淺議鋼琴曲目與芭蕾基訓(xùn)有效結(jié)合

摘 要：舞蹈是一門用動作與節(jié)奏相結(jié)合的藝術(shù)學(xué)科，它有形而無聲，所以它需要音樂節(jié)奏的結(jié)合，因為舞蹈更多的是通過舞蹈動作表現(xiàn)出相關(guān)音樂中蘊(yùn)含的感情。今天，筆者要討論的主題是如何讓芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練與鋼琴曲目有效結(jié)合起來。芭蕾舞是一門十分優(yōu)雅的舞蹈，而在其基礎(chǔ)訓(xùn)練階段也需要大量的優(yōu)美的曲目伴奏來訓(xùn)練，結(jié)合曲目，配合動作，讓學(xué)習(xí)者能夠更快的跟上節(jié)奏。本文筆者主要分析了當(dāng)前芭蕾舞蹈基訓(xùn)音樂課堂的現(xiàn)狀。根據(jù)芭蕾舞基訓(xùn)的性質(zhì)，芭蕾舞基訓(xùn)課需要大量優(yōu)美的鋼琴伴奏音樂，而為了讓芭蕾舞基訓(xùn)與鋼琴曲目有效地結(jié)合起來，讓伴奏音樂更加豐富，筆者分析了鋼琴伴奏者應(yīng)該具備的能力，并且對鋼琴伴奏者提出相關(guān)的建議和意見，希望能夠?qū)︿撉侔樽嗯c芭蕾基訓(xùn)的有效結(jié)合有所幫助，進(jìn)一步有效提高芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：芭蕾舞；基訓(xùn)課；音樂；鋼琴曲目；有效結(jié)合

[中圖分類號]：J732.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-27-0-01

音樂是通過聽覺沖擊的形式來表達(dá)情感，而舞蹈更多的是通過舞蹈動作對觀眾產(chǎn)生視覺沖擊，是一門行為藝術(shù)，而舞蹈僅僅通過舞蹈動作并不能給人明確的感情表達(dá)，它需要配合音樂節(jié)奏，用舞蹈動作表達(dá)，表達(dá)音樂中蘊(yùn)含的情感，從上表明樂感對芭蕾舞者來說十分的重要，對于舞蹈的初學(xué)者想要很好地把舞蹈與音樂相融合也需要良好的、風(fēng)格迥異的曲目來配合音樂感覺，豐富舞者的耳朵，更好地把握音樂節(jié)奏。所以對于芭蕾舞學(xué)者來說，在起初的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，優(yōu)美的、大量的風(fēng)格多的鋼琴曲目是對培養(yǎng)音樂感覺是十分重要的。

一、芭蕾舞基訓(xùn)課堂音樂的現(xiàn)狀

1.芭蕾舞的發(fā)展。芭蕾舞起源于意大利的宮廷，已經(jīng)具有200多年的歷史，從芭蕾舞起源至今，它的發(fā)展都有音樂的伴奏相隨，音樂都是以鋼琴伴奏的形式存在，對芭蕾舞者來說，音樂就是其靈魂所在，沒有音樂就沒有芭蕾舞藝術(shù)，芭蕾舞的發(fā)展也是離不開音樂的存在。芭蕾舞基訓(xùn)的存在就是讓有意向?qū)W習(xí)芭蕾舞的學(xué)者能夠有一個扎實的舞蹈基礎(chǔ)功，而采用鋼琴伴奏的原因有兩個：1）芭蕾舞起源于宮廷，而鋼琴在當(dāng)時是貴族才能擁有的樂器，體現(xiàn)出宮廷的貴氣；2）至今仍然采用鋼琴伴奏是因為鋼琴的普及性，和其本身具有的優(yōu)越性，如其曲目的優(yōu)美與芭蕾舞本身的藝術(shù)形態(tài)更相符合。

2.芭蕾舞基訓(xùn)課堂的音樂現(xiàn)狀。芭蕾舞基訓(xùn)在音樂的選擇上除了要求是鋼琴伴奏，其他的還是十分的自由，而 音樂上的選擇也主要依靠芭蕾舞教師本身對音樂的理解，如果芭蕾舞教師對音樂方面的把握比較高，樂感較強(qiáng)，那么在音樂的選擇方面也會有比較高的要求，對鋼琴伴奏者的要求也會更高，在培訓(xùn)學(xué)生對音樂的感覺方面可能更加具有目的性，能夠讓學(xué)生對音樂的感覺能夠更快速的培養(yǎng)出來。所以在音樂曲目的選擇上，完全是依靠于芭蕾舞教師本身的芭蕾舞音樂素質(zhì)。

