高校畢業生就業渠道拓寬探討

摘 要 當前，穩定就業形勢確保畢業生普遍就業的任務依然繁重，高校需結合工作經驗和實際，立足高素質人才培養和經濟建設，大膽探索和實踐各具特色、適合本校發展的工作模式和途徑，加大就業工作力度，強化目標責任，抓好政策貫徹落實，聚合力拓寬畢業生就業門路。

關鍵詞 高校畢業生 就業門路 普遍就業

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

做好高校畢業生就業工作，是促進經濟發展和社會和諧的重要舉措，①由于辦學理念和專業特色不同，畢業生綜合素質有一定的差距，②高校應結合自身辦學特色和獨特的地緣優勢，從立足高素質人才培養和經濟建設出發，③大膽探索和實踐各具特色、適合本校就業工作模式和途徑，才能有效為現代化建設輸送需要的人才。④

1 當前高校拓寬就業門路的做法和經驗

畢業生就業狀況直接關系到廣大群眾對高等教育的認同和選擇。針對不容樂觀的就業形勢，各高校高度重視就業工作，多渠道多方式開展就業指導服務和相關工作，形成就業合力，拓寬就業門路。

（1）高校重視就業工作，建立工作體系，提升學生就業能力。目前各高校已形成了學校就業指導（信息）中心，二級學院就業工作小組，就業工作社團、職業生涯規劃與發展協會，就業使者學生組織等組成的就業指導服務體系。各高校重視就業工作隊伍培訓和建設，加強就業指導課程與教學師資隊伍建設。如廣東工業大學通過豐富就業指導活動，包括各二級學院、學校就業協會承辦開展的工作實踐證書鑒定、金牌面試、完美簡歷設計大賽、暑期工作實踐報告評比、職業精英挑戰賽等增強學生的就業實踐能力。

（2）搭建就業平臺，堅持承辦和舉辦各類招聘會，促進學生就業。在上級分管部門指導下，各高校積極組織承辦各類招聘會，提供優質服務，形成規模效應。如在10年11月至12月，中山大學在四個校區舉辦了5場大型畢業生供需見面會，包括第六屆全球500強領軍企業精英學子見面會等專場，近千家用人單位參會招聘，為畢業生提供就業崗位超過16000個。⑤廣東工業大學在10年12月至5月舉行4次的校園大型供需見面會（綜合類），參會單位數量共計超過1300余家，提供職位數共計2萬多；校園專場招聘會3場，提供職位數1.5萬多。⑥

（3）利用地緣優勢，積極開展產學研合作，加強行業聯系推動學生就業。各高校推進與行業領軍企業、大型龍頭企業的科研合作和實習基地建設，推進人才培養。2009-2011年期間，廣東工業大學牽頭成立物聯網產學研創新聯盟，與廣東新岸線簽約成立計算機系統芯片聯合研究院，促成國家集成電路設計產業化基地建設落戶大學城校園，推動計算機系統芯片的研發和產業化等；⑦2010-2011年期間，中山大學和番禺區房地產建設企業集團公司、廣州市番禺信息技術投資發展有限公司簽訂了《某大學學生就業實習基地協議》，與百度共建人才培養基地。⑧

（4）借助國家各種優惠政策促進學生實現就業創業，開展就業工作評估，拓寬學生就業門路。高校就業指導中心、各二級學院積極宣傳國家就業和自主創業稅收優惠政策，開展預征兵政策宣傳活動和“三支一扶”政策解讀，掀起學習熱潮；定期開展評估與評優工作、本專科畢業生就業工作月通報和就業總結表彰大會，以評促改匯聚力量促進畢業生就業。廣東工業大學充分利用2011年承辦第六屆廣東省大學生職業規劃大賽全省決賽的契機，進一步強化大學生職業生涯規劃意識和能力；通過“大學生創業苗圃”創業項目推介、征集活動，指導和選拔學生優秀創業項目，入駐廣州聯炬孵化器。

2 對拓寬高校畢業生就業門路工作現狀和問題的分析

各高校為穩定就業形勢做了大量工作，但在畢業生角色定位、就業招聘信息整理和平臺搭建，就業服務手段和就業工作隊伍建設上存在不足。

（1）觀念和思想認識不足，對高校的畢業生定位認識存在偏差。由于一些客觀原因和觀念問題，部分用人單位根據高校辦學層次、社會影響和入學招生批次作為畢業生素質判斷依據，就業招聘中沒能真正做到“人崗匹配”；⑨人才市場要求的是有項目經歷和實踐經驗的人才，部分畢業生對地區和用人單位期望值又過高，兩者形成偏差；部分高校對大學生科技創新能力培養較之市場需求有一定差距，在產學研合作項目和實習基地建設中，為大學生提供實踐平臺不多。

（2）組織招聘會投入的資源過剩，招聘信息的分析處理不足。通過參加招聘會是畢業生目前獲取就業機會的有效渠道，經費不足制約著高校就業工作條件改善和招聘信息處理能力的提升。部分高校缺乏地方經濟社會發展和人才供需關系等招聘信息實地調研反饋，⑩舉辦招聘會的科學性不足。另一方面，高校以服務和服從用人單位和畢業生為大局，舉辦各類招聘會，要求學校總務、保衛、后勤等部門以及各學院參與支持，造成招聘會成本過高。

