論影視敘事中的空間

摘 要 影視作為一種時空藝術，空間是運動形態三維多樣性的拓展，時間則是這種空間拓展的延續。影視空間分為再現空間與構成空間，本文對影視空間的再現空間與構成空間分別進行論述，闡述了他們在影視敘事中的作用。

關鍵詞 影視空間 構成空間 再現空間

中圖分類號：J902 文獻標識碼：A

影視空間是指影視畫面中的空間動態，它與我們現實中理解的空間不一樣，有其自身的作用。（1）影視空間畫面本身是一種二維空間，就是一個平面屏幕，沒有縱深感；（2）以熒幕或熒屏作為載體放映出來的圖像，由于色彩和光影的作用加上造型因素的運動和變化形成了影視的多維空間。

根據傳統的分類方法，影視空間分為兩大類：再現空間與構成空間。

1 再現的空間

再現空間指攝像機推、拉、搖移跟等多種運動形式不斷變化視點并改變畫面的空間格局再現物質的直觀行為空間，即以連續的、不中斷的記錄方式展現完整統一的空間。

在一些強調紀實性、客觀性的節目中，經常會用到再現空間其中長鏡頭是最有利的表現手法。長鏡頭是用通過變化拍攝角度和調整景別的距離用一個連續的鏡頭內完成分切式蒙太奇所能完成的任務。再現空間發揮的長鏡頭的記錄特技與運動特性。

2 構成空間

2.1 構成空間的含義

如果再現空間發揮了長鏡頭的記錄特技與運動特性的話，構成空間則是在剪輯臺上完成，它不是真實空間在屏幕上的反映。構成空間是指將一系列記錄真實空間的片段，經過選擇、取舍、重新組合構成新的統一的空間形態。它并不是真實空間在屏幕上的直接反映，而是通過剪輯創造出來的綜合空間，是電視敘事中最基礎又最具活力的表現方式。我們在對空間的處理上可以任意地處理、縮小或者擴大。也可以把不同的時空組接在一起剪輯出實際實際不存在但觀眾認為是同一空間的空間。因此可以說構成空間是通過剪輯創造出來的空間。對此蘇聯電影學家庫里肖夫曾做了一個實驗來嘗試蒙太奇創造地理。他的實驗如下：鏡頭1：一個青年男子從右向左走來（在國營百貨大樓前）。鏡頭2：一個青年女子從左向右走來（在果戈里紀念碑附近拍攝）。鏡頭3：男女相遇，握手（果戈里紀念碑附近拍攝）。鏡頭4：一個白色大夏，前面有寬大的臺階（從電影里面剪下來鏡頭）。鏡頭5：兩個人上臺階（從救世主教堂拍的）。

這幾個鏡頭組接在一起，給人的感覺是他們都在白宮前。這樣的通過剪輯不同的空間變構成了統一的空間， 現在很多影視里面利用這種方法把觀眾帶到一個特殊的時空去。但是這種空間表現的自由是有一定限制的自由，前提是必須符合生活邏輯、符合觀眾的心理、能讓觀眾感覺到是在一個空間里。如庫里肖夫的提出的一個空間里出現的都是巨大的建筑物。而構成空間之所以被觀眾所認可的根本原因是除了長鏡頭外，單個鏡頭的意義是不確定的，只有通過鏡頭的組接才能產生一定的意義，并且鏡頭組接的順序不一樣，產生的意思就不一樣。這個被庫里肖夫等很多電影學家做實驗論證過。如匈牙利巴拉茲也曾舉過一個例子：一個人走出一間屋子，接著我們便看見屋內很亂，接著是一個鮮血從椅背上滴下來的特寫，這幾個鏡頭組接在一起就說明這里剛發生一場格斗。在影視敘事作品中，構成空間的作用是非常突出的。

