畫龍點睛話擬題

摘 要：標題是文章的眼睛，是揭示中心的窗口。擬定標題是考查學生在理解話題材料的基礎上，選定角度，確立中心，提煉主題的創新能力，標題是作者的個性與匠心及思維創新能力的標志。本文結合筆者自身工作經驗，淺議了高考話題作文的擬題方法。

關鍵詞：高考；話題作文；擬題方法

[中圖分類號]：G633.34 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23--02

引言：

古人把擬題比作點“睛”，畫“龍”既畢，點“睛”更為重要。題目是文章內容與讀者情感心理之間的第一個接觸點，是使人“一見鐘情”“怦然心動”的因子。古人云：題好一半文。好的題目或如深谷幽湖，使人忘俗；或明眸一盼，韻味無窮。

一、擬好標題應遵循的原則

擬好標題首先照顧兩頭。一要扣緊話題范圍內容，二要扣緊自己所要寫的文章內容。否則會顧此失彼，文不對題。

1、標題要新穎，醒目。標題與主旨有密切關系，標題為主題服務，標題體現思想觀點。看標題如看花，令人眼新。鄭板橋一副對聯：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”三秋樹，主干突出；二月花新鮮，美麗動人，與眾不同，好的標題，如同二月之花，三秋之樹。

2、標題要生動形象。形象生動的標題能給人展開一個嶄新的境界領域，給人展示一個想象的空間。如一本書名叫《飄》，看到這個標題，總會聯想起書中的郝思嘉，直到28歲，從少女變成婦人終于明白，自己真正愛的人就是身邊的白瑞德。

3、標題要簡短精練。標題或用短語，或用短句，切忌用大長句子，切忌繁瑣。如話題“誠信”擬題舉例：《誠信如水》、《十字路口》、《誠信何價？》、《拷問靈魂》，給人以鮮明簡潔的印象。

4、標題要確切深刻。好標題應有概括性，既點明中心，又要揭示主題，畫龍點睛。如1996年《中國青年報》一則新聞標題《一江春水流盡，八千里路行完——白楊病逝》，巧借這兩部家喻戶曉的電影名，畫龍點睛地濃縮了白楊的藝術生涯；又如2003年3月25日的《新民晚報》中一則新聞標題《美“立殲”對手，伊“拉克”敵軍》，這十個字無疑是對美伊雙方戰略意圖繪聲繪色的描寫。

二、擬好標題應掌握的技法

文章一般分為記敘抒情、說明和議論說理三大類，想要擬好題，都可以從以下幾個方面入手：

1、補題式。即在所給的話題前面或者后面加上適當的詞語。添加新詞法。如以“幸福”為話題作文，在幸福之前可以加新詞語構成《珍惜幸福》、《創造幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構成《幸福快車》、《幸福是一種靈魂的香味》、《幸福大觀園》等題目。

2、比喻式。如《生命是一朵開不敗的花》、《友人如鏡》、《變色龍》、《大山里的奧運花》、《山溝里飛出的金鳳凰》、《如詩的黃昏》、《我是檀香木》等。

3、比擬式。如：《大自然的語言》、《雪，報春的使者》、《沒有翅膀的飛翔》等。

4、引用式。1999年江蘇一位考生以“前不見古人，后不見來者”為題，這是陳子昂的詩句；又如《春蠶到死絲方盡》、《橫看成嶺側成峰》；以寬容為話題引一句歌詞為題《一笑而過》。

5、象征式。如《百合花》寫的是抗日戰爭時期，一位新婚婦女，把一床“百合花”被子獻給傷員使用的故事，“百合花”象征女主人的心靈美好。

6、對偶式。如2004年江蘇省話題是《水的靈動，山的沉穩》，這是個對偶格式話題，也可再擬小標題；又如《近朱則赤，近墨則黑》等。

7、對比式。《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。

8、設問式。《錯？對！》（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。

9、反語式。《我發現了家中的“賊”》（河北石家莊）家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。

10、借代式。遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。

11、呼告式。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活 ”為話題——《給生活加點苦吧！》

12、仿造式。如《人間誠信今猶在》 由李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”改裝， 《誠信飄流記》仿化小說《魯賓遜漂流記》，顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。

13、求異式。擬題要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求創新效果。例如，苦難是一筆寶貴的財富，有過曲折，有過艱難，有過拼搏，才會有美麗的彩虹，可擬出《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》等文題。

