從高校圖書館角度出發(fā)解決大學生厭學方法

摘 要：日益發(fā)展的高等教育與就學人數(shù)的顯著提高使得競爭越來越凸顯，并且直接導致學生畢業(yè)后就業(yè)選擇難和就業(yè)難的問題，從而出現(xiàn)了大學生厭學問題，而且愈演愈烈。本人針對當前這種現(xiàn)象，從圖書館角度出發(fā)，圍繞教師隊伍素質(zhì)、優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)、心理健康等六個方面，提出了自己的見解和看法，以期能夠有效解決大學生厭學問題，從而培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學生；厭學；方法

[中圖分類號]：G640[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12-0-02

根據(jù)我國國情和現(xiàn)階段教育教學特點，迅猛發(fā)展的高等教育與受教育人群的失衡越來越強烈，那么直接導致的問題也越來越嚴峻。擺在我們面前最嚴峻的問題就是如何學以致用和解決教育失衡背后所出現(xiàn)的黑洞，從而使這一問題的始學者—學生主觀的改善在厭學上的行為。我們總是認為，厭學這一問題出現(xiàn)在學生自己身上，但其實教育是一由龐大的系統(tǒng)組成，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題都不是想當然單一存在的，大學生厭學問題筆者認為不僅有學生自身的原因，究其根本連社會、家庭、學校也成為涉及其中的因素，那么我們從圖書館的角度出發(fā)。從以下幾個方面著手各個擊破綜合治理，以期達到我們想要的結(jié)果。

一、使我們圖書館工作的教師素質(zhì)得以提升

發(fā)展大學生圖書館的教育職能， 關(guān)鍵建立一支高水平的圖書教師隊伍。高校圖書館在高等教育中起著至關(guān)重要重要的作用，圖書館管理員一方面要具備較高的業(yè)務(wù)水平和能力， 另一方面要根據(jù)時代發(fā)展不斷完善和提高自身綜合素質(zhì)。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，世界技術(shù)不斷創(chuàng)新，在國家構(gòu)建和諧社會新形勢下，圖書館管理員能力也需要不斷發(fā)展，與時俱進。我們不僅具備很強的信息處理能力，而且在英語和計算機應用能力都必須獲得很大提升， 同時要具備較強的心理學、教育學等方面專業(yè)知識， 還應能夠針對當前大學生所產(chǎn)生的各種不良行為，采取令人心服的教誨來引導學生發(fā)現(xiàn)錯誤，認識錯誤，走出困境，迎接新時期挑戰(zhàn)。 圖書館教師要愛崗敬業(yè)， 提倡文明服務(wù)， 樹立自身良好的形象，愛護學生給他們創(chuàng)造一個和諧發(fā)展的學習環(huán)境。

二、優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)，做到有的放矢

大學生好多需求是相同的。首先不管學生屬于哪個年級的，但都以自己的專業(yè)知識為主， 他們不但要通過課堂獲得專業(yè)知識， 而且課外需通過圖書館查資料來了解專業(yè)有關(guān)的知識，應加強專業(yè)圖書配置。其次大學生所處的年齡階段，由于涉世不深， 對于如何處世交友、社交、成才，存在一定困惑，因此圖書館應加強這方面知識書籍。當然大學生的需求是多元、全方位的，圖書館應根據(jù)新時期時代發(fā)展需要，從思想政治教育、教學、科研等方面多途徑、有計劃、有步驟地購置國內(nèi)外文獻資料，從而滿足學生發(fā)展需要，才能培養(yǎng)適應新時期發(fā)展的創(chuàng)新型、復合型人才。

三、 拓展大學生的知識面，使競爭力得到提高

可以說我們目前圖書館關(guān)于學生就業(yè)，怎樣提高自身素質(zhì)等相關(guān)書籍已經(jīng)不少了，我們高等院校的專業(yè)性強而授課被讓那個以及時間有限，再加上專業(yè)知識學習相對狹窄，視野有限，難以適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要和挑戰(zhàn)。大學生不僅要通過學校專業(yè)知識的學習，也可以利用學校圖書館豐富的館藏資源優(yōu)勢來拓展學生的知識面，高校圖書館不僅為大學生提供了優(yōu)質(zhì)的館藏資源和信息資源，也是對課堂的教學延伸和補充我們高校圖書館可以建立建全包括專業(yè)特色，地方特色， 類型特色， 文種特色等特色館藏，拓展大學生的知識面，從而加強大學生知識文化水平，加強其競爭力，才能適應不斷發(fā)展的社會需求。

