《誠實與信任》（第二課時）教學設計

一、 復習導入

1. 這節課，我們繼續學習第19課——（生齊讀課題）《誠實與信任》。上節課后，讓同學們搜集背誦一些有關誠實與信任的名言警句。現在誰來匯報一下？（生匯報）

2.這些名言警句都告訴我們，誠實守信是做人的根本。同樣，課文中也有句很有哲理的與課題相關的話，快速瀏覽課文，找出這句話。（生交流，師出示：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”）

二、 精讀課文，感受真情

1. 默讀課文第1～3自然段，畫出最能體現“我”誠實與信任的句子，在自己感受深的地方做些批注。

2. （出示句子“我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系?！保碍h顧”是什么意思？看不見一個人，作者又沒有離開，可見作者的品質如何？“便”可以看出什么？（體會作者的誠實以及寫字條毫不猶豫）字條壓在小紅車的雨刷下這說明了什么？字條上有什么內容？

3. 假如是你，你還會寫什么內容？

4. 當時的天氣如何？從哪句話中可以看出？（天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。）

5. 責任在誰？從哪些地方可以看出？（“我往回走了五六十米”可以看出“我”開車的速度很快，責任應該在“我”。“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米”可以看出這件事的小紅車的主人也是有責任的）

6. 可是，后半句又說責任應該在我。說明作者遇到意外事故沒有逃避，而是勇敢地將責任承擔下來。轉念一想，“我”是開車的呀，“我”應該注意到這輛車子的，小紅車又不是人，它看到車怎么會躲呢？所以責任應該在我。

7. 可見，雖然小紅車也有責任，但“我”的責任更大些。可以看出他在事故面前誠實與勇于承擔責任的可貴品質。

8. 有這么多的理由可以寫，可是作者為什么不寫事故原因呢？

9. 應該是雙方共同承擔的責任，作者卻嚴于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？

10. “我”留下了字條，你覺得“我”還留下了什么？（誠實與信任）

11. “我”給小紅車主人留下的不僅僅是一張字條，還留下了誠實與信任。如果你是小紅車主人，看到紙條會說什么？

三、 創設情境，深讀品悟

1. 人同此心，心同此理。同學們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，小紅車主人主動打電話與“我”聯系。

2. （出示對話）聽對話錄音，感知內容，找出哪些話是“我”說的，哪些是車主說的？

3. 從打電話這部分內容，你感受到了什么？

（1） 從“我”的話語中，感受到了“我”勇于承擔責任、嚴于律己、真心誠意賠償。

（2） 從小紅車主人的話語中，感受到了他對“我”的諒解，他的不計較得失，他的感動與感謝、敬佩。

（3） 小紅車的主人給“我”打電話的目的不是索賠，而是表示感謝。他感謝“我\"對他的誠實與信任！

（4） 從“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”這句話中，我可以看出他們兩人都把誠實與信任看得比金錢還要重要。有錢不一定能買到誠實與信任。

4. 引讀第11自然段，什么話深深地記在作者的頭腦里？

5. 如果將“印”換成“記”好不好？讓我們把這句話也印在腦海里。背誦小紅車主人說的這句話。

6. 到此時，你有什么話想對他們說嗎？請寫下來。

四、 總結全文

1. 其實，在我們的生活中，還有很多東西都是比金錢更重要的，說說有哪些？（生命、時間、知識、健康、友情……）希望我們能擁有這些比金錢還要重要的東西，讓這些美好的品質在我們的心中生根、發芽。

2. 這篇課文為什么要用“誠實與信任”作題目？想想看，還能換個題目嗎？