托物言志法

寫作目標

1.學會選取某種事物，描繪它們的形態特征，突出“物”外在的“形”。

2.捕捉出“物”內在的“神”，并從中發掘其特定的象征意義，借助比喻、擬人等修辭手法，寄托自己的情志，抒發自己的情感。

技法指導

初中生在平時寫作文時，有時需要通過借助對某一事物進行具體的描寫，來抒發自己的感情，寄托自己的情志，像這樣的寫法就是托物言志法，如初中課本中《紫藤蘿瀑布》《貝殼》等文章。要寫好這類文章，需要把握好以下幾點：

一、借物寓意抓特征

托物言志類的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的載體。平時我們要養成細心觀察的習慣，積累豐富的寫作素材。觀察時，既要全面觀察，又要突出重點，凸顯所狀之物的特點。如外表丑陋，深埋地下，默默地為樹木汲取養分，乃樹根之特征；不擇地形土質，不畏風霜雨雪，頑強生長，乃小草之特征；燃燒自己，發光發熱，照亮別人，乃蠟燭之特征。總之，只有扣住所狀之“物”的特征，才能在此基礎上借“物”抒情，托“物”言志。

二、以物言志挖內涵

寫作時要抓住“物”外在的“形”的特征，更要挖掘出“物”內在的“神”，即“物”的內在精神、品格和意志等，以體現文章的立意。要透過自然事物的外在特征、生長習性、功能用途等方面，聯想到人類自身，即賦予事物以“人”的思想和品格，從而通過狀物表達做人的道理，寄托人的遠大志向。或取不知名、不起眼的花草木石，聯想到普通人的精神品質；或取日月星辰、山川河流、雨雪雷電，象征性地寄寓某種哲理；或取用品什物、家具器皿，形象化地反映某種思想感情；或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊涵某種思想。如《白楊禮贊》中的白楊樹和北方農民的類比點是質樸、堅強不屈，白楊樹和哨兵的類比點是傲然挺立、堅強不屈，白楊樹和我國民族解放戰爭中不可缺少的精神的類比點是團結一心、力求上進。

三、于物寄情重描寫

運用生動、形象的語言，描寫出“物”的主要特征，使言志有所依托。描寫時，要按照一定的順序，多角度、多側面地描寫，或仰視，或俯視，或環視，或遠眺，或由近及遠，或由上而下，或調動多種感官。如《紫藤蘿瀑布》中，作者便通過視覺、聽覺和嗅覺的成功描寫，為讀者展示了一個壯麗和優美相結合的、有豐厚意蘊的紫藤蘿之“象”，寫出了自己在紫藤蘿淡紫的輝煌和淡淡的芳香的感染下，有了“精神的寧靜和生的喜悅”，產生了雖遭不幸，但“生命的長河是無止境的”人生感悟，以及要去創造生活，“不覺加快了腳步”的美好愿望。

四、詠物表述求生動

文章語言形象生動，才能吸引讀者。為體現語言的生動性，同學們務必要善于選取精煉的動詞和恰當的形容詞來表達，尤其要善于運用比喻、擬人、對比等修辭手法和聯想、想象、象征等表現手法進行寫作。如《紫藤蘿瀑布》中的“輝煌的淡紫色”“那紫色沉淀下來”“在陽光下互相挑逗”中的“輝煌、沉淀、挑逗”，形象生動地表現出了紫藤蘿花的形和色，比喻、擬人的修辭和想象手法的運用，更凸顯出花的特征和作者對其的喜愛之情。

總之，寫托物言志類的作文時，“言志”必須思想正確、深刻，情趣健康、高雅，“詠物”要形象地賦予所詠事物以人的性格特點，使人通過所描寫的文字明白作者的用意，寫此物言彼意，明寫物暗喻人。

范文示例

這一天，讓我銘記

南充市一考生

上帝給我關上了所有的門，但總會給我留一扇窗……

——題記

秋風蕭瑟，樹木荒蕪……

放學后很長時間了，但我依然在學校里不敢回家。手中的成績單已被汗水浸透，那一幕幕又回到了眼前……

這次考試前，我是那樣信心滿滿地向老師和父母保證，一定會考好。我是那樣有自信、有把握，而結果呢？我一切美好的希望都在拿到這張成績單后化為泡影。

我在校園里，不知該往哪走。平日賞花觀鳥的閑情逸致再也找不到了，有的只是滿心的空虛與悲痛。我憤憤地將一小截樹枝踢得很遠，用來宣泄心中的壓力。起風了，手中的成績單不小心被吹走了，我只好快步走上前去撿。

滿地落葉，在一片金色、灰色中，慘白的成績單尤為顯眼。

我走到跟前，偶一低頭，卻發現了——

遠處矮矮的墻角邊，一團團像火一樣的東西在隨著秋風晃動，走過去，才發現那根本不是火，而是楓葉。

紅色在蕭瑟的秋天里確實太顯眼。瞧瞧這些可愛的小葉子喲！小巧玲瓏的像一片片小巴掌在風中舞動著，好像隨時都有被風吹落的可能。秋天那么冷，它們卻還要長出來，難道不怕挨凍嗎？我撫摩著一片楓葉，在手指碰到它的一剎那，卻被震撼了。它的脈絡是那么分明，那向上昂起的葉尖，似乎要沖破秋天的呼嘯，那小小的樹葉里，有一種向上再向上的力量。那一刻我似乎觸到了它的心跳，那么頑強有力，它好像在像秋天訴說著什么。

指尖在葉子上跳動著，感受這個心跳的宣言。小小的楓葉，它們之所以能在秋天變得火紅，是因為具有那種不怕挫折的勇氣和毅力。秋風帶給它們寒冷，卻不能冰凍它們那顆頑強向上的熾熱的心，它們偏要在秋風中展現最精彩的自己！

風愈大，葉愈紅；人愈挫，性愈堅！它宣告著，呼喊著，它讓我明白，不管有多么大的困難，都要挺起頭去面對。只要勇于向人生低谷宣戰，成功后，就是一個溫暖的春天！

這一天，我銘記住楓葉的宣告；這一天，我銘記住困難并不可怕；這一天，我銘記住要有信心，去挑戰更精彩的明天！

我釋然了，拾起地上的成績單，回頭望去，那片“火”似乎燃燒得更旺了，它們搖著手，像在鼓勵我迎接更大的挑戰。

我邁著輕快的步伐向家趕去，也許媽媽等急了吧！我要告訴她，我不會放棄，我要繼續努力，才會擁有更輝煌的未來，這樣才無愧于自己，無愧于那楓葉……

點評

這篇文章選材頗具特色。面對成績的不理想，是紅得像火的楓葉讓“我”重拾信心，去迎接更大的挑戰。作者把楓葉的品格與自己的人生對接，很有新意。文中，作者著力抓住楓葉紅得像火、葉片雖小卻向上昂起的外在的“形”，凸顯出它不怕挫折、頑強向上、展現自我的內在的“神”。正是有了前面對楓葉的描寫和鋪墊，才使后面所言之“志”顯得恰如其分。作文描寫細膩，特別是對于楓葉形象的刻畫，鮮活生動，而其所運用的比喻、擬人的修辭手法，也讓人們對楓葉有了深刻的印象。

片段演練

1.從生活中選取一個你熟悉的事物，如樹根、螞蟻、小草、石子、粉筆等，展開聯想，寄托自己的情志，寫一篇250字左右的片段作文。

2.寒冷的風，許多人是懼怕的。但是，你能發現它的可敬可愛嗎？請以“寒冬，風也在唱”為題目，寫一篇400字左右的作文。