從日本尼特族看中國的“啃老”問題

摘 要：不升學(xué)、不就業(yè)、不進(jìn)修的日本尼特族青年已經(jīng)引起世界各國的關(guān)注。20世紀(jì)90年代以來，日本尼特族急劇增加。這一現(xiàn)象與日本社會、經(jīng)濟(jì)以及年輕人自身觀念有著密不可分的關(guān)系。中國在社會轉(zhuǎn)型期也出現(xiàn)“啃老”族。本文分析日本尼特族形成原因及其解決對策，可以為解決中國“啃老”問題提供借鑒。

關(guān)鍵詞：尼特族；啃老；解決對策

作者簡介：魏艷（1981-），女，漢族，江西都昌人，江西師范大學(xué)外語學(xué)院日語講師，研究方向：日語語言文學(xué)、比較文化。

[中圖分類號]：G04 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-24--01

1、引言

近年來，日本民眾關(guān)注的不再是自由職業(yè)者而是尼特族。自從上世紀(jì) 90 年代泡沫經(jīng)濟(jì)破滅后，年輕人的失業(yè)率增加，不升學(xué)、不就業(yè)、不進(jìn)修的尼特族劇增，使得競爭力和生產(chǎn)力低下、收入差距擴(kuò)大、社會不穩(wěn)定因素增加、社會保障制度不完善突顯、少子化不斷推進(jìn)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定帶來了巨大的隱患。中國在近幾年也出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上或精神上依賴?yán)先说摹翱欣稀弊?。分析日本尼特族形成原因及其解決對策，可以為中國解決“啃老”問題提供借鑒。

2、日本尼特族的現(xiàn)狀及形成原因

尼特是“not in education，employment or training”的簡稱，最早來源于英國。因和英國社會狀況不同，日本厚生勞動省發(fā)布的勞動經(jīng)濟(jì)白皮書（2005）中再定義為“15～34 歲年齡段既不工作也不作為失業(yè)者進(jìn)行求職的非勞動力中，不上學(xué)不從事家務(wù)的人”。而內(nèi)閣府在“青少年就業(yè)問題的研究調(diào)查”（2005）中定義為“既沒有就讀于任何教育院校，也沒有從事有收入工作的 15～34 歲的未婚者”。兩者不同的就是包不包括從事家務(wù)的女性。據(jù)日本厚生勞動省的最新統(tǒng)計， 日本的 NEET 人群已達(dá) 90 萬人。

日本尼特族形成并劇增是內(nèi)外因作用的結(jié)果。作為外因，首先是日本在泡沫經(jīng)濟(jì)破滅后長期經(jīng)濟(jì)低迷，再加上2008年世界金融危機(jī)造成世界經(jīng)濟(jì)形勢急速惡化，日本經(jīng)濟(jì)也受到重創(chuàng)，許多的公司裁員甚至倒閉，失業(yè)率年年劇增。其次，90年代中期日本的“終身雇傭”和“年功序列”制開始瓦解，許多企業(yè)面對經(jīng)營的困境只能裁員。近幾年，日本企業(yè)也不斷減少招錄應(yīng)屆畢業(yè)生，而更多地傾向于雇傭臨時工或兼職人員。這樣一來，被裁人員、沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生等成了尼特族。最后，學(xué)校教育的異常化和家庭教育的弱化也促使尼特族劇增。雖然明治維新以來日本的教育體系為日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但過于激烈的升學(xué)競爭給青少年的身心都帶來了惡劣的影響。青少年的個性發(fā)展受到學(xué)校教育的抑制而變得無責(zé)任感、冷漠、不善于處理人際關(guān)系。尤其是80年代后期開始，日本的逃學(xué)等現(xiàn)象嚴(yán)重，很多學(xué)齡青少年既不上學(xué)也不和人接觸，最終失去生活的勇氣和自信。這些人成為了尼特族。在家庭中，父母尊重孩子的自我選擇，并不怎么期待孩子的出人頭地，放松對孩子的教育，溺愛甚至放任孩子。這種家庭教育的弱化也促使了尼特族的增加。作為內(nèi)因，主要是年輕人的就業(yè)觀念發(fā)生變化?，F(xiàn)在的年輕人就業(yè)傾向選擇適合自己的工作，因沒能實現(xiàn)而對前途迷茫的年輕人也成了尼特族。其次，年輕人的就業(yè)競爭力不足使得他們高不成低不就，無奈也成為尼特族成員。