增加圖書館勤工儉學崗位，能夠有效提高學生競爭力。大學生在圖書館的勤工儉學，每天接觸者老師學生，這在對他們的人際交往和應對人與事物有著很好的幫助也為他們步入社會打下良好的基礎(chǔ)。在圖書館勤工儉學的工作中，有可能會面臨學生違反圖書館規(guī)定的各種行為，這些就需要勤工儉學的學生利用自身的能力去判斷去處理這類問題以及有可能出現(xiàn)的突發(fā)事件同時也可以培養(yǎng)他們思考問題解決問題處理問題的能力，并從中發(fā)現(xiàn)和改善自身的問題，這對他們將來進入社會參加工作將是不可逆的無可替代的珍貴寶藏。

四、為大學生提供的特色化就業(yè)服務(wù)

圖書館工作人員對大學生提供所需要的就業(yè)信息，把搜集整理到的信息主動提供給有所需要的學生，來改變圖書館慣有的使學生被動接受信息的傳統(tǒng)，這樣的思維習慣對我們圖書館的單一化管理轉(zhuǎn)變成多元化的管理是非常有益的我們可以建立一個服務(wù)平臺，這個服務(wù)平臺是可以把學生所需要的就業(yè)信息糅合整理在一起，學生可以通過這個平臺來檢索查閱就業(yè)信息，也可以在這個平臺上制定特色服務(wù)，根據(jù)自己的需要和需求快速獲取信息。同時可以聯(lián)系多個部門，與勞動部門和用人單位聯(lián)系直接收錄招聘信息。圖書館也應該多采購一些關(guān)于找工作、就業(yè)的專業(yè)圖書和相關(guān)類的電子資源，以便學生借鑒查閱。圖書館還可以大學生就業(yè)中心相結(jié)合，建立備案相關(guān)合作的單位，成立校友就業(yè)檔案，推薦我們學校即將畢業(yè)的學生到校友所在的單位或相關(guān)單位就業(yè)，或者定期請校友回學校來為即將畢業(yè)的學生進行就業(yè)講座。

五、解決大學生心理健康問題

圖書館在大學生的學習生活中可謂是第二課堂，圖書館在高校教育發(fā)展中有著不可忽視的作用，很多大學生除了在圖書館中閱讀圖書汲取知識，還有的學生更為了獲取一份內(nèi)心的寧靜和滿足精神食糧的充盈來緩解一些學習生活上的壓力，之所以有些大學生來圖書館緩解釋放壓力這與圖書館的環(huán)境和文化有著非常緊密的聯(lián)系，在這里他們因為互相不打擾而有的個人隱私和放松的情緒，有些學生平時不愛與人打交道，在圖書館一個人安靜地看書休息時間不無是一個令他們覺得放松的地方，所以圖書館可以利用自己這一些典型的優(yōu)勢來解決目前大學生可能有的心理健康問題，比如可以有針對的購置一些心靈慰藉圖書，利用心理療法在學生遇到一些情緒上的問題可以通過圖書找到解決的方法，甚至可以通過自己心靈與圖書文字的直接交流而緩解一時的想不開，另外可以利用圖書館的展臺宣傳櫥窗圖文并茂的向大學生與教師宣傳心理健康知識，并定期更換內(nèi)容讓學生們更加了解自己，克服自己的不足。我們圖書館擁有自己的多功能報告廳，可以邀請一些心理學專業(yè)的老師甚至專家來為我們的大學生進行免費的講座讓學生正確面對自己的壓力和心理健康問題。

六、構(gòu)建和諧的文化氛圍

根據(jù)學校的發(fā)展要求結(jié)合圖書館的實際情況發(fā)放學生需求問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容可以根據(jù)調(diào)查對象的心理知識結(jié)構(gòu)閱讀習慣等來豐富館藏資源建設(shè)，這樣能更好地滿足學生對知識的需要，其次是在原有的基礎(chǔ)上合理利用空間布局，可以在墻上設(shè)置宣傳欄，可以在館門口安裝LED燈，在這些宣傳窗口設(shè)置名言警句，熱門書目經(jīng)典書目，在潛移默化中感染讀者，同時渲染圖書館的文化氣息，開設(shè)文獻檢索課程和閱讀課程來發(fā)展提高學生的閱讀能力，提高學生的閱讀數(shù)量和質(zhì)量。更好的建設(shè)電子資源，制作閱讀軟件，幫助學生制定閱讀計劃定制個性化特色的閱讀書目推薦，不斷提高學生的閱讀修養(yǎng)并提高閱讀效率。

結(jié)論

總之， 解決大學生厭學情況是一個系統(tǒng)工程，需要大家多方面的共同努力。作為大學輔助教學機構(gòu)， 圖書館在其教育職能中不僅擔負著對讀者素質(zhì)的培養(yǎng)， 還應對大學生進行全方面培養(yǎng)。因此，本人根據(jù)自己實際經(jīng)驗，提出了如上方法來提高大學生學習興趣和社會競爭能力。本文探討的內(nèi)容可能還有一些不成熟之處，接下來，將通過實踐不斷完善。高等院校應采取積極主動的對策解決大學生的厭學問題，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的社會棟梁之才。

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