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本期話題：學生實習為何被當作“廉價勞動力”？

背景：最近，多家主流媒體接到湖南鐵道職業技術學院一些學生舉報，稱學校把他們跨省安排到廣東企業的流水線進行與專業毫不相關的頂崗實習。在工廠，他們超時加班，甚至通宵上班，質疑被當成“廉價勞動力”。職業院校學生的實習亂象再次引起社會關注。

學生被強制“頂崗實習”，每天工作11小時

據中國之聲《新聞縱橫》報道，有湖南鐵道職業技術學院2011級學生反映，自己和同學被學校強制安排頂崗實習，其中經管系的大部分學生被分到東莞一家電子有限公司流水線上工作，每天要工作11個小時，工作十分辛苦。學生們質疑：實習與專業不對口，這樣的頂崗實習有何意義？

一名萬姓同學介紹說，自己每天的工作就是在流水線上按照程序裝耳機等。據了解，有一些頂崗實習的學生還需要上夜班，萬同學下個月就要上夜班了，他說，夜班是從下午8點或8點半上到第二天早上的8點或8點半，他心里有些沒底。

萬同學表示，感覺看到他們的樣子，精神狀態不是特別好。之所以狀態不好，還在于他們事先對于這次的頂崗實習并不知情。而一些學生得到學校通知時，還被告知實習頂九個學分，不能自己去找實習單位，只能依靠學校。

學生成廉價勞動力，學校有無牟利

《新華每日電訊》對這一事件提出了質疑，學校是否從中牟利？

對于企業支付給學校的“管理費”，湖南鐵道職業技術學院開始承認企業會通過“捐資助學”方式向學校支付費用，后來又表示學校并沒有收這筆費用。湖南鐵道職業技術學院院長姚和芳堅稱，“頂崗實習的目的絕對不是去賺學生的錢”。

雖然學院拒絕透露甚至否認企業給了錢，但王氏港建電子和格蘭仕方面的工作人員表示，公司承諾付給學校“每個學生每個月200元的管理費”。據記者了解，該校在王氏港建電子的實習學生有290人，在格蘭仕實習的學生有540人。“學校只要向工廠提供等額發票，每月結算。學校可以‘推薦費’‘管理費’‘服務費’等名義開發票。”格蘭仕（中山）家用電器有限公司行政科胡經理說。

頂崗實習的“糾結”源于社會偏見

《中國青年報》發表文章對社會質疑湖南鐵道職院頂崗實習的做法提出了不同的觀點。文章認為，媒體常常以道德的大棒質疑職業院校的頂崗實習：專業不對口、廉價勞動力、被實習等。這些敏感詞語套在職業院校推行的“頂崗實習”身上，常常能挑動社會公眾的敏感神經。使得很多職業院校辦學者由此對學生的頂崗實習格外謹慎，甚至應付了事”。其實，為了就業，為了培養企業最為看重的吃苦耐勞等職業精神，頂崗實習從效果已然證明了存在的意義：每個學生手握幾個就業機會，頂崗實習功不可沒。但圍繞這一話題的糾結，要完全化解，仍相當不易。畢竟，在大的教育環境中，如果對高職教育的偏見存在一天，高職院校探索的每一種教育方式，就必然要遭遇“糾結”。

校方的回應

湖南鐵道職業技術學院表示，看到相關報道后，學院立即成立事件調查處理小組，與相關企業進行了協商，要求禁止強迫學生加班。但是，由于企業生產任務較緊，很難滿足上述要求，因此學院將提前終止與這些企業的頂崗實習，學生將在兩周之內（6月15日之前）返回學校。目前，學院已啟動相關應急預案，充分做好此次頂崗實習學生返校后的相關教學準備工作。

對于從企業賺取“管理費”一事，湖南鐵道職業技術學院表示，目前除企業按合同給予部分帶隊教師的生活補貼及獎勵外，沒有收取任何企業捐助的其他任何費用。“學院將進一步加強檢查，一旦發現學院有關部門或有關工作人員利用安排學生頂崗實習私下收取企業費用，學院將依法依規嚴肅查處。”

廣東佛山南海區將在全區推廣“普職融通”方案

中國青年報 2013-05-27

讀中職還是普通高中？從今年起，廣東佛山南海區的中考生理論上可以少一份報考失誤的擔憂，因為他們有“二次選擇”的機會。

近日，佛山南海區全省首試“普職融通”方案，已完成一年級學業的南海公辦中職學校學生可轉讀普通高中二年級，而普通高中學生讀完高一后，也可轉讀中職二年級。目前，南海信息技術學校和羅村高級中學被選作試點學校。

