分析在歷史活動(dòng)課中探索德育的新內(nèi)涵

【摘 要】歷史活動(dòng)課不僅可以引導(dǎo)學(xué)生在趣味性活動(dòng)中獲得知識(shí)和技能、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，還可以不斷提升學(xué)生參與性，深化德育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵形成。本文以歷史劇社活動(dòng)為例，談?wù)勊诤笠环矫娴淖饔谩?/p>

【關(guān)鍵詞】歷史活動(dòng)課；德育教學(xué)；新內(nèi)涵

一、在歷史活動(dòng)課中探索德育的新內(nèi)涵

（一）制定教學(xué)方案

眾所周知，歷史劇社在學(xué)生德育教學(xué)中起到重要作用，它是實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)有效途徑之一。教師應(yīng)該結(jié)合歷史課程設(shè)置教學(xué)目的，在材料選擇、彩排活動(dòng)、演出活動(dòng)以及階段性總結(jié)上做到科學(xué)合理。教師要精心設(shè)置出合適學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，基于由淺入深、由易到難進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生會(huì)根據(jù)教師布置的任務(wù)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)被激發(fā)，進(jìn)而關(guān)注到學(xué)生心理需求和性格特點(diǎn)。選擇社員時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化差異，推動(dòng)德育工作順利開(kāi)展。

（二）精煉德育內(nèi)容

歷史學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜，需要?dú)v史教師深入研究，精心提煉課程精髓。教師在進(jìn)行選題時(shí)，應(yīng)該兼顧到每個(gè)德育關(guān)鍵點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧人格教育、文化教育以及知識(shí)教育各個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。從每個(gè)層面解析德育教學(xué)，潛移默化的影響學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生人格培養(yǎng)應(yīng)該朝文明禮儀、文化傳統(tǒng)以及健康人格方向發(fā)展，這些方面教學(xué)可以從歷史學(xué)科任何一個(gè)事件內(nèi)找到切入點(diǎn)，從而健全學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及勞動(dòng)觀(guān)等。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也可以結(jié)合一些歷史劇，一般這些歷史涉及內(nèi)容比較廣，選材比較廣泛，教師又針對(duì)性進(jìn)行選擇，結(jié)合學(xué)生個(gè)體興趣需求。教學(xué)中會(huì)取得良好的德育教學(xué)作用，隨著德育教學(xué)不斷深入，學(xué)生將成為最佳受益者，劇社也會(huì)不斷成熟起來(lái)。

二、內(nèi)化德育目標(biāo)

（一）選材

應(yīng)該發(fā)動(dòng)更多群眾，讓社員中的每個(gè)成員都成為劇本改編者。基于長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改變被動(dòng)式學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性會(huì)得到提高。值得一提的是，社員積極加入劇本編劇活動(dòng)，他們動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，在學(xué)生一同努力下，一本具有深刻內(nèi)涵的著作便形成。教師還可以基于這一契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生高效的使用網(wǎng)絡(luò)，不走入學(xué)習(xí)誤區(qū)。該教學(xué)方式可以拓展學(xué)生視野，也可以在學(xué)生德育教學(xué)中起到重要作用。

（二）排練

進(jìn)行排練時(shí)，應(yīng)該做好有的放矢的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作重要性，他們明確了無(wú)私奉獻(xiàn)作用，從而加強(qiáng)集體主義觀(guān)念。學(xué)生要一同探討，深入討論，做好角色揣摩工作。一些戲份較足的學(xué)生，要在課下做好識(shí)記臺(tái)詞準(zhǔn)備，一些戲份較少的同學(xué)也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。每個(gè)成員的精神，在劇中起到關(guān)鍵性作用，只有在團(tuán)隊(duì)中不斷發(fā)揮成員作用，才能保障演出成功。

（三）彩排

彩排是整個(gè)演出的最艱辛的部分，劇社通過(guò)進(jìn)行艱辛努力，不向?qū)W校索取任何的資助，道具和服裝都是每個(gè)社員自己動(dòng)手制作。學(xué)生用最廉價(jià)的成本制作出最高水準(zhǔn)的作品，學(xué)生不斷發(fā)揮想象力，不斷從艱辛勞動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。社員間相互合作，從節(jié)約中感受到人生真諦，很多社員在進(jìn)行彩排時(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，逐漸改變生活不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，德育內(nèi)涵在其中起到重要作用，實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)德育內(nèi)涵得到深化，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）匯演

每一段歷史性活動(dòng)，都會(huì)形成良性規(guī)模，能夠促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)健發(fā)展。每當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，要面向全校師生匯報(bào)演出成果。在每次階段性演出中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生的心理素質(zhì)逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)力也變得豐富。每一個(gè)新學(xué)期到來(lái)，都會(huì)招募新社員加入，這些新加入的成員沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，沒(méi)有更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)生心理素質(zhì)都比較差。每次開(kāi)展演出時(shí)，學(xué)生緊張情緒表現(xiàn)得突出，出現(xiàn)忘詞現(xiàn)象也比較普遍。面對(duì)該現(xiàn)象，教師要形成幫扶對(duì)子教學(xué)形式，老成員帶領(lǐng)新成員。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸克服心理障礙，他們能夠輕松的駕馭各個(gè)角色，進(jìn)行舞臺(tái)展示時(shí)，能夠有所突破和創(chuàng)新。這些學(xué)生一般都是能歌善舞，他們有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，在實(shí)踐活動(dòng)中他們成為德育教學(xué)受益者，他們能夠在舞臺(tái)上發(fā)揮傳播德育精神，逐漸完善自我缺陷。

三、歷史學(xué)科德育特點(diǎn)

進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)時(shí)，教師布置作業(yè)應(yīng)該具有針對(duì)性。能夠通過(guò)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)將有效的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課堂中。歷史課程知識(shí)豐富，教師計(jì)劃的每個(gè)活動(dòng)應(yīng)該同教材內(nèi)容相關(guān)，綜合運(yùn)用課程內(nèi)容，使得學(xué)生歷史學(xué)習(xí)更具活力。適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生為主體，具有實(shí)踐性、針對(duì)性以及趣味性教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠開(kāi)展具有高效的教學(xué)?；顒?dòng)在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置，教師要善于利用課堂活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著課改不斷深入，活動(dòng)教學(xué)中人們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)，都是建立在活動(dòng)成果基礎(chǔ)上。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)積累和總結(jié)，將其形成規(guī)范化文字，進(jìn)而建立起相應(yīng)資料檔案。進(jìn)行課堂研究時(shí)，使用靈活多變教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的需求。

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（作者單位：江蘇省泰州市靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）