14、雙關式。如魯迅的《藥》，明寫老栓給小栓買治病的藥，實指是醫治當時的國民愚昧麻木的藥；又如《路在腳下》實指人生前途，生活中的職業、事業等。

15、懸念式。標題包含大小不同的疑問扣動讀者的心弦，如《誰是兇手》、《追捕》中謎中套謎，這就是懸念。

16、事例并列式。如《人·環境·健康》先從人類生存說起，涉及環境與健康，層層遞進地去寫；又如《知識·汗水·彩路》、《小橋·流水·人家》等。

三、擬好標題應學會分析

（一）標題與文章立意相輔相成，互相依存。深刻高遠的立意是立穩標題的根基。立好標題的同時，也要保證標題立得住。

例如：2004年遼寧高考作文以“自豪與平凡”為話題：有一記者問名人媽媽，是否為兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪。”這樣的話令人深思，功成名就確實讓人驕傲；但平凡充實也足以令人自豪，請結合自己的經歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上的作文，體裁不限。

這個作文題的導向是正確對待平凡。文中事例警示人們要尊重平凡、關注平凡，從平凡中發現不平凡，平凡中蘊藏著可貴。廣大勞動人民，都如一磚一石一樣平凡無奇，但正是他們創造了人類輝煌的歷史。可擬出下列標題《園丁絮語》、《平凡與偉大》、《滴水之歌》、《抔土積泰山》、《平凡亦可貴》。世界從古至今，英雄豪杰屈指可數，而絕大多數是這些平凡的人民，他們不求名利，春蠶般只知默默奉獻，他們創造人類歷史文明，創造了人類豐富的物質財富，創造了人類燦爛的文化，創造現代的美好生活。因此，應大歌大頌廣大平凡而偉大的人民，上列各題仍有很多閃光點。

（二）分析標題內涵，抓準重點，使視野確立在話題的關鍵位置上。

如《凡事與偉人》：1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人向一位諾貝爾獎金獲得者問道“你在哪所大學、哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學到些什么呢？”學者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事表示歉意，午飯休息后，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到全部的東西就是這些。”請以“做人與做事”為話題，結合自己生活實際寫篇文章。

這則材料敘述較具體，思考焦點放在哪里，地點是幼兒園，時代是幼年，事件是生活瑣事。如何通過材料理解內容，抓住本質明確立意，支撐標題是寫好文章的關鍵之點。文章應從小入手，“小”指幼兒，以及日常生活小事，灑水掃地，洗個手帕等，為長大成人，成才成家，成就大業打好基礎。突出從小到大的發展變化過程。我們不能把小事與大業孤立起來。兩者共生，互相促進。學做人也要通過做事去實現，做事的同時也學會做人。比如讓孩子擦地板，培養他從小熱愛勞動，進而逐步形成勞動習慣，這樣他才會尊重他人的勞動，逐漸培養各方面的良好習慣。從而進一步闡發，“習慣決定一生”的哲理性。

四、擬好標題應注意的事項

當然，題目擬得好，擬得巧，自然會取悅于人，而一旦擬“糟”了，就會影響全文的。因此，在“自擬題目”時也有些忌諱。

一、忌文不對題。比如2002年一位考生以《青草的嬌艷》為題寫“心靈的選擇”，文章通篇寫的是自己上高中，考大學，還是上中專，早點謀職掙錢呢？進行艱難的選擇。讀完全文，回頭看看題目，讓人一頭霧水。

二、忌不合文體。文章的標題應切合文體特征，如果我們擬出的題目與文體不合，明顯是記敘文，卻冠以議論文的題目，那就有點不倫不類。比如2002年，一位考生的題為《論心靈的選擇》，很明顯，題目中的關鍵詞“論”，決定了文章應是議論文。可這位考生卻在娓娓地講述一個故事，故事非常吸收人，曲折生動，但看看題目，就有點驢唇不對馬嘴了。

三、忌粗鄙不堪。我們在強調巧妙擬題時，不能故弄玄虛。比如2002年一考生寫自己面對金錢的誘惑，自己做出了正確的選擇，立意很好，可題目卻擬成了《面對金錢的勾引》，“勾引”一詞顯然就顯得不得體，有點玄虛了。

結語：

除了上述幾種擬題法外，還有許多其他好的擬題方式，但無論哪種，我們都是在特定的場合里，要瞬間抓住閱卷老師的心，吸引他們的目光，獲得良好的印象，取得理想的分數。擬好標題不是一蹴而就的事情。只有不斷地學習練習，才可以在高考中一舉奪冠。

參考文獻：

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