3.芭蕾舞基訓(xùn)教材使用方面的現(xiàn)狀。 芭蕾舞基訓(xùn)音樂選取的教材十分稀少，只有三種類型，這樣教師的選擇少，這樣就造成學(xué)生可能學(xué)習(xí)的教材都差不多，在芭蕾舞基訓(xùn)方面也缺乏新意，對于學(xué)生芭蕾舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面也缺乏突破，對芭蕾舞藝術(shù)的發(fā)展也十分不利，教學(xué)質(zhì)量也跟不上。

二、鋼琴曲目與芭蕾舞基訓(xùn)的結(jié)合伴奏者應(yīng)該具備的能力

鋼琴曲目的選擇對于芭蕾基訓(xùn)來說十分的重要，所以想要讓芭蕾基訓(xùn)與鋼琴教材融合起來，對感情伴奏者在曲目的演繹上也提出一定的要求，下面主要關(guān)于是針對鋼琴曲目伴奏者應(yīng)該具備的能力，應(yīng)該要注意哪些方面，才能讓伴奏者演繹的曲目更好地與芭蕾基訓(xùn)內(nèi)容融合起來。

1.專業(yè)能力。鋼琴伴奏，所以首先應(yīng)該具備一定的鋼琴演奏能力，要保證演奏的正確性，如：節(jié)奏、高低音，讀曲譜一定要正確，才能保障音樂作品的完整性，才能保障學(xué)生通過基訓(xùn)具有正確的音樂感覺；其次就是伴奏者應(yīng)該要對芭蕾舞具有一定的專業(yè)性了解，因為芭蕾舞的動作要結(jié)合音樂表現(xiàn)出音樂的感情，所以伴奏者應(yīng)該要了解芭蕾舞的體系結(jié)構(gòu)和課程安排，了解不同的動作的性質(zhì)，對動作的具體要求等，才能與芭蕾舞教師完美結(jié)合，演奏出適合基訓(xùn)課程內(nèi)容的曲目，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.即興演奏的能力。盡管能力能夠讓一個人內(nèi)心趨于平靜，特別是鋼琴曲目，但是每天練習(xí)相同的曲目，聽相同的音樂，學(xué)生心里也容易產(chǎn)生疲倦，所以鋼琴伴奏者需要做一個能夠觀察學(xué)生現(xiàn)狀的有心人，當(dāng)學(xué)生表達(dá)出厭煩的情緒時，伴奏者可以彈奏出其他讓學(xué)生和教師覺得舒緩的音樂，要能夠通過不同的課堂氣氛彈奏出不同的曲目，讓學(xué)生知道每天都充滿驚喜。這樣學(xué)生的積極性得到提高，在動作的學(xué)習(xí)方面也能夠事半功倍，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.具有改編、創(chuàng)編音樂的能力，保持音樂的創(chuàng)新。上面提到芭蕾基訓(xùn)音樂教材中的音樂素材極少，選擇性低，所以僅僅依靠音樂教材，對芭蕾舞基訓(xùn)的質(zhì)量方面得不到提高。芭蕾舞是一門歷史悠久的舞蹈，即是：古典舞蹈，所以在選擇上應(yīng)該要選擇古典音樂，在隨著音樂的發(fā)展，音樂的形式也多種多樣，而芭蕾舞隨著時代的變遷，也需要注入新鮮的血液，所以伴奏者在音樂的改選上可以結(jié)合古典音樂與現(xiàn)在的流行音樂相結(jié)合，創(chuàng)造出更多形式的音樂，芭蕾舞的基訓(xùn)期間，需要的曲目的十分的多，僅僅依靠教材也是十分不夠，而通過改編、創(chuàng)編可以讓初學(xué)者在舞蹈基訓(xùn)期間能夠接觸到更多的音樂形式，體會出多曲目，多種音樂形式相結(jié)合的不同點和相同點在哪，對學(xué)者培養(yǎng)音樂感情具有一定的促進(jìn)作用。

三、總結(jié)

芭蕾舞基訓(xùn)需要與音樂相結(jié)合才能有效提高學(xué)生對音樂的理解，更好的融合音樂與芭蕾舞蹈動作，由現(xiàn)在的芭蕾基訓(xùn)教學(xué)情況我們可以了解到，音樂素材的多樣性對芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)成效具有直接的影響，所以在曲目的選擇和演奏方面，以古典音樂為基礎(chǔ)，推行風(fēng)格的創(chuàng)新，尋求在音樂上風(fēng)格的多樣性，讓學(xué)生能夠在基訓(xùn)期間能夠培養(yǎng)樂感，隨之提高教學(xué)質(zhì)量，所以伴奏者也應(yīng)該要重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

參考文獻(xiàn)：

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