫的自覺的重要標準。

這種審美趣味在北宋后期即已形成，南宋時達到最高水平和最佳狀態。創造了與北宋前期山水畫很不相同的藝術意境。

從馬遠、夏珪等南宋許多名家的山水小品如深堂琴趣、寒江獨釣等來看，這一特色極為明顯。它們大都是在工致精細的，極有選擇的有限場景、對象、題材和布局中，傳達出某種特定的濃郁的詩情畫意。細節真實和詩意追求正是它們的美學特色，與北宋前期那種整體而多義、豐滿而不細致的情況迥異。它們在對有限對象的細節忠實描繪里，表達出某種較為確定的情調詩意。比起北宋的意境，南宋山水畫題材、對象、場景、畫面更小了，一角山巖、半截樹枝都成了重要內容，占據了很大畫面，但刻畫卻更精巧細致，抒情性更濃厚、鮮明。像被稱為“馬一角”的馬遠的山水小幅里，空間感非常突出，畫面大部分是空白或遠水平野，只一角有一點點畫，令人看來遼闊無垠而心曠神怡。南宋山水畫把人們審美感受中的想象、情感、理解諸因素引向更為確定的方向，導向更為明確的意念或主題，這就是宋元山水畫發展歷程中的第二種藝術意境。

這是不是“有我之境”呢？是，又不是。相對于第一種意境，可以說是：藝術家的主觀情感、觀念有了更多的直接表露。但相對于下一階段來說，它又不是：因為無論在對對象的忠實描寫上，或抒發主觀情感上，它仍然保持了比較客觀的態度。詩意的追求和情感的抒發，盡管比北宋山水遠為自覺和突出，但基本上仍屬于對自然景色的真實再現。所以，它處在“無我之境”到“有我之境”的過渡中，是厚重的院體畫而非意氣的文人畫。它基本仍應屬“無我之境”。

（選自《美的歷程》，有刪改）

閱讀上文，回答下面的問題。

1.根據文意，請簡要概括中國畫詩意追求從“無我之境”到“有我之境”的發展階段。

答：__________________________________________

2.請分析第五自然段的論證思路。

答：__________________________________________

3.“無我之境”與“有我之境”各有什么特點？

答：__________________________________________

【唐惠忠/供稿】

參考答案見下期