（3）開展就業指導服務工作相對滯后，把握不準畢業生需要。部分高校開展就業工作的手段未能與時俱進，工作人員不熟悉信息傳播規律和學生就業信息采集方式，不擅長青年學生話語體系和網絡技術，就業工作常以通知落實通知，把握不了學生真正需求，豘缺少針對學校專業特色正確的就業導向；豙舉辦招聘會注重用人單位崗位數量忽略質量，出現招聘崗位信息不具體、不規范，各二級學院舉辦分專業招聘會，資源分散，難于形成規模。

（4）就業工作可以依靠的力量相對薄弱，就業合力的形成需時間。各高校部分教師員工對高校職責和基本職能缺乏深刻的認識，推薦畢業生就業出自隨意性；二級學院、相關部門就業工作貫徹力不強，把“工作口號，產學研協議書簽訂、實習基地掛牌、招聘會召開等”當成就業工作成效；就業工作專職隊伍力量相對薄弱，疲于應付大量就業任務，工作系統性不強，就業政策措施推動不力，短期內難于形成全員關心就業局面。

3 拓寬高校畢業生就業門路的思考與探索

各高校應更大膽探索適合本校發展的就業工作模式和途徑，充分發揮高校服務經濟建設作用，才能有效拓寬畢業生就業門路。

（1）解放思想，加強學校領導，推進和深化就業工作開展。高校進一步解放思想，立足地方經濟建設和服務產業結構調整中尋求突破口，結合人才培養探索就業工作模式和途徑；加強對就業工作領導，深入實施 “一把手工程”，完善工作機制；合理調整專業設置，以就業和社會需求為導向，深化教育教學改革，做好相關專業人才需求預測和人才培養工作；豛推進就業工作隊伍專業化和職業化，分期分批培訓人員，提高就業指導能力，推動就業政策貫徹。

（2）高校各部門協調就業工作和完善職業指導課程，抓好就業落實。加強溝通和協調，保障畢業生就業工作機構、人員、經費“三到位”；將就業指導課程納入教學計劃，全面開展就業創業教育，充分利用高校社團的作用，創造條件豜積極開展各類實踐活動；制作畢業生專業介紹匯編，組織教職員工開展珠三角地區畢業生跟蹤調查和中小企業就業市場拓展，調研專業前景，強化信息服務；發掘校友資源，穩定與行業協會、用人單位的聯系合作，帶領大學生開發產學研合作項目，篩選專業對口企業作為實習基地，豝促進人才培養和就業工作。

（3）完善工作體系，有效開展就業指導和服務，確保普遍就業。加大互聯網用人信息審查和就業政策宣傳力度，充分利用校園廣播網絡、電子公告欄、戶外海報等渠道，通過知識在線過關測試、微博等方式將就業政策和信息服務傳達每位學生；開展主題、專題報告會、課程、就業咨詢會等對學生進行職業培訓和指導，加強對就業困難群體幫扶；豞建立人才數據庫，針對考研、出國、參加“三支一扶”計劃、到城鄉基層就業、參軍入伍、自主創業和靈活就業的同學制定不同指導方案；爭取政府配套政策，在辦理落戶、職稱評定、科研項目和成果申報等方面寄予畢業生指導。

（4）凝聚就業工作合力，齊心拓展就業渠道，營造良好就業氛圍。學校統籌招生、培養、就業的工作，一是利用有效的機制提高廣大教職工對就業工作的關注度和積極性，聘請教師和就業指導老師負責片區的就業渠道拓展工作；豟二是獎勵積極鉆研研究就業工作方針政策，投身就業服務工作的教職工；三是發揮學生自身主動性，引導學生深入了解社會對自己所學專業類人才的需求，通過實習和實踐，為自己打開就業渠道；四是依靠家長，全面動員，調動社會關系，輔助拓展畢業生就業渠道，豠從而形成社會關注，全員參與，齊抓共管的就業工作氛圍。

4 結束語

切實做好高校畢業生就業工作是促進國家經濟發展和社會和諧的重要舉措，關系到高校教育可持續發展，豣各高校根據辦學歷史和所處地緣，結合自身特色和市場人才特點，調整工作思路有效拓寬就業門路。

注釋

① 國務院關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知.2011（6）.

②豙何秀成等.關于廣東工業大學的定位與發展問題的若干思考[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2004（12）：6-11.

③④⑨豟李荔等.產學研合作提升地方高校科技創新探析論[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2011（11）：19-23.

⑤⑧資料數據來源于中山大學就業指導中心新聞信息.

⑥⑦資料數據來源于廣東工業大學學生處就業指導中心新聞信息.

⑩ 徐向東等.廣東區域經濟發展進程與廣東工業大學的人才培養[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2004（12）：6-11.

豘 在團省委十二屆四次全會第一次全體會議上的報告.2011（2）.

豛豞豠向萬忠.大學畢業生就業渠道拓展之探討.決策管理，2009（11）：15.

豜豣洪環.對培養大學生就業能力拓寬就業渠道的研究.經濟與社會發展，2009（11）：187-190.

豝 常勝濤，王建生.地方院校產學研合作模式探討[J].科技成果管理研究，2008（12）：77.