專業(yè)教師在專業(yè)課教學(xué)中不應(yīng)忽視學(xué)生的思想政治和思想品德教育

摘 要：安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)課教學(xué)同樣具有加強學(xué)生思想政治和思想品德教育職能，專業(yè)教師有著傳授專業(yè)技能的優(yōu)勢，專業(yè)教師的話更容易貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，更容易被學(xué)生所接受。本文列舉了專業(yè)課教學(xué)中從事學(xué)生思想政治和思想品德教育的具體方法。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課；專業(yè)教師；思想政治和思想品德教育

[中圖分類號]： G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-32--02

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是在2011年4月經(jīng)省人民政府省教育廳批準(zhǔn)成立的高等職業(yè)藝術(shù)學(xué)院，在升格辦學(xué)后的今天，學(xué)院不僅強化了辦學(xué)的硬件，在軟件教學(xué)管理上，層出不窮，在狠抓課堂教學(xué)管理狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時全面提高學(xué)生素質(zhì)。在這一方面，我在專業(yè)教學(xué)中感受到，作為專業(yè)教師必須在專業(yè)課堂教學(xué)中把專業(yè)知識技能的傳授與學(xué)生的思想政治和思想品德教育結(jié)合起來，把教學(xué)與育人結(jié)合起來，這樣會起到事半功倍的更好的教學(xué)效果。下面我就這個方面的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一 、以往在專業(yè)教學(xué)中存在的問題

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是全國唯一一所以培養(yǎng)黃梅戲藝術(shù)人才為主的綜合類高等職業(yè)藝術(shù)院校，專業(yè)性很強，在以往的專業(yè)教學(xué)中普遍存在的問題有：

（一）、重內(nèi)容忽視了教學(xué)過程。

專業(yè)教師一般均認(rèn)為專業(yè)課就以傳授專業(yè)知識技能為主，忽視了教學(xué)過程和實質(zhì)，即學(xué)生不僅僅要掌握專業(yè)知識技能，還需要在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，遇到危險動作要不畏危險不怕艱難不懼挫折，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活，日后工作的需要。比如黃梅戲表演《基本功》和舞蹈專業(yè)《技巧》這二門課，就需要在學(xué)習(xí)的過程中不斷針對學(xué)生存在的膽怯、怕吃苦、缺少毅力的情況做學(xué)生的思想工作，化解學(xué)生的畏縮、為難、偷懶的思想情緒，課堂之上及時培養(yǎng)學(xué)生要像運動員在賽場上一樣不怕苦不怕累頑強拼搏的精神，通過日常教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）、重傳授忽視了教育的實質(zhì)

在專業(yè)教學(xué)的過程中，專業(yè)教師只是在教學(xué)過程中注重怎樣教好學(xué)生，怎樣使學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識技能，恰恰忽略了專業(yè)教學(xué)的實質(zhì)就在于培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)具有高尚的道德品質(zhì)的職業(yè)接班人；培養(yǎng)學(xué)生在從業(yè)前就養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神、和職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)道德觀念；為他們?nèi)蘸笮纬赡托募?xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度奠定基礎(chǔ)。專業(yè)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣那樣的行為問題若忽略不計，恰恰就反映了教學(xué)中專業(yè)教師忽視了學(xué)生的思想政治和思想品德教育，專業(yè)教師應(yīng)該把教學(xué)與育人結(jié)合起來，在傳授知識技能的同時肩負(fù)著培養(yǎng)人教育人塑造人的作用。

（三）重學(xué)生模仿忽視了教育的目的

專業(yè)教師一般在課堂上要求學(xué)生迅速把握要領(lǐng)，注重學(xué)生照葫蘆畫瓢，關(guān)注學(xué)生的模仿能力，卻忽視了學(xué)生創(chuàng)造性能力的發(fā)揮。教師沒有把教學(xué)的目的闡明，致使學(xué)生不明白為什么這樣或那樣，教學(xué)的目的不夠明確。作為專業(yè)教師，更應(yīng)該讓學(xué)生知道，通過學(xué)習(xí)，通過一系列經(jīng)過加工的創(chuàng)造性的美化了的藝術(shù)動作和技巧，表現(xiàn)現(xiàn)實的美，只有表現(xiàn)美好的善良的并且高尚的或是丑化邪惡的那些經(jīng)過設(shè)計加工的動作，通過藝術(shù)手段表現(xiàn)出來，達(dá)到感染人影響人教育人的作用，是非曲直讓觀眾評判一目了然。由此，培養(yǎng)一個美好心靈的藝術(shù)工作者是多么的重要。

二、加強專業(yè)課思想政治和思想品德教育的必要性

（一）加強專業(yè)課思想政治和思想品德教育，是貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實施方案》的基本要求。

1、中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都有育人職責(zé)。廣大教師要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，要深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識的過程中加強思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中自覺加強思想政治修養(yǎng)，提高政治覺悟”。

2、《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實施方案》的指導(dǎo)思想強調(diào)：要“以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，堅持以育人為中心，關(guān)懷發(fā)展，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。

