新課程背景下中學化學實驗室的建設和管理

據調查和研究，現階段我國實驗室建設從整體上看，雖然比以前有所提高，但依然是低水平的、不全面的、不均衡的。實驗教學的普及程度，面臨的任務十分艱巨。主要存在以下幾個問題：

1.實驗教學開展的整體水平令人堪憂。認識不到位，重視不足；實驗室條件不夠，儀器設備不足；另一方面實驗室設備使用效率低，資源浪費嚴重；實驗教學方法不當，與新課程新課改的要求相比差距較大。實驗教學和實驗室建設已遠不適應新課標的要求，亟待加以改革。在“應試教育”的情況下，實驗教學大多圍繞中考、高考運作，而不是把提高學生科學素養、培養學生創新意識和實踐能力作為直接目標。

2.實驗室的面積和數量仍不能滿足教學的需要，特別是不能滿足新課程的需要。

3.部分實驗室基礎設施、安全設施不完全，如通風、上下水管線、監控、消防設施、事故急救沖洗嘴等或老化，或不標準、不配套，存在安全隱患。絕大多數學校實驗室的廢水是不經處理，就直接排放的，對環境構成潛在威脅。

4.地區與城鄉之間發展不平衡、差別大。許多農村學校由于政府投入不多，經費嚴重不足，儀器藥品缺乏，不能適應實驗教學改革的需要，實驗開出率很低，普及實驗教學的任務十分艱巨。

5.教師的實驗教學能力亟待提高。理科教師特別是年輕教師熱衷于制作多媒體課件而缺乏對實驗教學的研究；實驗員的工作由于缺乏重視，待遇較低，工作積極性不高，隊伍不穩定，實驗員業務素質普遍偏低，多年得不到培訓，結構不合理。具有中高級職稱的實驗教學人員比例偏低，甚至一些沒有學歷、不懂專業知識的人擔任了實驗員，實際上只算得是儀器保管員，根本承擔不了有關工作，嚴重影響了實驗教學的開展。還有，實驗室人員配備遠遠不能適應新課程的要求，導致探究性實驗無法開足開好。

6.實驗室建設和管理的機制和觀念跟不上教育教學改革形勢的需要。各級管理部門對實驗室建設缺乏有效的監督機制，也無法規定嚴格的硬性指標，實驗室建設處于可有可無的地位，這也是實驗室建設落后的重要原因之一。同時由于管理落后，使得實驗儀器的申報、購買使用與維修，實驗室的開放及功能的發揮受到限制。

新課改中《化學課程標準》是以提高學生科學素養為主旨，立足于學生學習方式的轉變，倡導科學探究，培養學生的創新意識和創新能力。化學實驗是以實驗探究為主，無論是實驗內容還是時間都具有開放性，因此，在新課改形勢下化學實驗室的建設應當適應教改要求。在此，我就化學實驗室建設怎樣適應新課改要求談談自己的認識。

1.提高認識，轉變觀念。實驗教學是實驗室建設的出發點和最終歸宿。要認識到實驗教學是培養學生科學探究能力的重要渠道，是實施素質教育的重要環節，同時要把實驗教學的注意力從應試轉移到提高學生科學素養，增強學生科學探索精神、創新意識和動手實踐能力，促進學生的自主發展、全面發展和可持續發展的目標上來。

2.改進實驗教學方法和實驗形式，加大對實驗室的開放力度，并積極開設第二課堂，為學生提供更多的活動空間和時間。將過去實驗室按照教材要求悉數擺設實驗儀器，學生照方抓藥的做法變為在實驗室充分準備的基礎上，由學生根據實驗原理和方法自行設計實驗，選擇儀器，收集實驗數據，歸納總結規律，應盡可能讓探究活動體現在每個實驗活動過程中，充分發揮實驗室應有的功能，提高實驗室的使用效率。

3.加大對實驗室建設的投入，增加實驗室和附屬用房的數量，保證藥品、儀器等材料的補充與供應，保證每個班級每個實驗都能及時開啟開足，最大限度滿足學生動手需要。

4.按照標準配齊配足教學儀器設備，同時提倡自制教具和使用身邊易得的材料做實驗，豐富實驗室的課程資源，全面提高學生科學素養、發展學生的實驗技能、培養創新意識的需要。

5.建立健全實驗室各項管理制度。學校要有實驗室操作規程、安全規定及實驗教師工作制度，明確責任，落實崗位職責，采取切實有效的措施，保證各項管理制度的落實，保證實驗教學的正常開展。同時在實驗室管理中逐步實現管理信息化。

6.重視現代信息技術和現代實驗技術在實驗室建設中的應用，讓學生在實驗室中接觸了解最新的現代科技、實驗手段和實驗方法。及時把握新技術為教育領域創造的革新的機遇跟蹤和創建最先進的教育手段和水平，加快數字化、信息化、網絡化、智能化實驗室的建設。

7.加強培訓，改善結構，建立一支高素質的實驗教師隊伍，提高實驗教師準入門檻；編寫系列化的培訓教材，定期開展培訓活動。實驗教師要持證上崗。認真落實實驗教師的各項政策和待遇。在政治、經濟、生活、職稱評聘和繼續教育要一視同仁，切實保障實驗教師隊伍的穩定。

8.建立和健全科學的實驗教學考查評估機制，完善對地區、對學校、對教師、對學生的評價體系。只有把實驗教學開展情況、教師開展實驗的水平與成績、管理人員教學與管理的水平和學生實驗操作考核成績等納入對地區、政府、學校、教師、管理人員和學生督導、評估和評價體系中，這樣才能引起全社會的關注和重視，才能充分發揮實驗室功能和作用，提高實驗室利用率，適應新課程的要求。

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（作者單位：福建省泉州市泉港一中）