難忘的節日

讀到這幾篇日記，不由得想起教師節前一個晚上，有幾個同學在校園轉悠。我猜想他們要有所行動，便來了個先下手為強，鎖上門，沒收了鑰匙。因為我不想學生們花冤枉錢，農村的孩子手里有零花錢的真不多，再說他們回家晚了我也不放心。沒想到，我不但沒能阻止他們，還差點釀了大錯。早晨來到學校一看，教室布置得非常漂亮，但我顧不得欣賞，在教室里一轉，發現玻璃碎了一塊。當時，我的心里真的很后怕：如果他們受傷了可怎么辦？于是，我扮演了同學們眼中的惡老師，第一次以極嚴肅的態度，極嚴厲地訓斥了他們。他們自然如霜打了的茄子——蔫了。

聽著其他班同學的歡呼雀躍，看著其他老師衣服上、頭上都是亮片，滿臉的笑容，再看看我的學生或茫然若失，或愁眉苦臉，我有一些失落。我錯了嗎？

我心里有一個聲音在說：“你沒有錯。”我想發自肺腑地對孩子們說，請你們理解老師，老師只是想讓你們知道，什么都比不上安全重要，不顧安全做事是要付出代價的。如果你們中有一個人因為布置教室摔傷了，家長會多著急，同學會多擔心，老師會多自責。你們手里那一點點零用錢攢起來買本書多好，買一點零食解解饞也是正常的呀。老師需要的不是這些，如果你們真的體諒老師，只要你們一聲真摯的問候就夠了。

我心里又有一個聲音說：“你錯了。”思忖良久，我是錯了。我錯在沒有很好地引導學生，走了極端的道路。如果我看到孩子們這個苗頭，和他們商議一下，給他們一些建議，讓他們既表達了對老師的敬意，又能少花錢；如果我不把鑰匙拿走，他們會悄悄返回教室去布置，也不會受那么多苦，還打碎了玻璃；如果我佯裝不知他們怎么進入教室的，配合他們的“操作”，遂了他們讓老師驚喜的愿，會帶給他們一天的好心情；如果我過后再向他們講注意安全的重要性，講老師的擔心，他們會非常樂于接受，會覺得老師善解人意……

可是，現實中卻沒有“如果”。盡管我可以安慰自己說，我的動機是好的，可我還是錯了。因為我工作中的沖動，傷了孩子們的心；因為我的一盆冷水，把孩子心中愛師的火苗澆滅了；因為我帶給了孩子們遺憾——這是他們在小學最后一次給老師過教師節了。

最后，我真誠地向孩子們說：“這是我最難忘的一個節日。我看到你們的純潔與天真，我看到了自己的不足。謝謝你們給予我的愛，在今后的日子里，我會更加精心地呵護你們，讓你們因我而快樂！讓我陪你們走過小學的最后一段時光，讓我因你們而幸福！”