論高校輔導(dǎo)員人格魅力的重要性和培養(yǎng)途徑

【摘 要】輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔者， 輔導(dǎo)員人格魅力的提升有利于親和師生之間的關(guān)系，并對大學(xué)生人格的塑造有著重要的影響。如何提高素質(zhì)做一名具有人格魅力的輔導(dǎo)員，進而用自己高尚的人格魅力來做好大學(xué)生人格的塑造工作是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；人格魅力；內(nèi)涵；培養(yǎng)

一、輔導(dǎo)員人格魅力的內(nèi)涵

人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的、能在無形中產(chǎn)生一種強大的感召力和說服力。而輔導(dǎo)員的人格魅力是指輔導(dǎo)員在學(xué)習、工作和生活實踐中積累起來的、在品德、學(xué)識、個性等方面對學(xué)生所具有的一種綜合影響力。高校輔導(dǎo)員人格魅力主要包括：過硬的政治素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)；強烈的責任心，廣博的知識積累和扎實的工作技能等。高校輔導(dǎo)員作為高校大學(xué)生思想政治工作的主體之一，他們健康的人格對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著直接而重要的影響，在學(xué)校的育人工作中可以起到潛移默化和事半功倍的獨特效果。輔導(dǎo)員的人格魅力無疑能對提高思想政治教育的實際效果起到積極的推動和促進作用。

二、輔導(dǎo)員人格魅力提升的重要性

俄羅斯教育家烏申斯基強調(diào)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”2004年，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，高校輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體部分，所以， 教師的人格力量是對學(xué)生的成長和成才是起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員從事學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常事務(wù)管理等工作，要做好大學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，輔導(dǎo)員的人格魅力與實際工作效果息息相關(guān)，因此，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的人格魅力對于做好高校學(xué)生工作具有極其重要的意義。

1、高校輔導(dǎo)員人格魅力的塑造是做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員的人格魅力對學(xué)生而言，意味著威望、信譽、較大的影響力和吸引力，它在教育過程中能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進心，激起學(xué)生對輔導(dǎo)員的信賴，提高教育效果。作為全面負責學(xué)生思想行為教育工作的輔導(dǎo)員來說，其威信的有無、高低直接關(guān)系著學(xué)生教育管理的成敗，同時也是衡量每個輔導(dǎo)員工作水平的重要標志。輔導(dǎo)員只有形成了自身的人格魅力，在對大學(xué)生的思想政治教育中才會大有作為，也才真正能配得上大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的稱號。

2、是做好大學(xué)生思想政治教育工作的特殊手段。輔導(dǎo)員作為學(xué)校學(xué)生工作的主體，直接擔負著學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的責任。這一特殊性決定了輔導(dǎo)員在學(xué)校育人的工作中，只能以自身的思想、意志、習慣、知識和能力通過外化為價值取向和行為方式，在與大學(xué)生的共同活動中去影響和感化他們。在整個教育和管理的過程中，輔導(dǎo)員一方面要通過各種有效途徑，將前人積累的知識與理論、思想方法及經(jīng)驗傳授給學(xué)生，促使師生之間在知識上共同成長；另一方面，輔導(dǎo)員還必須自我塑造崇高完美的理想人格，將崇高的道德規(guī)范、科學(xué)態(tài)度等潛移默化地同化在學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中。因此，輔導(dǎo)員的人格魅力作為影響學(xué)生心理行為的一種重要形態(tài)，是學(xué)生思想教育的一種特殊手段，蘊藏著巨大的育人功效。

三、輔導(dǎo)員人格魅力的構(gòu)建和實現(xiàn)

1、堅定的政治方向是輔導(dǎo)員進行思想政治教育取得成效的保證。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，增強社會責任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。輔導(dǎo)員作為一名思想政治教育工作者，面對社會主義市場經(jīng)濟條件下，信息現(xiàn)代化、思想多元化的情況下，必須堅定自己的政治方向，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想塑造自己的政治人格。以堅定的政治人格魅力影響大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成健康的人格品質(zhì)。加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)是輔導(dǎo)員人格魅力的最根本條件。

2、扎實的專業(yè)理論和豐富的實踐經(jīng)驗是輔導(dǎo)員作好學(xué)生思想政治教育工作的必備素質(zhì)。我們常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，而且是常流水”。輔導(dǎo)員作為基層思想政治工作者，要想適應(yīng)復(fù)雜多變而緊張高強度的工作局面，就要，與時俱進，不斷在學(xué)習和工作中完善自己。一個輔導(dǎo)員不僅應(yīng)該掌握專業(yè)知識，還應(yīng)結(jié)合自身興趣和特長，定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考取與教育相關(guān)的證書。一方面，輔導(dǎo)員要系統(tǒng)學(xué)習心理學(xué)，針對大學(xué)生中高危人群能及時進行心理疏導(dǎo)，努力提升自己的人際溝通能力和學(xué)生事務(wù)管理能力；另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)多考取教育的相關(guān)證書。例如，教師資格證、心理咨詢證等，或者考取自己專業(yè)的相關(guān)證書，例如會計證、經(jīng)濟師證和碩士文憑等。具備這些證書，輔導(dǎo)員在和學(xué)生交流時會有更多的共同話題，便于師生交流。

3、充沛的情感投入是輔導(dǎo)員進行思想政治教育的必須條件。輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，必須實施有效的教育和管理，同時投入充沛的情感才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在輔導(dǎo)員工作中，要多一點以人為本，多一點關(guān)心與愛，我們的思想政治教育工作才能成為年輕人成才的需要，才能適應(yīng)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的需要，才能適應(yīng)構(gòu)建和諧社會的需要。列夫托爾斯泰說：“一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”輔導(dǎo)員們終日和學(xué)生連接在一起，和各類學(xué)生相關(guān)的事務(wù)連接在一起，其思想政治教育的作用體現(xiàn)在每一件繁瑣的小事之中，輔導(dǎo)員只有對自己的職業(yè)投入感情，對自己的學(xué)生注入真情，才能使自己對工作熱情有增無減。

總之， 輔導(dǎo)員做的是“人”的工作，需要用自身的人格魅力去教育培養(yǎng)學(xué)生。輔導(dǎo)員必須從各個方面塑造自己的人格魅力，這樣才會增強領(lǐng)導(dǎo)能力，增強思想政治工作的有效性，對大學(xué)生人格的成長產(chǎn)生積極的影響。在新形勢下，輔導(dǎo)員作為一名思想政治教育者，只有不斷的塑造和提升自己的人格魅力，用自己健全的人格和淵博的知識去引導(dǎo)和教育學(xué)生，才有可能真正推動思想政治教育實效性的順利實現(xiàn)。

【參考文獻】

[1]劉雙.論思想政治理論教師的人格影響力及增強途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006（6）.

[2]江高翔.論高校政治輔導(dǎo)員人格魅力的構(gòu)建[J].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，2007（02）.？

[3]王華.論高校思想政治工作者人格魅力[J].浙江工商大學(xué)學(xué)報，2006（2）.

[4]韓新寶，司林波.論高校思想政治教育工作者的人格塑造[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006（3）.

[5]王相如.論高校輔導(dǎo)員人格魅力對大學(xué)生思想政治教育工作成效的影響[J].高教高職研究，2007（2）.