美術教學中要培養學生的創新能力

摘 要：創新是現代教育發展的需要，是學生終身發展的必然要求。美術教師要自覺地把培養學生的創新意識和創新能力當做自己的責任，在教學中采取多種方法培養學生的創新能力。

關鍵詞：美術教學；創新能力；多種方法

作者簡介：孟廣金，男，河北省承德縣第二中學美術教師，中教一級。

[中圖分類號]：G633.955 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-21--01

在大力提倡素質教育的今天，作為一門技能學科的美術無疑起著重要作用。但是受傳統的應試教育的影響，初中美術長期以來一直處于一種尷尬的境地——因為沒有升學的要求，學校不重視，學生也不重視。但是美術教學在培養學生綜合素質，特別是創新能力方面確實起著不可低估的作用。美術教學要發展，要走出不受重視的尷尬境地，必須要創新，通過創新給學生的思維活動以足夠的空間，調動學生的創造潛能，使學生的智力得以開發，讓美術教學在素質教育中真正發揮作用。

一、在與各學科的融合中培養創新意識

傳統的美術教學以教材為中心，以臨摹為主線，這種僵化的教學模式，忽視了美術學科人文性的特點。多學科結合，學科間的有機整合，是現代教育發展的需要。美術學科與語文、歷史、地理、音樂、戲劇等學科有著千絲萬縷的聯系。在教學中，把美術與其他相關的學科結合起來，給學生耳目一新的感覺，讓學生的思維迸射出火花，則能創造出極佳的教學效果。

中國畫以其鮮明的藝術特色和創作風格在世界藝術中獨樹一幟。它講究詩書畫印的完美結合，特別是中國畫中的詩詞題跋，更有強烈的啟迪感染力。在學習“國畫”這個單元時，我大膽地將中學語文教材中的古典詩詞引入課堂，讓學生根據自己對詩詞的理解配畫，學生的熱情很快被調動起來，各小組成員積極配合，同一首作品在學生的筆下演繹出了不同的意境，既調動了學生的積極性，讓課堂活了起來，又培養了學生的合作精神，創新意識，而這正是現代教育所需要的。

二、讓多樣化的教學設計成為學生創新的源頭活水

藝術貴在創新。初中階段是學生思維和認識活動最活躍的時期，初中生更善于接受和吸收新生事物。在他們身上，創新意識往往處于潛在狀態。教師要因勢利導，鼓勵學生充分發揮其創造潛能，以期形成寶貴的藝術個性，為學生的終身發展奠定基礎。

美術表現形式的多樣性要求我們要有豐富的設計思想。教學內容的豐富性，需要教師具備創新意識，能根據教材要求靈活運用現代教學手段創造一個寬松、活躍的課堂氣氛；學生的個性心理差異，更需要教師教學設計的多樣化，因材施教。只有這樣，才能讓學生的思維徹底擺脫傳統教學手段的束縛，使其創新潛能不斷發揮。

在學習《現代雕塑》一課時，課前我讓學生通過網絡搜集了大量國內外的雕塑作品，同時我把自己搜集的資料包括采風時拍攝的大量照片制作成課件，課上，學生的資料和教師的課件共同展示，極大地開闊了學生的視野，激發了學生的創作靈感，創作出了許多優秀的雕塑作品。

三、讓動手制作成為展示學生創新能力的平臺

工藝美術是初中美術教材中的重要內容。工藝美術集工藝性、實用性、裝飾性、欣賞性于一身，對學生創新能力的培養更具優勢。我們把工藝美術課作為培養學生創新能力的載體，把動手操作作為展示學生創新能力的平臺，實踐證明，這一做法值得大力提倡。我們不止把廢舊的易拉罐，制作成栩栩如生的各種人物、動物，用植物莖稈組合出精美的裝飾畫和亭臺樓閣。我們更提倡多種材料的組合，其目的就是讓學生的創造潛能最大限度的發揮。

比如我們打破教材的限制，以制作大賽的方式讓學生充分利用生活中可利用的材料進行手工制作，結果很多材料被學生們組合起來，征集上來的許多作品是我們意想不到的，很多學生的作品體現了他們獨特的創作思想甚至體現出了他們超現代的寶貴意識。

四、在多元文化的融合中發展創新意識

初中美術教材盡管內容淺顯，但是涉及領域很廣，教材內容體現多元文化的廣泛融合，目的就是讓學生在美術入門的過程中開闊視野，陶冶情感。教師要根據教材的編排體系和設計意圖將多元文化進行有機融合，在融合的過程中發展學生的創新意識。例如，古希臘文化中，人們把阿波羅神奉為太陽，他主宰著光明、文藝、學術和醫藥。這與中國的太陽的傳說既有相同之處，也有不同之處。我在讓學生以“光明”為主題進行繪畫創作之前，為學生展示相關的中外文化，學生在這些東西的啟發下進行創作，涌現出了很多令人滿意的作品。雖然他們的筆法還很稚嫩，但作品中卻閃射出智慧的火花，體現著他們難能可貴的創新精神。此外，教師還應該多組織學生參加跨區域性甚至國際性的繪畫比賽，使學生們的繪畫作品與外來孩子的繪畫作品進行廣泛交流，這樣更能開闊學生的視野。

在美術教育中，如何培養學生的創新意識，創新思維和創新精神是中國美術教育的發展方向，充分發揮學生在教學活動中的主動性、積極性、自覺性，發掘其潛能，培養學生的創新意識和創新能力，更是美術教師義不容辭的責任。教師只有樹立新的教學理念，掌握新的教學方法，提高自身的文化素養和業務水平，才能培養出具有創新精神的人才。