“小組合作”在班級教學與管理中的應用

“小組合作學習”作為新課程理念倡導下的一種新的學習方式，經過實踐認證，它確實能讓學生成為學習的主人，使學生在課上、課下的學習變得更加高效。筆者在新課改的實施過程中一直致力于小組合作學習的研究，并將其納入到學生自主管理班級的探索之中，通過捆綁式評價來提高和改善學生的學習效率及行為習慣。下面筆者談談自己的做法和建議。

一、合理劃分小組，營造合作環境，培養合作意識

根據學生已有的知識基礎、學習能力、興趣愛好和思想表現等進行綜合評定，將其均分為4-6人一小組。力求組內異質、組間同質。每小組設組長一名，全面負責本組成員的學習及日常管理事務，如在學習上主要充當“小老師”的角色，包括課上負責組織小組成員自主學習、合作討論和協調發言機會等；課下督促和幫助小組成員的學習以及作業檢查與批改等。為盡量給學生創造相互合作的條件和機會，組長的座位隨時可以在組內變換，以方便輔導組員。另外衛生值日和社會實踐等活動均考慮同組成員的配合。讓不同智力水平、思維方式和品德表現的小組成員在合作活動中相互幫助、相互熏陶，彼此取長補短、共同進步。

二、發揮小組作用，強化班級管理，培養主人翁意識

一個班級中，老師的精力總是有限的，不可能隨時對班上的每一位學生做到全面的了解和教育。而學生們整天待在一起，他們有充足的機會和時間進行相互交流和學習。因此除了要培養一支得力的班干部隊伍進行班級管理外，還應該讓各小組根據每個成員的特點在學習、紀律、衛生及公物管理等方面進行角色分工，做好組內的合作管理。然后再讓他們定期輪流主持班級日常工作，以此來監督并評價其他小組成員在學習、品行和紀律等方面的表現，以便協助班干部和老師更好的管理班級，也為每月一次的小組綜合評價提供真實的素材。這種組內合作、組間監督的做法既能有利于學生發揮自己的特長，隨時去感化和幫助那些學習成績落后或具有不良行為習慣的人，也能有效地發揮集體的力量來進行班級管理，達到“人人關心集體，個個爭做主人”的目標。

三、建立競爭機制，使用捆綁評價，激勵人人進步

為有效的促進組內合作互助、組間相互競爭，在德育和學習等方面可以對小組全體成員采用積分制的辦法進行捆綁式評價，即組內每個成員的品德與學習直接影響該組的整體成績。為此，首先要給學生制定德育和學習等方面的階段性目標，然后每個月對各小組進行一次德育和學習上的綜合性評價，對于評選出來的優秀小組給予精神上和物質上的適當獎勵。具體操作方法是：

（一）小組成員德育的評價

由組長組成班級評價小組，根據學生的特點為每個學生制定相應的“階段性目標”，評價小組根據每名學生的目標達成度每月進行一次等級評價，不同的等級賦予不同的分數，各成員的分數總和即是該組在德育方面的成績。任何一個成員連累了小組，其他組員則會不樂意而埋怨他。因此，為了本組的集體榮譽，他們會互相提醒、互相監督、互相幫助。該評價策略主要是讓那些存在缺點的學生能夠分階段一點一點的克服，允許他們只要在規定時間范圍內改正這些不良行為，就能得到老師和同學的肯定，獲得與優秀學生一樣的等級評價。

（二）小組成員學習過程的評價

1.對小組課堂表現的評價

由值日小組和學習委員（也可以邀請任課教師參加）根據各小組課堂的參與度及目標的的達成度等方面進行粗略的課堂觀察和記錄（盡量不要影響評價者的學習），然后課下迅速做出定奪，評選出優秀小組，按一定的分值記入小組考評成績。

2.對小組成員學習效果的評價

設立檢查長，原則上由成績優秀、責任心強的組長來擔任。根據就近原則（座位遠近）確定各檢查長分管檢查的小組。然后根據各科特點和老師的要求對各小組成員的學習進行過程性評價。例如英語學科中對于語言知識和語言技能的掌握可以設計成不同層次的目標要求，然后檢查長根據各層的目標要求對其分管的小組進行考核。

下面是筆者以詞匯掌握為例制定的考核辦法：

（1）詞匯的考核目標：將每單元的運用詞匯達到讀、譯、拼、用四種要求，并分兩次集中檢查。（2）小組成員的考核規定：小組成員在開始檢查的當天能夠達到該目標，檢查長則給予其小組記3分；小組成員在開始檢查后的第二天能夠達到該目標，檢查長則給予其小組記2分；小組成員在開始檢查后的第三天能夠達到該目標則給予其小組記1分。不同層次的學生可以根據自己的能力來選擇適合自己的目標要求。這樣可以避免一刀切的弊端，使那些落后生不會因任務無法完成而放棄英語學習。學科代表每周要對各小組的分數進行一次小匯總，配合德育評價每月進行一次大匯總。通過定期的評價與總結，組長們的積極性和責任心會逐漸加強，學生的自主學習能力和自主管理的能力也會慢慢得到提高，同時他們之間的理解和友誼也會隨之加深。

總之，通過“小組合作”在班級教學與管理中的應用，借助捆綁式的評價策略，使小組全體成員能夠為了共同的目標抱成一團，互相監督、互相幫助，最終能夠有效的促進個人的全面發展和整個班集體的共同進步。

（作者單位：山東省莒縣桑園鄉第二中學）