科學小品文

知識點掃描

科學小品文，又稱知識小品文或文藝性說明文。它有著小品文的風格筆調，即借助某些文學創作的手法，將科學內容生動形象地表達出來。閱讀科學小品文，同學們需要在了解其特點的前提下來把握文章大致的主題內容。下面，我們就結合科學小品文閱讀中常見的題型及寫作技巧來做簡單解析。

解題金鑰匙

一、提取文章中的關鍵信息

科學小品文的內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確，因為作者寫作科學小品文的目的本就是為了普及科學知識。通常情況下，提取科學信息有兩種方法：一是組合重點段落。有些科學小品文中的科學信息相對集中，只要將相關段落加以組合就可以了。二是分散摘錄信息。有一些文章，科學信息猶如滿天繁星般點綴在文章的各個部分，這就需要同學們分散摘錄了。不過，同學們在做摘錄時，一定要做到六個“不”：不摘錄文章穿插的故事，不摘錄文中形象的描述，不摘錄文中生動的闡釋，不摘錄作者主觀的感受，不摘錄作者的想象及設想，不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡的內容。

二、揣摩作者所使用的寫作技巧

科學小品文具有一定的文學性，它借助文學創作手法，使科學變成一種易為公眾接受的東西。它以故事形式、對話形式、閑適淡雅類散文小品的形式來談科學，將科學內容及對象人格化、故事化。因此，同學們在揣摩作者的寫作技巧時可從以下兩個方面進行：一是整體揣摩。如漫話式布局行文流暢，設問式布局條理清晰，穿插式布局內容豐厚，擬人式布局情趣盎然……這些布局各有其妙，應細細體會。二是局部揣摩。這類文章的結構安排一般有引用材料、講述故事、設置懸念、留下問題等技巧。

三、品味文中生動形象的語言

文學性是科學小品文的靈魂。很多科普作家非常善于運用俗語或歷史典故，旁征博引，借題感興，烘托情趣。他們所創作的科學小品文往往會從一個具體可感的角度出發，語言表述生動形象。同學們在賞析科學小品文的語言時，可從這兩個方面入手：一要感受語言的整體風格。二要品析語言的生動性與形象性。這就要求同學們應抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等句子，從語言的形象、情感、趣味等方面進行鑒賞。

模擬訓練題

植物愛聽和諧音樂

□喬 娟

一群喜歡戶外運動的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發現了一種會跳舞的樹。當時，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個活潑好動的年輕人拿出隨身攜帶的收音機，播放了一首輕松舒緩的樂曲。這時，奇怪的一幕出現了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，它們隨著節拍左搖右擺，滑稽可愛，隨行的人全被逗樂了。大家忘記了疲勞，都跑過來欣賞小樹跳舞。有人提議：“換一首曲子，換一首曲子。”又有人喊：“換快節奏的。”于是，收音機的主人調了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動了，像是突然被嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會跳優美的舞蹈，不會跳強勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調回剛才的頻道，小樹聽了這優美的曲調，又開始搖頭擺尾起來。所有人都驚呆了，他們一致得出結論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節奏強烈的樂曲。

事實真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調會讓它進入睡眠狀態。也許有人會發出疑問：植物會聽音樂，這不是聳人聽聞吧？法國農科院一位專家為了驗證植物的音樂細胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機套在一棵番茄上，每天定時播放3個小時的音樂。數周后，奇跡出現了，這棵番茄長勢強勁，比周圍任何番茄結的果實都多，而且個頭大，每個果實平均重達兩斤以上。

還有一位科學家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發現，瀕臨死亡的雛菊又重新煥發了生機。不僅如此，音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。后來，她的科學家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因為聽了優美的音樂，才煥發了生機。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學家欣喜萬分。憑著職業的敏感，這位科學家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會不會也是如此呢？他開始有意識地在稻田里播放音樂。他每天上午準時來到稻田，給水稻們播放半個小時的輕柔樂曲。一個月后，這塊地里的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。

草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統，為什么它們接觸了音樂，會產生如此大的變化呢？

音樂，說白了就是一種持續聲波。在優美、輕快聲波的反復刺激下，植物體內的物質分子會發生共振，那些處于休眠狀態的分子，隨著音樂節奏被悄悄激活，并開始運動。正是這一過程促進了新陳代謝，加快了細胞分裂，大大地促進了它們的生長發育。如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節奏強烈的打擊樂和搖滾風，不但不會長勢旺盛，還容易暴病而亡，這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會說、不會表達，但它們絕對懂得什么是好的，什么是不好的。

（選自《知識窗》2012年第4期，有改動）

1.文章第一段有什么作用？

2.本文主要運用了哪些說明方法？有什么作用？

3.解釋下列各句中黑體詞語的意思。

（1）音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。

（2）如果適當地對植物播放音樂，它們就會不斷地進行代謝和分裂，從而達到快速生長的目的。

4.植物愛聽和諧音樂的主要原因是什么？