高職院校要面向社會開放辦學

職業教育是與經濟社會發展聯系最為緊密的教育類型。我國高職院校大都具有鮮明的地方和行業屬性，敞開校門、服務社會，服務地方經濟發展，是其根本的辦學宗旨。充分學習和借鑒世界各國職業教育開放辦學的有益經驗，是推動我國高職院校發展的有效途徑。一要牢固樹立開放的辦學理念。開放辦學是高校進一步貫徹落實改革開放的時代要求和必然選擇。我國高職院校也提出了面向社會、開放辦學，但自我管理、自我發展的模式還未完全打破，普遍缺乏為社會服務的主體意識與主動適應社會的自覺性。美國社區學院主動融進社區，開放的辦學理念已經滲透到辦學的各個層面，影響著所有的辦學行為，開放辦學成為美國社區學院創新發展的活力之源。開放辦學不僅要開放有形的學校圍墻，更為重要的是沖破無形的思想圍墻，敢于開放、善于開放，努力增強服務社會的主體意識，積極對接社會發展需求。樹立經營理念，強化市場意識，推動政、校、企、行的對話與交流，千方百計優化發展環境，提升整合資源的能力，為人才培養質量的提升創造一切有利條件。二要努力營造開放的辦學格局。政府、行業、企業是社會經濟活動中最基礎、最典型、最主要的組織形式，掌握并支配著最廣泛的社會資源。學校只有融入社會、多方合作、一體發展，才能整合最廣泛的教育和社會資源。美國社區學院是社會多方參與辦學的成功和成熟模式，充分利用一切有利于學生發展的教育力量和社會資源，實現了社區資源與人才培養的良性互動和相互促進。我國高職院校也要積極建立與政府部門、行業、企業的聯動機制，進一步完善“校內設廠、廠內設校、校企互動、雙向介入”的校企合作模式。三是積極打造開放的服務平臺。現代職業教育體系是一個面向人人、服務人人的多元開放體系，高職院校要在推進終身教育、建設學習型社會中發揮應有的作用。