3、日本尼特族劇增對社會的影響及解決對策

日本進(jìn)入高齡化社會，勞動力資源原本不足，尼特族的劇增無疑是給養(yǎng)老金制度雪上加霜。本應(yīng)參加工作支付養(yǎng)老金的年輕人卻依賴父母，成為了社會的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)老金制度陷入崩潰危機(jī)，勢必會使得日本社會陷入混亂；尼特族沒有收入來源，晚婚或不婚趨勢明顯，使得少子化問題更嚴(yán)重；此外，由于尼特族增加，日本貧富差距擴(kuò)大，自殺成為25-34歲年輕人最大的死因，增加了日本社會不穩(wěn)定因素。

近幾年，日本集政府、學(xué)校、企業(yè)和家庭之力，采取積極對策，改善雇傭環(huán)境，有效地減少尼特族的增加。2003年4月，文部科學(xué)省、厚勞省、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省等部門召開了“年輕人自立挑戰(zhàn)戰(zhàn)略計劃會議”，同年6月制定了“年輕人自立挑戰(zhàn)的行動方案”。根據(jù)該方案，強化了教育、雇傭、產(chǎn)業(yè)政策協(xié)作，加大了對人才的政策資源性的重點投入。學(xué)校開始實施“綜合學(xué)習(xí)時間”和“生涯教育”，把素質(zhì)教育和生涯教育結(jié)合。企業(yè)重視員工培訓(xùn)，實施能力測評和企業(yè)實習(xí)等方式，增強年輕人工作意愿。在家庭教育中，父母在重視小孩興趣愛好的同時樹立良好的榜樣，通過言傳身教，培養(yǎng)工作意識。

4、對中國“啃老”問題的啟示

據(jù)中國老齡科研中心公布的調(diào)查有65% 以上的家庭存在“啃老”現(xiàn)象， 其中30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。隨著就業(yè)壓力增大， 以及獨生子女逐漸成年， 中國“啃老族”的隊伍還將擴(kuò)大，勢必會給即將進(jìn)入老齡化社會的中國以重?fù)簟?/p>

雖然中國和日本社會狀況不同，但究其原因不難發(fā)現(xiàn)，地區(qū)發(fā)展不均衡、應(yīng)試教育和激烈的就業(yè)競爭等不利因素促成了中國型的“啃老”族，和日本的尼特族在形成原因上有很多相似之處。因此，日本尼特問題的解決對策可以為中國提供一些參考。

首先，改善教育環(huán)境。學(xué)校教育不應(yīng)該只是為了升學(xué)，在素質(zhì)教育的同時應(yīng)該重視溝通能力和個性發(fā)展；其次，強化就職訓(xùn)練，重視員工培訓(xùn)。企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)積極為年輕人創(chuàng)造實踐機(jī)會，重視生涯教育，給予長期的員工培訓(xùn)。最后，幫助年輕人自身改變就業(yè)觀念。可以設(shè)立一些咨詢機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站，幫助年輕人邁開脫離“啃老”的第一步。

5、結(jié)語

日本的尼特問題不僅是年輕人個人意愿和努力的問題，側(cè)面反映出年輕人整體漸漸成為社會弱者，在激烈的升學(xué)和就業(yè)競爭下，可以生存下去的空間越來越小。日本全社會開始關(guān)注尼特群體，通過改善教育環(huán)境、進(jìn)行生涯教育、提供心理輔導(dǎo)、拓寬就業(yè)途徑等方式，有效改善了尼特族的現(xiàn)狀。中國在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，如果不重視“啃老”族的問題，會出現(xiàn)大量的失業(yè)者，影響社會穩(wěn)定。日本解決尼特族問題的舉措值得我們借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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