淺析高校大學生流行文化現象及其影響

基金項目：西安郵電大學思想政治教育基金項目（一般課題），《大學生流行文化現象調查與對策研究》（ZLG2012-7）

摘 要：大學生流行文化以其內容新穎和形式多樣吸引著越來越多的大學生的眼球，在大學校園中掀起一次次流行浪潮，它們對于在校大學生的學習、思想和生活等各方面均產生了重大的影響。本文從大學生流行文化現象的概念入手，分析大學生流行文化的特點，總結大學生流行文化對在校大學生的影響，并就降低其中的負面影響提出自己的對策。

關鍵詞：大學生流行文化；特點；影響；對策

作者簡介：王國旗（1986-），男，陜西延安人，西安郵電大學教師，從事高校思想政治教育研究。

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-24--01

一、大學生流行文化的概念及內容

“文化”一詞有著寬泛的概念，它不僅與地域有關還與時間和環境有著特殊的聯系。一般的文化可以理解為一種特殊的意識形態，它反映著社會某一階級或階層的思想趨勢和價值觀念。流行文化是文化的一種特殊形式，它是指“在一定時期內，在民眾中普遍傳播，并經由社會特定領域內某種力量的推動而在有限周期內迅速起落的特殊文化”。[1]根據這一概念大學生流行文化可界定為一種盛行于大學校園的流行文化，它通常以大眾傳媒為載體，以大學生這一特殊群體為受眾，受商業利益的推動而在大學校園迅速傳播的一種文化形態。

二、大學生流行文化的特點

1.新穎性

當代大學生利用其掌握的前沿知識，在其創造的流行文化中融入了國內外最新的時尚元素，這使得大學生流行文化充滿了新穎感。這種新穎性不僅表現在內容方面而且表現在技術層面。

2.商業性

大學生流行文化雖然誕生在大學校園，但也不可避免的打上了商業化的烙印。因為流行文化的出現也是按照市場經濟的規律運行的，在其產生之前它像其他普通商品一樣由投資人投入資本，進而供大眾進行消費，大學生流行文化的消費對象是在校大學生。

3.開放性和跨文化性

大學生作為高智商的知識群體，經常接觸到國外的新鮮事物，在其創造的流行文化中不可避免的融入了國外元素，這使得大學生流行文化呈現出開放性和跨文化性的特點。

4.短暫性

大學生流行文化和普通的流行文化一樣，他們以新潮和流行為特色，缺乏主流文化和經典文化的持久吸引力，它呈現給大眾的更多的是一種眼花繚亂，目不暇接。大學生思維活躍，其創造的流行文化呈現出周期短和更新快的特點。

三、大學生流行文化的影響

大學生流行文化是一把雙刃劍，它對于當前的在校大學生既有著積極影響，又有著消極影響。

（一）積極影響

1.豐富了大學生的校園生活

大學生流行文化包含了國內外最新的時尚觀念和時代氣息，它的出現蘊含著豐富的文化知識，同時包含著新的技術、新的思維和邏輯。大學生流行文化在主流中心文化之外開拓了新的文化天地，使得單調的大學校園生活變得豐富多彩。它極大地拓寬了在校大學生的視野，使大學生能夠用多角度客觀的認識世界。

2.舒緩心理壓力，促進了大學生的社會化

大學生流行文化充滿著娛樂和互動色彩，它的出現使大學生能夠在緊張的學習之外得到充分的放松，從而使其學習壓力得到極大的舒緩。與此同時，大學生流行文化中的互動過程，讓在校大學生提前感受和接觸外部社會，了解了外部社會的生活觀念和價值判斷，并建立與外部群體的社會聯系，從而促進在校大學生的社會化過程。

（二）消極影響

1.模糊了大學生的價值標準和價值判斷

大學生流行文化因為存在著商業性的一面，在實際的運作過程中它不可避免地受到市場經濟的控制和商家盈利的誘導。這類文化經常通過絢麗的包裝后呈現在大學生眼前，通過商業炒作和廣告宣傳等，不斷地改變著傳統大學生的生活價值取向，有意無意地向大學生灌輸著新的價值標準和生活方式。一些低俗化、物質化的觀念夾雜其中，這使得部分大學生逐漸迷失了自身的價值判斷。

2.功利和消費主義傾向嚴重

處于青春期的大學生朝氣蓬勃，喜歡追求自我，容易接受新事物。面對內容復雜的流行文化，大學生缺乏必要的理性和鑒別能力。流行文化中所宣傳的一些低俗的金錢生活、享樂主義逐漸受到部分學生的青睞。追逐名牌時尚、攀比消費、學習懶惰、消費觀念扭曲在部分大學生中盛行，他們追求“一夜成名”，價值觀念極端功利化。

3.大學生被流行文化隱性控制，迷失自我

大學校園形式多樣的流行文化讓喜歡新事物的大學生深陷其中，部分大學生在流行文化的誘惑和暗示下，隨波逐流的成為“被流行者”，在追逐流行的時尚風中，逐漸失去自我鑒賞和創新能力，從而被流行文化隱性控制，迷失自我。

四、應對消極影響的措施

面對大學生流行文化中的消極影響，筆者提出以下幾方面對策：

1.加強社會主義核心價值體系教育

在面對流行多元文化的沖擊中，一方面我們承認文化的多元性，另一方面我們應堅持社會主義核心價值體系的“中心地位”。大學校園作為高等教育的主要場所，應堅定不移的加強針對大學生的社會主義核心價值體系教育。堅持用馬克思主義價值觀指導學生思想，端正學生的世界觀和價值觀，堅定馬克思主義信念，弘揚傳統美德，樹立正確的消費觀念，矯正學生中的功利主義傾向。

2.打造具有時尚感的青年文化教育隊伍

面對日新月異的文化變革，大學教育也應實時做出調整，不斷關注大學生流行文化，做到與時俱進。這要求在大學教育中應及時配備一批既業務熟練，又懂得流行文化具有時尚感的青年文化教師。在多彩的流行文化中深度挖掘有思想和真實客觀的信息，為在流行文化中失去方向的大學生及時找準方向。

3.加強大學生的人文素養教育，提升審美品位

面對在流行文化中逐漸迷失的大學生，大學教育應全面加強針對大學生的人文素養教育。以全員育人為目標，以人文與科學并重為指導理念，在大學校園中加大傳統文化、經典文學、美學等人文社科類課程的比重，加強對大學生的人文素養教育。同時還應將流行文化中的積極內容適時引入學校教育，全面提升學生的綜合素質，拔高學生的審美品位。

注釋：

[1]高宣揚.流行文化社會學[M].北京：中國人民大學出版社，2006.

參考文獻：

[1]. 高宣揚. 流行文化社會學[M].北京：中國人民大學出版社，2006.

[2].龍永紅.大學生流行文化及其教育導向機制[J].山西青年管理干部學院學報，2011，（02）

[3].黎哲.大學生流行文化現象研究與思考[J].高等函授學報，2010，（10）

[4].王俊.流行文化對大學生的影響及其對策研究[D].中國石油大學，2008