給幼兒一雙發現美的眼睛

摘 要：美育是一種審美情感的教育，陶冶情感，塑造心靈是它的基本功能。《幼兒園工作規程》指出，幼兒美育的目標是，“培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。”為此，成人要提供給幼兒色彩，聲音，形體等多樣的美的刺激，擴大幼兒感受美的范圍，啟發幼兒創造美的活動。除幼兒園專門開展的藝術活動外，生活中的美也是無處不在的，只要你給孩子一雙發現美的眼睛。大自然、幼兒園環境、社會環境、家庭環境、幼兒游戲及節日活動等都是實施幼兒美育的有利場所和有效途徑。

關鍵詞：幼兒教育；美育實施

[中圖分類號]： G610 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-17-0-01

美的事物雖可引起幼兒的注意，產生積極愉快的情緒，但只有在正確的教育下，才能形成幼兒對美的愛好，對美的欣賞、評價以及對美的創造。幼兒美育的實施應始終貫穿在幼兒的一日生活中，在幼兒游戲時，學習時，與人交往時以及飲食起居時，處處有美育。日常生活中，幼兒教師可以通過以下途徑有效地實施幼兒美育。

一、大自然是幼兒美育的豐富源泉

自然界的美是真實的美，它以具體、直觀、生動形象的特點，很容易被幼兒感知。（自然可分為經過人們勞動改造過的自然和沒有改造過的純自然，前者滲透著勞動者的汗水和創造智慧，體現著人的本質力量的對象化，是人化的自然，這種自然毫無疑問可以成為美育的對象）例如：園林、田地、盆景、花壇等。后者即純自然景物，也可以成為美育的對象。例如：季節的更替，天體的運形，動植物的生長，會使幼兒充分感受到大自然的運動，在愉悅中啟迪著幼兒探索大自然的愿望，激發幼兒對周圍生活，對家鄉的眷戀和對祖國的熱愛，培養幼兒最初的健康的審美情趣。

大自然是美的永恒的源泉，教師應當充分利用大自然來進行美育。經常帶領幼兒到千姿百態，氣象萬千的大自然中去，讓他們呼吸新鮮空氣，領悟鳥語花香的美好景色，有助于陶冶幼兒的情操，增強幼兒感受美，欣賞美和創造美的能力。

二、大社會是幼兒美育的課堂

帶孩子們觀賞寬廣的馬路，美麗多彩的商店櫥窗，雄偉的建筑，節日的裝飾，以及各種職業勞動者創造的勞動成果，爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的忘我勞動，為防“非典”工作在一線的白衣天使、為抗震救災奮斗在災區的救援人員等等，都是培養幼兒美感的重要內容，可以促進幼兒對周圍環境的認識并更加熱愛生活。

當前大部分的城鄉居民聚居于一定的社區，社區既是幼兒園賴以生存與發展的“根據地”，也是幼兒社會化的課堂。社區中有豐富的人力資源，如：各行各業的人；有環境資源如菜場、植物園、銀行、廣場等。還有豐富的物產資源，如地方特產，風味小吃，民間工藝品等。我們充分利用這些社區資源，讓幼兒走向社會，用多樣化的藝術活動形式，讓幼兒了解社會，學會與他人交流合作，獲得情感的體驗。如重陽節，請社區的老爺爺，老奶奶到幼兒園來，組織多種形式的聯誼活動，老少同慶，激發培養幼兒尊敬老人的情感。同時組織幼兒與福利院殘疾兒童共度“六一”，與警察叔叔一起聯歡等等。通過這些活動陶冶孩子的情操，健全孩子的人格，塑造他們美好的心靈。

三、家園合作，創設美的生活環境

日常生活是美育的豐富源泉，凱洛夫說過：“在兒童美育中，起著重大作用的是他們對周圍環境的無知無覺。”創設一個優美的生活環境，使幼兒潛移默化的受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。首先，幼兒園是幼兒學習生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注意童趣的特點。如：在圍墻上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。同時，教師應引導幼兒按自己對美的體驗，動手動腦改造這小小的世界，組織幼兒參加環境的美化和保護，這樣才能培養幼兒表現美和創造美好生活的習慣和能力。其次，美的家庭環境也有助于形成高尚優美的生活情趣，父母經常帶領幼兒在院子里種花、種草、剪枝、澆水、爬樹玩耍，即鍛煉身體又培養了美的情趣。經常帶領孩子打掃、整理家庭衛生，使家庭環境保持整潔有序，并且利用業余時間和幼兒一起下棋、畫畫、講故事……總之，美好生活環境的熏陶，使幼兒心理上產生愉悅感，并逐漸培養幼兒健康的審美情趣和審美理想，有利于幼兒健全、完善的人格的形成。再次，幼兒教師和家長攜手為幼兒創設輕松愉快的精神氛圍是幼兒美育的心理基礎。現代心理學表明：情緒對個體的認知過程具有組織或瓦解作用，愉快的情緒能激活認知，消沉的情緒則抑制認識活動。成人關心、愛護每位幼兒并尊重她們的需要和權力，幼兒幼小的心靈會感受愛的沐浴，從小萌發熱愛生活、向往未來的美好情感。

四、在游戲活動和節日活動中滲透幼兒美育

在幼兒自愿的，自由的游戲活動中，引導他們反映現實生活中美的事物，美的行為，美的語言。如幼兒用積塑建造一座新型的立體交叉橋，有上下兩層，還裝點了新式的路燈，有利于立體感，整體感的培養；幼兒在角色游戲中扮演各種社會角色時，會多次模仿文明的行為，使用禮貌的語言；各種玩具給兒童帶來極大的快樂的同時，也能激發美感。另外，幼兒園開展的節日和娛樂活動內容豐富形式多樣，也是開展幼兒美育的有效手段之一。如“六一節”系列活動中有表演會、游藝會、運動會、聯歡會等，平日的娛樂活動有木偶戲、幻燈、電影、電視、藝術表演、游戲表演等，它們給幼兒帶來歡樂，留下的印象深刻。娛樂活動大都是綜合性藝術活動，節日活動還配合有環境的布置與節日裝飾，幼兒可以多方面感受美。年齡大些的幼兒可參加節日的布置或娛樂的準備工作，使兒童參與創造美的活動。

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