音樂背景下的初中體育課堂教學研究

【摘 要】將音樂融入體育教學，打破了學科的限制，使體育教學更為形象生動，教師可以運用音樂讓課前熱身環節“興奮起來”，讓教學訓練環節“活躍起來”，讓主題活動環節“熱鬧起來”，讓項目競賽環節“奮進起來”，讓身心放松環節“舒緩起來”，調動學生學習興趣和提高教學效率。

【關鍵詞】初中體育；課堂教學；音樂滲透

在初中體育教學工作中，改革創新已經成為了主流，廣大教師針對初中體育教學工作中存在的種種不足，進行了深入研究，集聚先進經驗，改進教學模式，整合教學資源，有效提升了體育課堂教學效率。筆者在初中體育教學中嘗試將音樂融合進去，在激發學生學習興趣、拓寬教學空間以及提升教學成效方面發揮了積極作用，本文針對這一點進行簡要分析。

一、運用音樂讓課前熱身環節“興奮起來”

在體育課的新授訓練之前，筆者都要安排學生進行一小段時間的熱身運動，讓學生的身心狀態能夠順利進入運動境界。以往的熱身運動中，筆者主要是要求學生進行固定動作的熱身，學生在這一環節也是程序式的運動，參與興趣較為一般。筆者針對這一環節進行了優化，將音樂引入教學活動之中，選取歌曲《天空之城》作為背景音樂，經過教研組合作，創作出了一段適合初中生身心發展特點的課前熱身韻律操，配合背景音樂進行運動，學生跟隨教師，伴著歌舞的節奏進行熱身運動。許多學生對音樂興趣濃厚，音樂節奏感也比較強，有了這樣的配樂韻律操作為課前熱身運動，熱情明顯高漲，大家一起跳起來，起到了熱身的效果，而且對體育學習的興趣也得到了提高，為整節課的教學訓練有效進行奠定了良好基礎。這樣的做法在全年級都得到了有效推廣，并作為校級課題《快樂體育》的重要案例，多篇介紹這一教學模式的論文在上級教育部門組織的評比中獲獎。

二、運用音樂讓教學訓練環節“活躍起來”

初中體育教學工作中，項目訓練環節無疑是枯燥乏味的，學生體力消耗較大，需要較強的毅力和恒心。教師在這一過程中如果能夠融入一些生動因素，改變體育訓練枯燥的境況，對于教學訓練成效的提升具有重要的作用。筆者在項目與技能訓練環節，將音樂融入其中，起到改善氣氛和活化形式兩方面的作用。首先運用音樂來舒緩學生緊張的身心，讓他們在高強度的訓練中尋找一些“樂子”，短暫調解之后更加投入體育訓練之中。如前一段時期韓國鳥叔以一曲《江南style》紅遍全球，筆者在學生緊張訓練中穿插幾個節奏動作，和學生在移動音箱的配合下，一起跳騎馬舞，學生的興趣被有效調動起來，對動作訓練的枯燥一掃而空。另外，筆者在一些技能動作的訓練中，增加背景音樂，或明快或舒緩，激烈運動的項目需要高昂的旋律作為激勵的推動力，舞蹈等項目則需要輕松舒緩的旋律進行舒展，讓學生的身體狀態處于最佳。將音樂充分融入到體育教學之中，能夠較好地活躍課堂教學氛圍，對枯燥的訓練模式增加趣味，提高學生的實際訓練成效。

三、運用音樂讓主題活動環節“熱鬧起來”

在初中體育教學中，教師要注重發揮好主題活動的作用，結合教學內容與學生身心特點，優化課堂教學模式，提高學生的體育學習興趣。如在室內課教學中，為了強化對學生的愛國主義思想教育，筆者運用多媒體手段從網絡上下載了關于我國奧運健兒屢屢奪冠的精彩片段，學生在觀看時無不歡呼雀躍，在播放這些視頻補充信息的時候，筆者在課件中加入了進行曲、義勇軍進行曲等旋律激昂的背景音樂，以這樣的音樂進行環境烘托，讓學生的內心增強情感體驗，產生情感共鳴，從而為整個體育室內課教學創設身臨其境的氣氛，有助于加深學生的思想教育成效。有了音樂的配合，體育教學主題活動的氛圍能夠有效營造起來，增強學生內心體驗，對于緩解學生體育學習的乏味感和疲勞程度作用較為明顯。

四、運用音樂讓競賽游戲環節“奮進起來”

以賽促學一直以來在體育教學中都發揮了重要作用，而游戲化的模式改進也是提高體育教學成效的重要抓手，這兩個環節中，音樂都能夠發揮重要的輔助和促進作用，讓體育競賽與游戲活動生動活潑起來。如在開展投籃訓練中，筆者將學生分為多個小組，每一個小組為單位進行投籃比賽，學生進行訓練競賽時，運用移動音箱播放歡快的體育音樂，讓學生身心放松，全身心投入競賽，發揮出更好的狀態與水平，音樂在這一環節較好地發揮了氛圍營造方面的作用。再比如排球墊球訓練中，為了改變學生的枯燥訓練模式，筆者將其設計為四人組正面墊球游戲，組織學生以游戲形式進行項目訓練，過程中播放輕音樂，讓學生的身心處于一種較為愉悅的狀態，能夠提高學生的應激效果。

五、運用音樂讓身心放松環節“舒緩起來”

體育課將要結束的時候，教師要帶領學生進行放松動作的訓練，讓學生從緊張激烈的運動狀態回歸到正常狀態，將對下一節課的影響盡可能地降低。這一教學環節，音樂大有用武之地。筆者專門為學生編排了一組放松操，以輕音樂為背景，以舞蹈動作和太極動作為基礎，改編出36式舒緩操，隨著音樂輕柔的旋律，學生或翩翩起舞，或凝神呼吸，整個放松過程實現了對音樂的深刻領悟與身心聯動一體，較好地放松了身心。通過音樂配合的放松活動，學生能夠將一節課以來的疲勞感基本消除，以良好的狀態迎接下一節課的學習。許多學生都深有感觸，融入了音樂的體育活動，在內心情感體驗以及學習興趣增加等方面的作用較為明顯，音樂成為了體育學習中必不可少的因素。

綜上所述，廣大體育教師應當深入研究音樂與體育教學相融合的途徑與措施，注重創新，有效提升體育教學成效。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省南通市通州區二中學）