高職院校實訓基地的建設和管理探析

摘 要 高職院校的主要目的是為社會提供技能型的實用人才，實訓基地的建設是提高職院校教學水平、保證院校教育質量的重要因素。通過高職院校實訓基地的建設和管理，可以重點培養學生的職業技能，為社會提供高能力、高素質、技術性的緊缺型人才。本文主要對高職院校實訓基地的建設和管理進行探討。

關鍵詞 高職院校 實訓基地 建設 管理

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

隨著社會經濟的進一步發展，對于高職院校的教育事業投入力度也不斷加大，這對于更好地為我國的發展培養高素質人才起到了巨大的幫助作用，對于高職院校的學生來說，其學習的最終目的是為了實踐，以增強自身的綜合素質，但由于學校限制，使得他們只能理論學習，而且缺乏實踐鍛煉，對此，高職院校構建實訓基地并加強管理就顯得十分重要。

1 高職院校實訓基地的建設的內涵

高等院校職業教育實訓基地是由高職院校獨立創辦或者是校企聯辦的學生實習場地，用來鍛煉高等職業院校學生的實踐能力。高職院校實訓基地承擔著進行院校的實踐教學、完成學生的實習任務、對非學歷受教育人員進行職業技能培訓的任務，還負責專業技術的開發研究，生產技術的推廣使用和對專業技術的檢測考察。建設高職院校實訓基地的過程中，要注意必須從實際出發，以為社會服務為目標，以就業為導向，以提高學生的職業能力水平為最終目的，為社會提供高素質的技術性人才，促進社會的發展。通過建設實訓基地，促進高等院校職業教育的事業的發展和完善，實現高職院校實訓基地建設的價值。

2 高職院校實訓基地的建設

高職院校兼任著為社會培養技術型專業人才的重任，因此，加強高職院校實訓基地的建設顯得十分重要。實訓基地必須能夠培養學生的專業技能，提高技術應用的能力，還要能夠開發學生思維，提高學生的技術創新能力，全面培養學生的素質。實訓基地的建設應該滿足社會的需要，符合市場行情， 適應專業的培養重點，將教育、研究、生產、培養集于一體，加強生產與學習的結合、學校與企業的聯系。在高職院校實訓基地建設的過程中需要注意以下幾點：

2.1 實訓基地建設的前瞻性

現代科學技術發展迅速，各種行業也正在快速發展，使整個社會的生活生產節奏大大加快。高等職業院校作為為研究高科技產業和高端技術培養技術型緊缺人才的機構，必須保證前瞻性，一方面，必須深刻了解目前相關行業技術的研發情況和利用情況，還要對技術的發展前景和利用程度做出準確的預測，掌握技術的發展方向。另一方面，要時刻注意實訓內容的創新，實訓的內容應該將新科技和新技能表現出來，及時設定符合新科技水平的職業崗位，提高工作人員技術操作的科技含量，保持技術在相關領域中的先進性，可以讓學生在參加實訓后，所掌握技術的水平明顯提高，科技含量明顯增加，接觸掌握領域中的前沿技術。

2.2 實訓基地建設的實用性

實訓基地建設的實用性，也就是說實訓基地的建設一定要有可利用的價值，具有一定的現實意義。實際上，實訓就是學生正式進入社會前的準備，可以為以后的正式工作打好基礎。因此，在實訓基地建設的過程中，必須注意實訓內容與實際情況的結合。

首先，負責實訓基地建設的人員，一定要對當前的社會需要、行業的技術發展水平、各種技術人才在領域中的發展現狀和發展前景、科學技術的發展方向以及各種職業技能的就業前景進行深入的分析，使受培訓的人員在培訓階段所得的收獲有用武之地，有施展自己才能的機會。其次，科學技術發展的速度很快，生產設備的更新換代也很迅速，建設實訓基地時，必須保證培訓內容的先進性，要與當前的技術發展水平相適應，實訓階段不僅要注重專業知識也應注重技能的培訓，還要重視創新能力的培養，鼓勵對新科技的探索和研究，發現未知、開創職業技術發展的新層次，始終走在時代的前沿。