2.2 構成空間的作用

（1）通過局部空間的組合展現事物空間的全貌。通過局部空間可以表現事物的全貌。因為全景、中景、近景、特寫這些景別具有不同的介紹功能，依據鏡頭、把不同的鏡頭、景別、不同視覺的鏡頭有秩序組接在一起，可以看到事物相對完整的空間狀況。如《拉貝日記》中通過不同景別的組合就把拉貝收容老百姓、老百姓的生活狀況完整地表現出來。如電影中撞車或爆炸的場景，導演經常會有遠、全、中、近、特不同的景別，不同的角度進行描述，達到情緒積累的效果。給觀眾帶來很大的沖擊力。這是好萊塢大片經常用到的手段之一。

（2）通過空間的跳躍性組接突出重點、簡化過程、節省時間。構成空間是對現實空間的選擇與取舍，保留主要的重點的內容，刪去繁瑣多余的部分。這樣可以簡化過程、節省時間、突出重點。實時上跳躍的空間還可以激發觀眾想象的空間，讓觀眾產生聯想。如記錄片《回家》中，描寫熊貓被放歸山林的過程，就是在流動的空間中突出重點。選擇了熊貓進鐵籠——眾人抬鐵嶺上汽車——汽車開動——打開鐵籠放歸熊貓這幾個片段。再如表現一個人的成長過程就用嬰兒啼哭、童年背著書包上學、青年時期、中年時期、老年鏡頭這5個鏡頭表現出來。這樣導演省略了漫長的過程。有時候通過空間的跳躍可以改變節奏，使節奏變得更加流暢。如《講述一個銀行職員》就將近景的人與遠景的大山進行跳接，增加了影片的節奏。加上銀行職員攀爬大山的危險，這樣的跳接很好地展現了銀行職員面臨的險境。

（3）吸引觀眾注意力，激發觀眾的聯想。由于一個鏡頭表現一定的內容，組接時按創作者的意圖變化，這樣就可以引用觀眾的注意力。如《巴頓將軍》中用幾個全景鏡頭與特寫鏡頭的組接，吸引觀眾聯想，特別是幾個特寫鏡頭把觀眾的注意力吸引到巴頓身上的，讓觀眾猜想到巴頓將軍的身份、官銜、性格等。

（4）表現寓意，創造意境、制造情緒和喜劇效果。把兩個或兩個以上不同空間的事件平行組接、可以表現寓意、創造情緒，也可以制造某種喜劇效果。如在《我們贏了——留住背景申奧成功的那一天》，當薩馬蘭奇宣布北京申奧成果后，北京、上海、廣州、澳門、廣場、家中等不同的空間人們歡呼雀躍的情景的組接，達到情緒積累的效果。

（5）創造節奏。構成空間是創造影視節奏的重要手段，它可以將內部節奏、外部節奏、視覺節奏等有機地結合在一起，以體現劇情的發展、使影片的節奏豐富多變。

（6）彌補拍攝失誤。如果因為拍攝失誤或因為天氣原因而漏拍或不能拍到想要的鏡頭，就可以從之前拍攝的鏡頭里面借用素材。如傅正義老師在剪輯《三國演義》“火燒赤壁”一段時，因為缺一個黃蓋的鏡頭，就借用了“諸葛祭風”的鏡頭。

3 數字時代影視空間的拓展

3.1 利用二維或三維動畫技術再現空間

許多已經發生缺沒有留下影像資料的事件也可以通過再現空間來表象。如《故宮》就是基于再現空間手法上的。在故宮里用了大量三維動畫和真人再現重現歷史。

3.2 利用數字藍屏技術（綠屏技術）拓展空間

實時的摳像技術與動作捕捉cg技術，使影視的創作空間大大拓展。通過三維建模技術可以構建一些虛擬的三維場景，再結合藍屏摳像技術可以創造出各種各樣的影視空間。大大豐富了影像的空間。被稱為創造了歷史的電影《阿凡達》采用了大量的動作捕捉技術，它把3D電影推廣到全世界。

隨著計算機虛擬現實技術與3D技術的的日益成熟，過去的二維空間變成了形象的立體世界，3D電影讓影視空間進入了全新的時代。

參考文獻

[1] 王曉紅.電視畫面編輯.中國傳媒大學出版社，2002.

[2] 李琳.影視剪輯實訓教材.中國廣播電視出版社，2009.

[3] 王同杰，王鋒，沈嘉達.影視畫面編輯.中國青年出版社，2011.