用愛去點燃生命

摘 要：眾所周知和諧的師生關(guān)系能極大地調(diào)動學生參與學習和活動的積極性，主動性和創(chuàng)新性，同時也有利于學生的個性發(fā)展。用愛去點燃生命，不僅體現(xiàn)在思想上、學習上、生活上，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，體現(xiàn)在老師的一言一行甚至一個微笑上。 會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我想，和諧的師生關(guān)系一定離我們不遠！

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；和諧

[中圖分類號]：G456 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-17--01

田田是我十幾年教學生涯遇到的不幸的孩子中的一個，媽媽憑著勤勞和智慧，積累了豐厚的資金，回報她的卻是父親的棄家出走，媽媽又生意破產(chǎn)，使得原本富裕的家庭變得舉步維艱。從此，活潑的田田變得沉默不語，成績也一落千丈，孩子實在是太可憐了，作為老師，安撫孩子受傷的心是我義不容辭的責任。我把田田的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語。給她買學習用品，給她雜志報紙……這一切都是為了告訴田田：我時時都在關(guān)注著她，這個世界充滿著愛。慢慢地田田變得開朗起來了，成績也迅速趕了上來。她的媽媽激動地拉著我的手說：“黃老師，謝謝您！您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。”當時這句話鑿實嚇了我一跳。后來我知道這就是愛的力量。田田在日記中寫道：“黃老師，您就像我的媽媽一樣，遇見您，真幸運！”孩子真誠的話語是我感受到了作為教師的幸福和快樂！

我們一般在給學生布置作業(yè)之前，都會親自做一遍起碼認真看一遍把握一下難易度和量的大小，有一次事情太多太忙疏忽了，看都沒有看就讓班長布置了兩頁作業(yè)，結(jié)果閑下來一看，糟了！密密麻麻的兩頁全都是那種思維訓練類型的題目，這時候再通知已經(jīng)來不及了，學生早放學了。晚上收到了好幾個同學打電話問問題的。第二天一上課，我對學生說：“非常抱歉，昨天老師太忙了，也沒有仔細看，后來發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置的那么多那么難，黃老師一夜都沒有睡好覺，我在想，我的孩子們今天不知道多做難呢。實在抱歉，以后老師一定注意！”孩子們感動地說：“沒關(guān)系黃老師，這多鍛煉我們的思維呀！”

這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，要打個電話通知家長或者親自把他送回家，住院時要記得都會到醫(yī)院里去看望。學生缺課了能主動為他補課；時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。提醒開窗通風等等，這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。對于教師我想這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。