英語電影賞析與二語習得的關系

摘 要：研究表明，視聽作品在英語為第二語言的學習過程中發揮著越來越重要的作用。學習者只要正確的利用這種資源，經典的英美電影賞析就可以非常有效的促進第二語言的習得。本文主要從影視作品承載的文化因素、創置的目標環境和激發語言習得者的學習興趣三個方面來論述英語電影賞析和二語習得的關系。

關鍵詞：電影賞析；二語習得；文化因子；興趣；情境

[中圖分類號]：H31 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-32--01

一、原聲電影賞析有助于促進第二語言習得的理論依據

著名語言學家Krashen在其二語習得理論中指出：成人語言發展能力主要為兩種方式：語言習得和語言學習。語言習得是語言學習者在現實的語言環境中，通過實際交際來獲得（基本上是一種潛意識的獲得）；語言學習主要指主體有意識地去學習外語知識（主要表現為通過課堂學習獲得語言知識）。語言習得和語言學習在主體獲得語言的過程中，互相輔助、缺一不可。通過英語電影賞析為學生提供一個真實的語言習得環境，越來越得到廣大英語習得者的贊譽。

一部好的影視作品，往往極具充沛的感情、完整的節奏、地道的語詞和縝密的思維等幾大要素。英語原聲電影能夠為英語習得者呈現一個暫時性的純正的語言環境，這不僅可以使英語習得者在這一環境下提高聽力、豐富詞匯，還能激發學習者的交談欲望，調動學習者的視覺、聽覺等積極的感情要素。因此，在學習英語的過程中，英語原聲電影是一種重要的媒介，其在促進學習者的語言綜合習得能力方面具有非常重要的地位。

二、英語電影賞析在二語習得中的作用

（一）英語電影中的文化因子對二語習得的促進作用

語言是文化的載體，文化是語言靈魂。雖然電影在不同程度上對一些社會文化現象有某種程度的影響，但電影較多的是對一些社會文化因子的集中展示，是學習者了解和學習異域文化的重要方式和重要手段。英語原聲電影中不僅包含著大量生動鮮活的語言因子，而且還集中體現著中西文化的異同。電影集各種藝術形式于一身，在光影流轉的世界，各種情感思想、藝術形象、語言符號、生活習俗等均有著集中的展現。

一些研究表明，語言文化背景知識的掌握和語言知識同等重要，兩者往往相輔相成，共同促進，是習得第二語言不可分割的兩個方面。因此，在第二語言的習得過程中，文化知識的掌握是不可或缺的因素，在英語語言的習得過程中，英語語言文化的學習必須同時進行。通過英語電影的欣賞，語言習得者可以更加深入的了解異域文化，了解中西文化的差距和不同，從而增加其文化素養，以此促進第二語言的習得。如電影《American Past Time》（《美國往事》），對美國的歷史和文化有著較為詳實的刻畫，而且折射了美國這一多民族移民國家的種族歧視；電影《Saving Private Ryan》（《拯救大兵瑞恩》），深刻的表現了美國人對人性的尊重，對國民生命的尊重，同時，也展現了他們那一代人的人生價值觀。

語言是文化的載體，文化的習得，對于語言的學習具有極大的促進作用。語言是文化的基石，沒有語言就沒有文化的傳承。因此，通過英語電影賞析，語言習得者在理解異國文化的基礎上，掌握了風土人情、人生價值等更多的語言習得材料，為第二語言的習得積累了豐富的可利用材料，有助于促進其英語的學習。

（二）賞析英語電影，創設習得語言的目標環境

第二語言習得的最有效途徑就是置身于目標語言的情境中。情景教學法的主要特征是“語言必須在情景中呈現和練習”，這主要是在強調語言的習得不能脫離真實的語言情景，而英語電影中再現的大量的真情實景，對于英語學習者來講，就是一種有效簡單而且便捷的學習方式，它可以使學習者暫時的處于一個既定的目標環境中，真實的感受語言材料和交際場景。

英語電影語言的內容也各具特色，它們多是英語國家中不同文化、職業和不同年齡人的生活對話。在欣賞英語電影的過程中，語言習得者如果置身于真實的環境中，就會在不知不覺中獲得純正的英語語音、語調和地道的英語語言，這就能夠為學生提供很好的語言習得的聽說讀寫素材，并有利于他們英語聽說讀寫等各個方面的進步。

（三）賞析英語電影，激發習得興趣

興趣是學習最好的老師。魯迅先生曾經說過：用活動電影來教學生，一定要比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣。由此可見，興趣在調動學生學習積極性和激發學生學習興趣方面有著皆為重要的作用。

Krashen的“情感過濾說”理論認為：語言習得成功的影響因素主要有三個：動機（motivation），自信心（self—confidence），焦慮（anxiety）。而強烈的學習動機、高度的自信和較少的焦慮對二語習得是非常有利的。經典的英語電影，往往具有引人入勝的故事情節，絢麗多姿的影視畫面，動聽的主題音樂等。通過欣賞這些影片，可以極大的調動語言習得者的興趣和積極性，減少語言習得時的焦慮感，使得學生在享受電影帶來的愉悅的同時，能夠對大量的語言信息等輕松自然的掌握，從而達到寓教于樂的學習效果。

總之，電影是一個國家語言和文化的結合。作為二語習得者來說，英語電影欣賞是一種非常便捷的資源，在二語習得過程中有著極為重要的作用。但是我們依然應該看到，單純地依靠欣賞電影習得第二語言是遠遠不夠的。第二語言習得者還應該在欣賞電影的過程中，充分發揮自己的主觀能動性，合理科學的運用這一學習資源，以便其能夠發揮自身最大的價值，從而真正有助于第二語言的習得。

參考文獻：

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