2.3 實訓基地與企業的互融性

企業是高職院校實訓基地一個很好的選擇，在實訓基地建設的過程中，一定要注意與企業的互融性，主要包括以下幾點：

（1）尋找合理的校企合作的切入點。高職院校的主要目的是為社會發展培養高素質的技術型專業人才，而企業的最終目的是盈利，企業一切活動的基本目標都是實現最大的經濟效益，要想將一個企業建設成高職院校的實訓基地，必須尋找兩方利益的重疊部分，也就是兩方的共同利益，作為校企合作的切入點，比如，企業可以為實訓提供場地、必要的硬件設備，院校可以利用這些資源實現培訓學生的目的；高職院校的學生及老師可以為企業的發展提供科學的建議，提供一些技術理論上的指導，完善企業的技術利用系統。這樣，便實現了雙方利益的供應，為院校和企業的合作提供實現的可能。

（2）注意各院校與企業之間的資源共享。高等職業教育院校要充分利用現有的資源，合作企業可以為實訓基地提供更多的企業設備，體現獨特的企業文化，校企之間可以建立一個機構，用于技術的研發、培訓和推廣。各院校之間可以聯合起來，設立一個組織用于資金、人才和技術資源的籌集，將有限的資源集中起來，提高各種資源的可利用程度。

3 高等院校實訓基地的管理

3.1 注意管理手段的創新性和先進性

科學技術不斷發展進步，要求人們的專業技能也不斷提高，因此，需要高等院校實訓基地管理手段的創新性和先進性。在高等院校實訓基地的管理中，要在管理手段和運行機制上大膽創新，主動地探索尋找科學有效的管理思路、管理方式，探索新的校企合作的途徑，將“消耗型”的實訓向“生產型”實訓基地轉化，從而保證實訓基地的順利發展，提高培訓的質量。

3.2 保證對實訓基地管理的科學評估

保證對實訓基地管理的科學評估是指對于實訓基地的管理手段、教學條件、保障制度、教學質量、創新性和先進性進行一系列的綜合判斷，以促進實訓基地的順利進行，培養出高素質的技術人才，順利完成實訓任務。在對實訓基地進行評估的過程中，需要注意以下幾點問題：

（1）堅持科學性的原則。科學評估實訓基地前，要熟知高等職業教育的發展規律，明確社會對技術型人才的需求方向，制定合理的實訓培養目標，以此為依據科學、合理地制定實訓基地評估指標，形成科學完善的實訓基地評估體系。一定要注意對實訓基地的評估結果要符合實訓的實際情況，而且對實訓基地以后的發展有一定的指導價值。

（2）保證評估的具體性和可操作性。對實訓基地的科學評估要保證評估體系的各項指標的細化和具體，各項指標要根據影響實訓基地最終成效的各種因素進行細化，其中的每一項指標都要進行合理的測定，從而保證評估的具體性和可操作性。

（3）保證評估工作的持續性。對實訓基地的評估是一個持續性的過程，負責評估的部門必須定期地對各項指標進行科學評估，保證評估結果的準確和真實。

4 結束語

當今社會對高素質專業人才的需求越來越大，高等職業教育的作用和價值也更加明顯。建設高水平的實訓基地是實現高等職業教育的價值的重要決定因素，它影響高職院校的培養人才的模式，影響培養的最后效果，因此，整個社會必須給予高職院校的實訓基地建設和管理高度的重視，努力使實訓基地建設和管理更科學、更合理，為國家社會的各方面發展提供素質高、能力強的人才，實現自己的存在價值。

參考文獻

[1] 嚴瑩，俞金元.高職院校實訓基地建設的現狀及對策研究[J].吉林省教育學院學報，2011（2）.

[2] 傅永強，吳文山.高職院校實訓基地建設存在的問題及對策[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2010（2）.

[3] 酈昕陽.高職院校實訓基地建設研究[J].浙江紡織服裝職業技術學院學報，2010（1）.

[4] 楊曉冬.高職院校實訓教學的改進與提高[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2009（2）.

[5] 陳明.面向服務外包的校內生產性實訓基地建設與運行探索[J].浙江工商職業技術學院學報，2010（1）.

[6] 李衡.高職院校實訓基地建設的研究[J].楊凌職業技術學院學報，2010（2）.