現(xiàn)代管理實踐需求下藝術管理人才應具備的能力

摘 要：在現(xiàn)代管理實踐能力日漸提升的需求下，藝術管理人員對藝術、管理、創(chuàng)新及人際關系就更需要有敏銳的觸覺。探討藝術管理人才一般應具備四種能力：發(fā)散型思維能力、聚斂型思維能力、邏輯表達能力和策劃組織能力，以期在繁花似錦的藝術市場中，眾多的藝術管理人才能夠在本職工作中游刃有余、如虎添翼。

關鍵詞：藝術管理；人才；能力；實踐

作者簡介：李麗（1986-），女，山西朔州人，云南藝術學院2011級藝術學專業(yè)藝術管理方向研究生。

[中圖分類號]：J0 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-27--02

藝術家，是專門從事藝術生產(chǎn)活動的創(chuàng)造者的總稱。[1]一個真正的藝術管理人才首先應是一位優(yōu)秀的藝術家，并且也應當是融集了獨特的人格力量、杰出的創(chuàng)造精神、深刻的感悟能力、和嫻熟的技巧為一體的藝術家。在現(xiàn)代管理實踐日漸提升的需求下，藝術管理人員對藝術、管理、創(chuàng)新及人際關系更需要有敏銳的觸覺，若能在各方面取得平衡，本身就是一門“藝術”。其實，藝術與管理在本質(zhì)上就有些矛盾：藝術重視急性發(fā)揮、不斷創(chuàng)新，而管理推崇制度、規(guī)范，如何處理好這一矛盾是藝術管理人才的一大挑戰(zhàn)。

藝術管理者的日常工作也可被形容為“替藝術活動締造最理想的環(huán)境”，想要實現(xiàn)工作效益最大化，就離不開以下四點基本的能力：

一、藝術管理專業(yè)人才應當具備的能力之一：發(fā)散型思維能力--豐富的想象力和創(chuàng)新能力

發(fā)散型思維，又稱求異思維，是一種重要的創(chuàng)造性思維，講究變通性和獨創(chuàng)性。往往是從一點出發(fā)，再縱橫發(fā)散思維，繼而把相關事物通過重新選擇再次組合編排，得出另一種新的想法或者方法的過程。也像一個事物都有兩面性，先學會從兩個方面（極端）入手，繼而擴展成三個方面或者更多方面，每一個小方面又可以發(fā)散為若干小點。德國著名的哲學家黑格爾說過：“創(chuàng)造性思維需要有豐富的想象。” 豐富的想象力是一個真正的藝術家應該具備的最基本的藝術天賦之一，而想要成為優(yōu)秀的藝術管理者，就必須先成為優(yōu)秀的藝術家。唯有有了豐富的想象力，思維才能有展翅揮灑的空間與動力。

創(chuàng)意，是藝術最基本的元素，一項成功的藝術活動也是最離不開豐富的想象創(chuàng)意思維的，而藝術在培養(yǎng)大眾感知、思考、詮釋及溝通能力等方面的作用也得到了體現(xiàn)。因此，一個具備發(fā)散型思維能力的優(yōu)秀藝術管理者，不僅可以在某一共通性上發(fā)現(xiàn)獨特性、個體性，還能使藝術創(chuàng)作活動取得更佳的效果。

二、藝術管理專業(yè)人才應當具備的能力之二：聚斂型思維能力--掌控全局的能力

聚斂思維，又稱求同思維，與發(fā)散思維相對。說的是從若干不同事物或同一事物的不同方法中經(jīng)過鑒別、選擇并適當加工而得出的一個結(jié)果。它和發(fā)散思維有一個共同點---注重個人的創(chuàng)造性，但由于上文已經(jīng)闡述過獨創(chuàng)的重要性，這里將主要分析優(yōu)秀的藝術管理專業(yè)人才具備掌控全局的能力的關鍵性。