3、《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實施方案》的基本原則同時指出；“堅持育人為本，德育為先，把學(xué)生思想政治工作貫穿于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項工作當(dāng)中，堅持教書與育人相結(jié)合，普遍教育與個別引導(dǎo)相結(jié)合，教育、管理和服務(wù)相結(jié)合，政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，思想政治教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合……”。以上文件規(guī)定和這六個結(jié)合為我們指明了很好的教育結(jié)合點和方法，是對學(xué)校思想政治工作的基本要求。

（二）加強專業(yè)課思想政治和思想品德教育，是學(xué)生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的有效舉措。

加強專業(yè)課思想政治和思想品德教育，是堅持育人為本、德育為先的必然要求，是學(xué)生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的有效舉措。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》第十條明確指出：“加強和改進(jìn)思想政治教育。全面實施思想政治理論課課程方案，推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。及時修訂教材和教學(xué)大綱，改進(jìn)教學(xué)方法，把教材優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，增強教學(xué)實效。……推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)”。為此，發(fā)揮在專業(yè)性較強的專業(yè)課堂優(yōu)勢，能更好地起到思想政治和思想品德教育的作用。

（三）加強專業(yè)課思想政治和思想品德教育，是實踐教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的重要環(huán)節(jié)和步驟，

《意見》第四點指出：“高職高專教育的教學(xué)建設(shè)與改革，必須以改革教育思想和教育觀念為先導(dǎo)。要將素質(zhì)教育貫穿于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的始終。學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要以素質(zhì)教育的思想和觀念為指導(dǎo)，推動人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)生既具有較強的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干、謙虛好學(xué)和與人合作的精神……”。 在專業(yè)課教學(xué)中，教師一定要注意學(xué)生的思想變化，發(fā)揮團隊合作意識，發(fā)揮先進(jìn)示范作用，讓先進(jìn)帶后進(jìn)，在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心相互促進(jìn)共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。思想決定意識，意識決定行為。只有通過及時有效的做好學(xué)生思想工作，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，只有把握好教育過程這個環(huán)節(jié)，才能達(dá)到《意見》的要求。

三、在專業(yè)課教學(xué)中做好學(xué)生思想政治和思想品德教育的具體做法有哪些呢？

專業(yè)教師在課堂上通過一些措施、辦法，讓學(xué)生具有較高的政治覺悟養(yǎng)成高尚的思想品德；明確勇而無畏坦蕩做人做事的準(zhǔn)則；樹立獨立自主奮發(fā)有為朝氣蓬勃的良好形象；形成吃苦耐勞相互關(guān)心的良好的品質(zhì)。要做到這些，全面提高學(xué)生素質(zhì)，專業(yè)教師的作用不容忽視。在課堂之上做好學(xué)生的思想政治和思想品德教育，切實可行的辦法有：

（一）、措施激勵法。

就是通過一定的措施激發(fā)鼓勵學(xué)生的情緒，起到影響學(xué)生的思想作用。學(xué)習(xí)，有時候需要動力，這個動力有來自內(nèi)在自身的，有來自外力的影響。教師通過制定一系列的措施激勵學(xué)生奮發(fā)向上，不可因為動作技巧的危險而放棄，勇而無畏頑強拼搏，積極向上。

（二）目標(biāo)引領(lǐng)法。

主要是教師確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生按部就班分階段分步驟落實達(dá)到，這個方法能使學(xué)生明確努力方向。分步解決重點難點問題，做到有計劃有條理地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）平等交談法。

這種方法更容易與學(xué)生交流，更有人情味也更有效，能增進(jìn)師生情感交流。因為教師用一種平等的態(tài)度來和學(xué)生交流，這就拉近了師生之間的距離，也更能讓學(xué)生接受你的觀點。

（四）講解法。

針對學(xué)生的具體問題，通過教師的講解，使學(xué)生明確什么是不該做的，學(xué)生的表現(xiàn)存在哪些問題，什么是讓人反感的做法，作為一個有責(zé)任有榮譽感的人，對事情應(yīng)該有明確的是非取舍。比如這個動作沒有做好，就應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，不要輕易放棄聽之任之，只要持之以恒就會有所收獲。

（五）討論法。

此種方法不拘形式不拘一格，暢所欲言能調(diào)動課堂氣氛，鼓勵大家各抒己見。讓同學(xué)相互點評參與，師生可以多角度全方位看待學(xué)習(xí)中的問題。采用這種方法是教師一個人面對不好解決的不便處理又不能及時處理的事情，通過討論，教師可以把握時機化解問題，起到較好的效果。

（六）課后筆記心得法。

教學(xué)中有些問題事情放一放想一想，過一段時間，課后，讓學(xué)生有充分的時間思想考慮，讓學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)，把真實的想法心得記錄下來，起到心靈釋放的作用，這個方法既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力也可以明確學(xué)生思想動機，解決思想問題。

作為專業(yè)教師在專業(yè)課堂之上及時有效的針對學(xué)生存在的思想問題做好學(xué)生思想政治和思想品德教育，有著技術(shù)上的優(yōu)勢，學(xué)生更容易理解接受。在以上方法中，教師可以采用多種辦法交叉使用，只要能發(fā)揮作用起到效果，何樂而不為呢？

參考文獻(xiàn)：

[1]《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作實施方案》