初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透探析

【摘 要】隨著教育體制的不斷改革，初中英語(yǔ)教學(xué)模式也得到了很大改善，特別是德育教育的滲透，使得英語(yǔ)教育不但給學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)，而且能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的思想品德，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)以及生活都有重要意義。

【關(guān)鍵詞】德育；英語(yǔ)；提高；道德

一、前言

在現(xiàn)代教育體制中，首要的目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，從而提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。良好的思想品德是中學(xué)生必備的基本素質(zhì)，而英語(yǔ)在初中課程中占據(jù)著重要地位，因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育有著特殊的作用，有助于全方位提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德情操。目前，初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，大部分教師還是不注重將德育教育滲透到教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)中德育教育顯得比較薄弱。怎樣才能在英語(yǔ)教學(xué)中很好的滲透德育教育，是目前所有英語(yǔ)教師必須加以重視的問(wèn)題。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育的意義

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，德育教育是起著核心的作用，并且貫穿在各個(gè)科目的教學(xué)過(guò)程中。德育教育不但是學(xué)生思想品德形成的重要因素，而且能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一定的難度，所以在教學(xué)活動(dòng)中，大部分教師將重點(diǎn)放在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)上，而忽略了德育教育，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生雖然英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素質(zhì)比較低，這對(duì)其今后的成長(zhǎng)是很不利的。學(xué)生的思想品德不是一蹴即成的，不但需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，而且需要學(xué)生能夠結(jié)合課本知識(shí)和其自身的認(rèn)識(shí)，因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將德育有計(jì)劃、有步驟、合理的滲透進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，能夠強(qiáng)化其道德素養(yǎng)，只有這樣，學(xué)生才能更好地投入到往后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這才是初中英語(yǔ)教學(xué)的真正目的。

三、德育教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透的方法

1.通過(guò)詞句教學(xué)，豐富德育教育

英語(yǔ)教學(xué)的目的不僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，還能夠從中使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化知識(shí)，使得學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。相反，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，也可以融入我國(guó)的文化，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)比的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，大部分時(shí)間都是花在詞句的教學(xué)上，所以將德育滲透進(jìn)詞句教學(xué)中，能夠更好地提高學(xué)生的德育教育。比如在理解beauty 這個(gè)詞的時(shí)候，譯林牛津版的初中英語(yǔ)教材中就有這樣的句子：We have many mountains and rivers in our country. They are very beautiful.We all love the beauty of the mountains and rivers.這能夠很好的喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的道德品質(zhì)有著重要作用。

2.創(chuàng)造具體情境，激發(fā)學(xué)生的思想

英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分理解教材中的思想理念，特別是其中包含的德育意義，圍繞其進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和巧妙的安排問(wèn)題，確保學(xué)生在討論問(wèn)題的過(guò)程中，與教師產(chǎn)生情感上的共鳴。例如譯林牛津版的初中英語(yǔ)教材的Unit 7 Working hard on the farm一文，教師在教學(xué)前可以向?qū)W生提問(wèn)：What does your father do now？What does your mother do now？What will you do in the future？ 學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，就可以結(jié)合自身父母的職業(yè)進(jìn)行討論，并思考未來(lái)的自己想做的事業(yè)，在討論的過(guò)程中不免的相互比較，最后教師應(yīng)該總結(jié)：不論父母是何種職業(yè)，他們都是通過(guò)辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取幸福的生活以及養(yǎng)育自己的兒女，都是應(yīng)該值得尊敬的，使學(xué)生明白做人的道理，努力學(xué)習(xí)以報(bào)答父母的辛勤勞作與養(yǎng)育之恩。

3.擴(kuò)大道德教育的范圍，深化德育認(rèn)識(shí)

在英語(yǔ)教材中，很多是有關(guān)名人的成功經(jīng)歷的，例如譯林牛津版的初中英語(yǔ)教材 Unit23 A famous person（Book2B），通過(guò)對(duì)課文的閱讀，使得學(xué)生能夠了解名人成功的經(jīng)歷，從而樹(shù)立偉大的目標(biāo)與理想，立志成為有作為的人才。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以展示一些名人的資料，例如Bill Gates，Yao Ming等，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，使其對(duì)課文有更深的了解，并深刻記住這個(gè)結(jié)論：Success（成功）=Chance（機(jī)會(huì)）+Ability（能力）+Hard work（努力）。另外，還可以要求學(xué)生課外寫一篇題為“How to be a successful person？”的小文章，同時(shí)，課文后面還有許多英語(yǔ)的諺語(yǔ)，比如Where there is a will，there's a way（有志者事竟成）等，鼓勵(lì)學(xué)生更好地運(yùn)用到文章中，這不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，也提高了其道德素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

將德育滲透進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)中，不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，還幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀，提高了其思想品德和人格魅力，使其在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠不斷的提升自己的能力和素養(yǎng)，努力成為對(duì)國(guó)家有用的優(yōu)秀人才。總之，教師在教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)著重要的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路人，教學(xué)的目的不僅是提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還要注重學(xué)生的德育教育，使其整體素質(zhì)能夠得到更好地提升。

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（作者單位：常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）