其實，不論是企業(yè)還是社團，都會有明確的主要負責人和分管不同項目的具體責任人。要令工作團隊發(fā)揮效率，必須使各人明確其擔任的角色，包括他所負責的工作內(nèi)容。由于大部分藝術團體都以節(jié)目主導的方式運作，而每一個節(jié)目的成功都有賴于各個部門的密切合作，但這些部門之間往往并無從屬關系，統(tǒng)籌工作因而顯得格外重要。所以具備把控全局能力的高素質(zhì)對于藝術管理專業(yè)的人才來說不可或缺。

作為藝術管理專業(yè)人員，一個重要的職責便是確保所負責的藝術活動按期、按質(zhì)量完成，即使某些具體細節(jié)工作是交給下屬執(zhí)行，管理人員仍要嚴格監(jiān)管。例如，節(jié)目在演出過程中，一位演員沒有按節(jié)目單上的順序上臺演出，導致事先設定的本該出場那一節(jié)目的燈光和音樂與突然上場的這個節(jié)目完全不符，此時藝術管理者就要拿出遇事不驚的態(tài)度，及時地做出了調(diào)整。

除了上面提到的統(tǒng)領全局的素質(zhì)之外，還有一方面是需要藝術管理專業(yè)人才擁有的，也是比較考驗自身才能的。那就是對藝術活動的目標受眾的了解；對內(nèi)容、形式及整體吸引力的把控；舉行的日期和時間等等因素。藝術管理者憑著藝術活動與觀眾進行溝通，在創(chuàng)作藝術活動前一定要考慮受眾的背景及欣賞能力，這樣才可能成功地實現(xiàn)與受眾的溝通。對于非正式藝術類高校的學生來說，有極強專業(yè)性的藝術對于他們來說畢竟還是生澀難懂的。

弄清了針對的受眾只是具備了基本成功的條件，決定節(jié)目內(nèi)容并掌握其吸引力才是成功的關鍵。選擇節(jié)目時應考慮多元性和對比性，不同的作品應有一定的分別并形成一定的對比，否則就容易顯得枯燥。藝術活動舉行的日期和時間也是相對重要的。按正常情況來講，一場晚會超過一個半小時后，人就會產(chǎn)生一種抵抗的情緒，就不能全身心地投入到藝術鑒賞的活動中來。

對于專業(yè)的藝術管理人才需具備的聚斂型思維能力的重要性不用說我們也自然明白了它的重要性。管理者如何運用理性的方法來管理感性的藝術，這其實也是對所有藝術管理人員的挑戰(zhàn)之一。

三、藝術管理專業(yè)人才應當具備的能力之三：邏輯表達能力

我們說，不論是發(fā)散型思維能力還是聚斂型思維能力都要以強大的邏輯能力為基準。有了足夠縝密的邏輯，才能確保思路清晰靈活。在應用發(fā)散思維或聚斂思維進行藝術管理時也才能得心應手，穩(wěn)中求快。邏輯這個詞語，它于平日的生活關系緊密、無處不在，我們行文，思考，交流乃至做事情等等，邏輯都始終貫穿其中。

藝術，本身是一個很抽象的學科，不管是構思還是傳達都需要一定的邏輯和方法。在生活中，判斷與我們形影不離。在一個藝術創(chuàng)作活動中，對于工作的目標和方法進行合理評估和判斷也是特別重要的。比如：對于歌唱演員，藝術管理人才就要學會應用音樂學的學識和嚴謹?shù)呐袛嗄芰Πl(fā)現(xiàn)他們唱歌中不太正確的地方并加以指導。包括，如何準確地發(fā)音及發(fā)音的準確度、音高的把控，如果是合唱選段，大到團隊中的人員如何才能做到和聲協(xié)調(diào)，小到演員怎么出場，唱歌時個人動作如何擺？不管是用音樂談音樂，用舞蹈說舞蹈，用藝術論藝術，語法表達的邏輯能力也是必不可少的。傳統(tǒng)意義上的表達一般指與人溝通的能力。藝術意義上的表達則針對藝術創(chuàng)作的動態(tài)過程中的藝術傳達來講。

