廣西職業(yè)教育“三個(gè)面向”解畢業(yè)生就業(yè)難題

光明日?qǐng)?bào) 2013-11-18

即便是號(hào)稱“史上最難就業(yè)年”的今年，廣西職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率也達(dá)到了96%。這究竟是何種原因呢？

面向產(chǎn)業(yè)平衡人才供求。近年來，廣西教育廳圍繞北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、打造“14+10”千億元產(chǎn)業(yè)集群，指導(dǎo)職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，設(shè)置了與石化產(chǎn)業(yè)、汽車制造、現(xiàn)代物流等新興產(chǎn)業(yè)配套的70個(gè)專業(yè)及一批專業(yè)群，同時(shí)以產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體，建成了柳州市職教園區(qū)等四大園區(qū)，入駐職業(yè)院校30所，在校生規(guī)模超過20萬人。

面向就業(yè)校企互利共贏。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)10年就業(yè)率在96%以上。該學(xué)院緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，校企共同開發(fā)項(xiàng)目化課程和教材，形成并實(shí)踐了“兩延伸雙滲透”的“二維”模型課程體系。經(jīng)過不斷探索，廣西多所職院已經(jīng)形成了“植入式工作站”“校中廠”“廠中校”“承接產(chǎn)品生產(chǎn)”“接管企業(yè)生產(chǎn)線”聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)中心等建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)了校企合作的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏。

面向創(chuàng)業(yè)激發(fā)富民新動(dòng)力。“過去外國游客到我們這兒旅游，經(jīng)常要跑到外面去吃飯，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了做西餐，就可以把客人留下來了。”在龍勝各族自治縣和平鄉(xiāng)大寨村開農(nóng)家樂的潘勤德樂呵呵地說。今年1月，他跟村里20位村民自發(fā)來到桂林旅專，參加了3天免費(fèi)專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)客房標(biāo)準(zhǔn)化管理、烹飪西餐等。桂林市教育局副局長時(shí)曦介紹，這并不是個(gè)例，桂林旅專、桂林市旅游職業(yè)中心學(xué)校、廣西烹飪學(xué)校、廣西桂林商貿(mào)旅游技工學(xué)校等，都曾組織人員到過貧困村，免費(fèi)給村民們培訓(xùn)。