南海信息技術學校校長楊柏弟表示，截至申報日期5月9日，學校共有25名學生遞交了申請書，希望轉學至羅村高中。

“他們希望回到普通高中，搏一搏大學。”楊柏弟了解到，這部分學生剛接受一年的職業教育，還未形成明晰的職業生涯規劃，對普通高中仍好奇；羅村高中相對優質的教學資源也有很重要的吸引力。

現在，職校方擔心的是羅村高中申請轉校人數太少。目前僅有3名學生有意愿申請轉校去讀南海信息技術學校。

楊柏弟表示，“可能是發動宣傳的時間太倉促”。南海信息技術學校是佛山數一數二的中職學校，每年報讀人數都超出招收人數兩三百人；新生中學習成績好的不乏少數，分數線可以上中等普通高中的有50～100名不等。

學校對“普職融通”作了詳盡安排。轉過來的學生入讀該校較強的電子商務專業，準備為他們專門開一個班，專業理論、實踐等課程與同專業學生一模一樣。為追回錯過的一年時間，學校計劃畢業前半年不安排頂崗實習，文化基礎課程相對減少。

“報名不夠一個班，（情況）就會比較頭痛。”楊柏弟說，插班難以很好地補回第一個學年已經進行的專業課程與實踐。

“剛開始試點，家長跟學生（對普職融通）不熟悉，不敢輕易報名。” 南海教育局局長助理、成教科科長李功網分析，“一旦試點運作成熟，第二年、第三年申請的人會多一點。”李功網樂觀地說，“關鍵不在于人數多少，而是有通道讓學生有多次選擇的機會。”

武漢百名本科生為應對就業困局“回爐”讀技校

新華網 2013-06-01

一群揣著大學文憑的畢業生，放下身段到技校“回爐”學技術，再拿著技校文憑找工作。武漢鐵路橋梁高級技工學校負責人介紹說，停辦了兩年的“大學生班”今年重新開設，并且還擴招成兩個班。

2009年，學校在全國技校中率先開設“大學生班”，當年招了56名大學生，第二年又招了54名大學生。在這110名大學生中，還包括18名本科生。

大學生“回爐”再去讀技校？盡管入校時，這些學生受到一定的質疑，但如今他們都干得不錯，不少大學生技工都當上了單位的技工之王，月薪多在4000元以上，高的月薪已達6000多元。

畢業于湖北工業大學商貿學院金融學專業的祝健是首批學員。他表示，畢業那會兒正趕上金融危機，想找一份專業對口的工作十分困難，于是他便報考了“大學生班”學手藝，希望在找工作時多添一份籌碼。“拿什么學校的文憑不重要，重要的是用人單位看中你哪份文憑。”目前，祝健已成為中鐵十六局下屬一項目的施工技術部副部長兼任試驗室主任。

據了解，符合條件的大學生到技校“回爐”，可以免費學手藝。如果是農村（含縣鎮）戶籍、地級以上城市新遠城區、城市家庭經濟困難的學生，均可按國家和湖北省相關政策直接免除學費，部分寒門學子還可申請國家助學金。

湖北省“技能高考”讓千萬中職生圓了大學夢

中國教育報 2013-06-04

通過“技能高考”，武漢電子儀表學校中職畢業生張煜在企業工作一年后，憑借在校就讀時獲得的國家電子電工技能大賽全國三等獎，被武漢船舶職業技術學院錄取。他說，如果沒有“技能高考”，自己就不可能圓大學夢。

2011年初，湖北省在機械類專業進行“技能高考”改革試點，主要有兩種類型：一是全省統一組織的招生考試；二是示范（骨干）高職院校單獨組織的招生考試。全省統一組織的“技能高考”分兩次進行，在普通高考前進行技能操作考試，機械類專業考試的內容為車工技能、銑工技能和鉗工技能；文化考試與普通高考同步，考試內容為語文、數學、外語等文化知識。考生錄取時，技能操作考試成績占70%，文化成績占30%。示范（骨干）高職院校單獨組織的招生考試同樣按照技能操作考試為主、文化考試為輔的原則，由學校自行制定考試大綱、自行組織考試、自主確定招生辦法。今年，湖北“技能高考”擴大到機械、電子等6個專業類別；全省參加“技能高考”的人數由2011年的700多人增加到2萬余人；實行單獨招生考試的高職院校由2010年的4所增加到14所。

“技能高考”改變了傳統的紙筆考試模式，為中職學校的學生進入高等院校繼續學習提供了一種新途徑，實現了中職生、青年工人與普通高中生的“錯峰競爭”；既引導中職學校注重技能教育，又推動高職院校主動與中職學校對接，較好發揮了在構建現代職業教育體系中的推動作用。

（以上各媒體報道，并不代表本刊立場）