節(jié)目的目標可以分為藝術性策略目標和非藝術性策略目標，這里主要談非藝術性策略目標。常見的藝術活動的非藝術性策略目標有：籌集經(jīng)費、拓展觀眾、改善形象促進聯(lián)系交流等，這些都離不開藝術管理者本身的語言表達能力，成敗也就集中于此。經(jīng)費是每一個正常運作的藝術團體都必須要解決的問題，我們尋求贊助也好，尋找合作商也罷，在洽談時，語言的表達能力和方法至關重要，這里也又體現(xiàn)出邏輯能力的重要性。在洽談中，對方也極有可能通過這短暫的交流而對該企業(yè)有了重新的定位和看法，對改善自身企業(yè)形象起了不可估量的作用。

藝術傳達是藝術創(chuàng)作的關鍵環(huán)節(jié)，無論藝術家在藝術體驗和藝術構思階段如何盡情揮灑，如果不能把這些所體，所想運用特定的藝術表現(xiàn)手法和邏輯思維能力外化為具體形象的藝術作品，那一切全是空談。這一外化的過程就要求藝術管理專業(yè)人才具備縝密的邏輯思維能力了。當然，藝術管理人員的藝術修養(yǎng)和藝術鑒賞力，對其與藝術家的溝通起著關鍵性的作用，如果藝術管理人員能從藝術的角度理解問題，必然有助于取得藝術家的信任，雙方的合作更為順暢。

四、藝術管理專業(yè)人才應當具備的能力之四：策劃組織能力

藝術管理應該同時實現(xiàn)藝術活動的藝術效益、經(jīng)濟效益和社會效益最大化，這就亟須藝術管理人才具備強有力的策劃組織能力。不管是進行藝術創(chuàng)作活動或者于我們的日常生活當中，事先擬定計劃都是必需的步驟。通常我們的計劃越周詳，最終成功達成目標的幾率也就越大。

藝術效益最大化是讓一個藝術作品或者演出帶給觀眾最深刻的體驗。也唯有藝術活動策劃的周到、組織的有序才能更好地實現(xiàn)。節(jié)目策劃的好壞直接影響演出的效果。策劃不止決定要“做什么”，同時還要回答另外4個問題，“為什么做？”、“什么時候做？”、“誰去做？”以及“如何去做？”只有回答出以上問題，我們才能使一個想法成為可以落實的計劃。

上海大劇院藝術總監(jiān)錢世錦說過：“關于‘藝術管理’，說到底還是一個實踐的問題，或者可用‘實踐—理論—實踐’的公式來解讀?！彼且婚T實踐與理論相緊密結(jié)合的學科，理論是實踐經(jīng)驗的總結(jié)和升華，新一代的藝術管理人才除了具備發(fā)散型思維能力、聚斂型思維能力、邏輯表達能力和策劃組織能力外，還要積極了解中國本土的文化藝術環(huán)境和各種制度規(guī)定，并主動熟悉國際上先進的藝術管理操作模式，繼而在生活實踐中能靈活應用自身才能，以期在繁花似錦的藝術市場中，眾多的藝術管理人才能夠在本職工作中游刃有余、如虎添翼。

注釋：

[1]潘紅：《普通藝術學》 云南大學出版社 2002年8月第1版，第149頁

參考文獻：

[1] 潘紅.《藝術概論》[M].云南大學出版社，2002年8月第1版

[2] 鄭新文.《藝術管理概論---香港地區(qū)經(jīng)驗及國內(nèi)外案例》[M].上海：上海音樂出版社，2009年8月出版

[3] 馬峰；陳凌.《淺析綜合類藝術院校藝術管理人才培養(yǎng)的構建》[J].齊魯藝苑，2012年05期

[4] 黃敬富.《淺談藝術管理人才培養(yǎng)》[J].大眾文藝，2012年18期

[5] 徐曼.《論演藝產(chǎn)業(yè)管理人才的人際技能》[J].戲劇藝術，2012年06期