運用計算機音樂技術改革高校音樂教育模式經驗談

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，計算機在各個領域的涉入越來越深，到如今，計算機已經開始在高校音樂教育中擔任重要角色。而在這種新型趨勢之下，高校音樂教師應該要盡快對此進行適應，并且充分利用其優勢，對現在的教育模式進行改革，更進一步的推動高校音樂的發展。

關鍵詞：計算機音樂；高校音樂教育

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-27--01

引言

2000年以來，根據國家招生政策的調整，各大高校開始對生源進行擴招。不管是辦學規模，還是招生人數都因此產生了巨大的轉變。高等教育的普及，不僅讓更多的學子能夠接受更系統的教育，也讓高校的教育水準和辦學規模得以不斷地提高。同時，教育水平的提高也在促進著教育形式不斷發展革新，各種學科都開始形成自己獨特而符合中國國情的教育體系。目前的音樂教育，不管是師資力量、教學環境、學府建設還是招生規模都有了很大的改善。但盡管如此，我們依舊不能否認其中還存在著一些潛在的矛盾與問題。這些問題對我國高校音樂教育會造成不利的影響，使其不能良好的發展。其中，最主要的矛盾就是缺乏的教育資源與不斷增多的在校學子。通常在對音樂資源進行劃分的時候，我們可以將其分為兩種：師資力量與教學設備。要解決這種矛盾，就必須將傳統的教育模式與先進的科技結合起來，而計算機則是目前最好的選擇，它不但能夠擴寬音樂教育的資料的數量與來源，還能夠對現有教育模式進行調整，修整出比較完善的音樂教育模式。

一、計算機音樂和高校教學客觀資源的關系

將高校教育與計算機技術加以結合，能夠有效的節約教學日常所需要的設備與儀器。隨著現在高校擴招的程度越來越大，資源的緊缺度也越來越高，這就要求我們必須擁有足夠多的教學設備與儀器。而教育資金有限，是根本無法進行長期的大規模設備采購的，但如此一來，就會影響到高校的教學質量與效益。所以，我們必須要與先進的科技進行有效結合。計算機音樂的利用，能夠減少教學設備與儀器的重復性使用，避免資源的浪費。而在必須交替或者重復使用的時候，又可以利用本身的可復制性與傳播性對課程科目進行教學。這樣一來，既大大地降低了高校需要花費的成本，又保證了教學的質量，對于高校音樂教育事業的改革創新以及發展有著很大的推動作用，同時，也有著非常重大的意義。

二、計算機音樂和高校教學主觀資源的關系

將高校教育與計算機技術加以結合，不但能夠有效的節約教學日常所需要的設備與儀器，還能夠節約主觀資源，減少人力耗損。各類主觀資源，也就是通常所說的師資力量。隨著現在高校擴招的程度越來越大，對各種師資力量的要求也越來越高，最明顯的表示就是學生以及家長都開始對師資質量進行考察和選擇，并且還對師資數量有著一定的要求。在傳統的音樂教育中，高校通常會使用的教學方式是“一對一教學”，雖然這種方法有著它特有的優點，能夠保證在一定程度上的因材施教和術業專攻，但是效率低下和師資耗損大也是不能否認的缺陷。在如今的教學形式下，這種方法已經無法順利進行了，生源的擴大，讓現有師資無法滿足單純的“一對一”的要求，急需改革與創新。現在大家使用最多，也是目前效率最高的教育方法是“一對多”、“小組授課”、“一對一”三種方式相結合的新型教育模式。這種方法在一定程度上克服了“一對一”的缺點，又繼承保存了其中的優點。但單純利用傳統的主觀資源很難將這種新型方法推廣出去，為了解決這個問題，我們必須對計算機音樂加以利用。在計算機技術與高教教育結合之后，所改造出來的新型教育模式能夠很好地對“一對多”以及“小組授課”的要求進行滿足，避免教師對學生傳授重復而無用的專業知識，節省了人力資源的浪費，縮減了客觀資源的開支，還減少了教師的工作量，從而達到了保證教育質量，節省客觀資源，完善教育體制的目的。這對于高校音樂教育事業的改革創新以及發展有著很大的推動作用，同時，也有著非常重大的意義。

三、計算機音樂與教育模式的關系

與計算機音樂相融合的音樂教育模式，不但能夠繼承傳統教育的優點，還能夠對傳統教育的缺點進行克服，改善與改進。在對傳統教育進行借鑒，對傳統教育經驗和成果進行總結和吸收的基礎上，充分的發對計算機音樂的優勢，對傳統錯誤進行避免，并將現代與傳統進行融合，互取其長，互補其短，對教學模式進行改良與升級。這對于高校音樂教育事業的改革創新以及發展有著很大的推動作用，同時，也有著非常重大的意義。

結束語

想要發展與改革音樂教育的方法有很多種，他們各自有著各自的不足和優點，我們作為教學研究者，所要做的，就是把他們的優點結合起來，克服他們的缺點，制造出一種相對比較完善的教育體系。最大程度的對高校教育進行發展的推進。

參考文獻：

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