群言

現在技術工人的工作強度非常大，經常加班加點，但工資仍然很低，與其付出相比差距很大。

中國南方航空工業（集團）有限公司的青年車工劉炎昌說起現狀滿是無奈。這個曾經“對車工行業有濃烈興趣”的年輕人在入職短短幾年后，已經開始琢磨轉行的事情。

中等職業教育學生升入高等職業教育的比重非常低，當前高等職業教育大部分是專科層次，缺乏本科和研究生層次，而且中國企業參與職業教育的積極性也不高。

南開大學經濟學院人口與發展研究所副所長黃乾教授結合勞動力市場供求數據強調，中國目前對職業教育的需求仍然巨大，但職業教育的發展還有待加強。

現在參加工作感覺總是低人一等，我不愿意繼續做工人了，很辛苦。

某工廠一個青年技術工人談及自己的工作時說。

職業院校需要聯合起來成為一個社區，并結成聯盟，把雇主的需求、個人的求職需求和國家的需求結合起來，以應對社會技能缺乏的挑戰。

世界職教院校聯盟主席、加拿大社區學院協會主席丹妮絲·阿米歐指出，最新調查結果顯示，世界35%的雇主在全球范圍內都很難招到合適的人選。為此職業院校要聯合起來發展。

職業教育是有層次的，單純的傳授知識技能、訓練謀生手段，受教育者以此為業延續生命，是低層次的教育。職業教育還需關注一個人的生存、關注一個人的身心發展，這是對一個人的自由、尊嚴及生命價值的尊重和呵護。

山東省平陰縣職業教育中心校長馬扶祥認為，要打造高品質的職業教育，職業學校更應重視培養人文素養，關注學生的綜合素質，關注他們未來繼續發展的潛力和職業生涯發展的空間，而不是搞所謂的“唯技能論”。

一定要把職業教育和技能培訓放到事關全局的長遠戰略舉措中來。導向要倒過來，光支持考大學不行，還要支持考職業院校、考技能。職業教育要搞貨真價實的提升，形式上的職教實際上還是普教的那一套，起不了實際作用。

河南省委書記郭庚茂在濟源市調研職業教育時強調，河南能不能建設成為制造業大省，要害問題就是勞動者的技能。培養大量成熟的各種層次的技能人才，就是最大的競爭點和吸引力。

我不想一直在車間生產線工作，希望能有機會去高校深造，提升技術水平和學歷，獲得更高的職位。

在一家汽車生產企業打工的職校畢業生譚小勇表示，身邊的很多職校畢業生同自己一樣，希望進一步提升自己的學歷和技術水平。