新媒體環境下高校學生工作實踐與探討

摘 要：由于科學技術的發展，新媒體方式越來越豐富。比如說通訊技術、互聯網技術等新媒體已經進入了我們生活的各個角落。作為大學生更是走在時代的前列，所以大學生受到新媒體環境的影響更加突出。因此，各大高校和有關部門一定要探索工作的新方法、新規律，改進學生的管理工作。文章主要從新媒體環境下高校學生工作面臨的挑戰和高校學生工作實踐兩方面出發來探討此問題，以期對高效工作者有所

指導。

關鍵詞：新媒體環境；高校學生工作；實踐與探討；挑戰；策略

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-21--01

1、前言

新媒體在潛移默化中已經影響了大學生的學習方式、生活方式、思維方式以及影響了大學生的世界觀、人生觀、價值觀。新媒體技術主要包括即時通訊類、展示類和論壇類三種。新媒體首先給大學生的交流帶來了很大的便利，比如說首先，新媒體信息的廣泛傳播為學生工作提供了廣闊的平臺。高校工作者可以為大學生提供多維度、多層次。便捷的信息傳播平臺。其次，多媒體環境同樣也為學生工作提供了大量的途徑，比如說學生工作者可以通過博客、QQ、MSN、網上論壇等各種途徑開展學生工作。最后，新媒體的互動性也加強了學生工作的自主性和時效性。但是，新媒體環境是一把雙刃劍，它既能夠給大學生帶來積極地影響，也能給大學生帶來消極的影響。因此，各大高校和有關部門一定要探索工作的新方法、新規律，改進學生的管理工作。下文主要從新媒體環境下高校學生工作面臨的挑戰和高校學生工作實踐兩方面出發來探討此問題。

2、新媒體環境下高校學生工作面臨的挑戰

新媒體環境下高校學生工作面臨的挑戰主要包括以下幾個方面：第一，新媒體信息的發布具有隨意性，這樣就給學生工作帶來了一定的難度。新媒體技術具有分布廣的特點，高校信息處于一種“時間、空間、資訊無屏障”的狀態，信息的傳播與發布幾乎無限制，十分自由。因此，具有難控制性和不確定性。一些低俗的文化、信息很容易傳到學生中去。這些不利于大學生身心發展的信息很容易使大學生的價值觀受到破壞和不良的影響。第二，由于新媒體環境的虛擬性導致了大學生生活空間的虛擬性。在使用新媒體技術過程中，學生會處于兩種世界，一種是現實世界另一種則是虛擬世界。在虛擬世界中學生的語言和行為等都得不到有效的限制和規范。而且由于缺少真實性，所以很容易使學生造成緊張孤僻、喪失自我等問題。更為嚴重的是出現對周圍人的信任危機，甚至出現人格障礙。因此，新媒體環境的虛擬性為大學生思想工作帶來了很大的困難。第三，新媒體技術的多樣性發展對大學生的思想觀念造成了極大的挑戰。

3、新媒體環境下高校學生工作實踐

3.1充分發揮大學輔導員工作的主體作用，拓寬新媒體環境下學生工作的途徑。

高校輔導員擔任著管理學生的重要工作，是高校學生工作的主體。因此，輔導員應該充分認識到新媒體在學生工作中發揮的重要作用，積極使用新媒體做好學生的思想工作。同時輔導員也應該意識到新媒體對學生產生的不良影響，高校輔導員應該提升自己的政治思想水平、教育經驗以及掌握一些新媒體技術。只有這樣才能夠充分利用新媒體技術的積極作用，避免新媒體技術的消極影響。

3.2集合各大高校的新媒體力量，形成全國范圍內的新媒體團隊

由于高校工作者面臨的工作對象和工作的任務具有多樣性，單一的工作方法根本無法滿足工作的需要，因此，高校學生工作者一定要根據學生的實際情況實施工作。為了更好地工作，工作者應該加強與其他學校的聯系。雖然各大高校在工作方式上具有很大的不同，但是每一個高校工作者的目的是一樣的，就是能夠讓學生的各個方面得到很好的發展。而學校之間的聯系就可以利用新媒體技術，比如說高校工作者可以通過BBS、博客、QQ、論壇等進行工作上的交流，大家互相交流經驗，豐富自己的知識、提高管理學生的技能。

3.3轉變管理理念，使用新技巧，進而實現規范化管理

高校學生工作者一定要更新自己的管理理念，探索新的管理方法。有些高校工作管理者只看到新媒體技術給學生帶來的不良影響而對于積極影響視而不見，因此，特別排斥新媒體技術。這種觀念是錯誤的，工作者可以利用新媒體技術加強對學生的管理。例如可以開設輔導員博客，從而進行學生的思想政治工作。此外，工作者還可以建立QQ群，加學生飛信等，這些便捷的方式都有利于進行學生的管理工作。

3.4建立信息管理機制

各大高校通過建立信息管理機制，可以隨時了解新媒體環境下相關的輿情信息，在技術層面上嚴格防止有害信息的傳播。同時要建立網絡發言人機制，形成發言人團隊和網絡引導員隊伍，防止不良信息傳入校園，侵害學生的思想。此外，及時發布一定的信息，讓學生了解一些熱點問題，解答學生疑惑的問題，減少學生不必要的猜疑，引導學生進行理性的思考。

4、結語

綜上所述，新媒體技術是一把雙刃劍，高校學生工作者要不斷提高自己的管理水平，既要防止新媒體環境對學生帶來的不良影響，又要積極利用新媒體技術，加強對學生的管理。

參考文獻：

[1] 謝相勛，彭巧胤.試論新媒體視野下大學生思想政治教育路徑[J].學校黨建與思想教育.2011（11）：77

[2] 王燕芳，徐僑妹.新媒體環境下高校輔導員的五種能力[J].思想教育研究.2012（6）：99