淺談中學生思想道德教育的重要性

摘 要：隨著我國社會的發展和進步，我國公民的思想政治教育也越來越受到重視，其中最重要的便是中學階段思想政治的教育，因為中學時期是培養一個人的人生觀、價值觀、世界觀的黃金階段，思想政治教育實行的好壞，也決定了未來我國國民整體素質的高低 。因此，我們一定要了解當前思想政治教育的重要性，只有清楚了這一點，才能讓中學生更好在人生的道路上更好地做人。

關鍵詞：思想政治；中學生；教學方法

作者簡介：蒙海華，女，出生年月：1974年6月，貫籍：河北省灤平縣，學歷：本科，工作單位：河北省灤平縣二中。

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-27--01

一、 當代中學生思想政治工作面臨的新形勢

由于國內外形勢在不斷地發展，所以中學生所成長的社會環境和他們本身的身心發展特點都有了很大變化。自從我國加入了WTO，我國與世界各國間的交流更為廣泛密切，在學習和借鑒了國外先進的科技以及特有的文化的同時，來自西方的影視、書刊、游戲、電腦軟件等精神文化產品也隨之大量的進入我國，宣揚著資本主義價值觀及生活方式，使得我國中學生過于“西化”。另外，社會上有很多道德喪失的人士，在無時無刻的宣揚著黃賭毒、腐敗、封建迷信、非法宗教活動等社會丑惡現象。這些都直接或者間接地影響了學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀的形成。除此之外，在當下的信息技術時代，開放的互聯網在給我們的生活帶來很多便利的同時，也帶來了很多的不健康的內容。這些不良的思想觀念以網絡作為載體進行傳播，由于網絡的虛擬性，所以對這一狀況很難控制。這種不良思想對正處于成長階段的中學生影響極大，思想政治教育的實施也存在著很大的挑戰。在復雜的環境和當前的新形勢面前，我們必須要去努力的適應新形勢下思想政治工作隨時出現的情況，大力探索新的解決方法，并進一步加強和完善中學生的思想政治教育策略，只有這樣才能保證我們的年輕一代健康茁壯成長。

二.當代中學生思想政治教育面臨的問題

（一）教育觀念陳舊

中學生的年齡特點致使他們思維敏捷，充滿好奇心和求知欲，接受新鮮事物能力強，但對于事物的好壞善惡的標準可能還沒有充分的認識。在此基礎上需要老師給予引導。而如今的政治教師，他們當中的很大一部分人觀念陳舊，沒有與時俱進，還存在著很多錯誤的成才觀、價值觀，用自己的人生經歷作為寫照來教育學生和用學習成績和衡量學生的現象還較為普遍，使思想政治課面目可憎。還有一些學校從心底就不重視思想政治教育，認為是可有可無的課程，課堂上教師和學生都呈現出一種懶散的狀態，敷衍了事，政治思想教育也往往僅僅留于形式，照本宣科。這是阻礙思想政治工作有效開展的重要因素。

（二）教育方法簡單化

目前我國的思想政治教育方法太過簡單化，教育方法單一，沒有一套操作性較強的適應年齡變化和學生層次化的思想政治工作模式，沒有形成科學、合理的全方位的評價學生成才體系。教師試圖只靠一本書、一支筆、一口氣來將教材中的知識，強灌給學生。中學生思想的多元化加上獨生子女的特殊經歷，使他們的內心世界較而言年齡更為復雜，從而使一些思想政治工作的傳統項目的效力減弱。教師一味地進行說教，使學生感到枯燥而又乏味，提不起興趣，進而產生了厭學的心理。我們的學生并不是生活在真空中，一味封閉式的強灌知識是完全不能引起學生共鳴的。

（三）日常行為不規范

雖然教師在課上總是苦口婆心的教育學生，可在課下往往面對學生的種種問題采取睜一只眼閉一只眼的態度。例如，近些年來校園暴力事件屢屢發生，網上流傳著各種群毆事件的視頻，而且大都是女生，這必須引起學校以及教師的重視，我認為這都是由于思想政治教育的缺失所導致的。日常行為沒有狠抓實抓，導致學生見到師長不打招呼，沒有基本的禮貌、社會上的“行話”、俗語脫口而出，臟話連篇、染發、奇裝異服者更是不在少數。以至于引起社會人員的批評跟指責。青少年思想教育問題是社會各界所關注的重要問題之一。

三、加強中學生思想政治教育的對策建議

（一）轉變傳統的舊觀念

青少年的思想特點及對祖國和對未來的重要作用，決定了對這一群體進行思想政治教育的重要性，事關青少年發展成敗得失，事關中華民族興衰榮辱的大計。只有從根本上認識到思想政治教育的重要性才能更好地實施。 教師應改變傳統的舊觀念，清楚的了解思想政治教育在當今社會下的作用，與時俱進，不斷完善自身素質，解當下的時事新聞，尋找跟學生之間的共同話題，用新鮮的事物引起學生的注意力，從而改變傳統的說教方式。并且，對學生一視同仁，看到成績之外每個學生道德上的閃光點，將學生從“優”“差”生中“拯救”出來。

（二）讓課堂成為思想政治教育的主渠道

對于思想政治教育課教師，在講課過程中，應該注意避免過去的那樣一種照本宣科的說教。主要注重要學生接受，因此學生在上課時不是以一種主動的身份以一種被動的方式來接受的話，不利于調動學生主動學習的積極性。而課堂討論就不失于解決這一問題的良好途徑。就學生感興趣的話題來開展討論，比一味灌輸的效果好得多。此外，多媒體教學的運用對于提高教學質量也是有很大的作用的。在多媒體教學中，可以穿插一些直觀的圖片，或生動的錄相教材，以達到板書所不能達到的良好效果。在課堂教學過程當中，鼓勵學生主動積極的思考，著力培養學生研究分析問題的能力。老師既要講授正確的思想觀點，又要著力于培養學生研究分析問題的能力和創新的能力，并鼓勵學生對重大的理論問題、現實的熱點難點疑點問題有研究興趣，使學生由過去的“要我學”轉向“我要學”。

（三）注重開辟“第二課堂”

現在的學生注重獨立、個性、自尊和自信，渴望得到關注以及尊重，但是他們往往選擇了錯誤的表現方式，例如通過奇裝異服、打架、斗毆等方式讓別人對自己產生畏懼。而這種現象僅僅通過課上的說教是不能解決的，只有把課上的理論和課下實踐相結合，才能進一步加深學生對理論的理解，并且投入到道德實踐當中。所以，首先，教師要嚴格管理學生的日常行為，遇到沒有禮貌、臟話連篇的“問題”學生就要及時的批評，讓他知道這是一種可恥的行為。另外，教師要認真積極的組織中學生參加生產勞動、公益活動、勤工助學等實踐活動，使學生切實地感受到真正的個人價值，培養起學生的是非觀念。在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，并且通過社會實踐活動了解到什么樣的行為才能獲得別人的尊重。

總之，中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作。加強和改進青少年思想政治教育工作，促進青少年一代的健康成長，事關建設有中國特色社會主義事業的大局。在當前新形勢下對青少年思想教育問題進行調查與思考有著很大的必要性和重要性。要求我們每一位教育工作者用強烈責任和使命感，無私的奉獻精神甘為人梯，甘當綠葉，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。

參考文獻：

[1]王殿卿、黃秀清：《尋求學校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版

[2]胡培培、楊紹安：《淺談我國中學生思想政治教育的重要性及面臨的問題》科教文匯（中旬刊）2011年第02期

[3] 張耀燦 陳萬柏·思想政治教育學原理【M】·北京：高等教育出版社·2001。