淺述如何通過音樂鑒賞來提高大學生的藝術修養

摘 要：藝術修養是個人素質的重要表現，藝術修養不是與生俱來的，它需要在藝術實踐中鍛煉和培養出來。在高校中開展音樂鑒賞教學，是實施審美教育的重要手段和途徑。也是普通高校實施素質教育，提高大學生藝術修養的有效途徑。但是當前高校音樂鑒賞課還存在很多不足，因此要重視大學生音樂鑒賞課的不斷創新，以培養大學生的音樂修養和人文精神為前提，更好的發揮音樂鑒賞在高校素質教育中的作用。

關鍵詞：音樂；藝術修養

作者簡介：陳盈盈（199-），女，山東省東明縣人， 河南師范大學2010級本科生，研究方向：聲樂專業。

[中圖分類號]：J6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-10--01

當前，國家對人才培養的要求越來越高，國家教育改革的重點已經從應試教育轉向素質教育。因此，提高大學生的藝術修養是當前國家比較關注的焦點。如何更好地提高大學生的藝術修養也成為當今最為關注的問題之一。我們載全面提高大學生藝術修養中，一些高校開設音樂鑒賞課成為了重要的手段。所以，我們要堅持不斷創新高校的音樂鑒賞課，以全面提高大學生的藝術修養。

藝術修養是指一個人對藝術知識以及掌握的個人所掌握的技能的程度，也是一個人綜合素質水平的體現。所以我們不能太強調人的直覺感受而把它看成一種單獨存在的東西。藝術修養也是對一個人的一個綜合素質的標尺，因此，我們應該把自己的個人藝術修養不斷提高，大學生更是應該如此。只要是經過公認的世界藝術名作，我們都應該以一種積極的心態去欣賞它，只有學會欣賞，才能夠不斷汲取能量，來豐富自己的精神世界和感官世界，從而來給自己充電?？梢詮膫€體直覺出發，再把直覺社會化、群體化、歷史化、世界化。最終得到新層次上的感受。

藝術修養也是一種放松的精神狀態，一個具有一定程度藝術修養的人，她的情懷是很寬廣的，她會有她自己的審美角度以及自己側重的方面，也會發散出一些其他方面的比較廣闊的想法，這些都使得他的審美觀點即寬廣又分散。她會對許多藝術作品都感興趣，但絕不會把自己的審美觀點和感觸放置在一個狹小的范圍內。藝術修養的高低決定著一個人創作出的作品的水平的高低，想要創作出好的作品，就需要永無止境的學習，還要不斷地增強自身的其他方面的修養。例如：思想方面、知識方面、情感方面、藝術等方面。這樣才能夠去為社會服務，從而實現自身的價值。藝術修養不是與生俱來的，它需要在藝術實踐中鍛煉和培養出來。藝術修養是個人素質的重要體現，因此要多讀書、多實踐，提高藝術鑒賞能力，加強自身的藝術修養。

提高大學生的藝術修養，就是為了使大學生在學習和收獲知識的同時能夠積累到一些藝術方面的知識。它主要表現在大學生對一些藝術技能的掌握以及一些藝術修養的能力上。要學會欣賞音樂藝術，提升自身的藝術造詣。因此在高校中應開展音樂鑒賞課，通過音樂鑒賞課來提高大學生的藝術修養是非常有必要的。培養大學生的藝術修養讓學生隊生活充滿激情，充滿憧憬，讓學生更好地體會生活是非常有必要的，學生通過不同形式的培養課程中，不僅增加了自己的藝術知識，而且能夠更加深入的體會生活的每一個細節，增強自己對生活的信心，更加深刻的了解生活，培養了學生的情感，從而為將來的藝術創造奠定了深厚的感情基礎。增強大學生的藝術修養還能夠提高大學生的思想道德素質，讓大學生樹立正確的人生觀，價值觀。

在音樂鑒賞課中，大學生通過欣賞我國民族民間的一些音樂作品，有助于弘揚我們中華民族博大精深的音樂文化，激發廣大學生隊祖國的愛國熱情和民族自豪感。音樂教育最大的特點就是培養學生的審美能力，通過一系列的教育來增強學生的審美能力，這一點是其他學科所不能比的，音樂作品的基本精神就是民族精神，是將其自身的歷史、文化以及一些社會發展變遷的關系相聯系，從而追求一種高尚的民族精神和民族內涵。大學中給大學生上音樂鑒賞課可以使大學生在欣賞優秀的音樂作品的同時，感受中華民族偉大的文化底蘊和豐富的內涵，從而使其自覺的為傳播中華民族優秀文化而努力。

高校課程中的音樂鑒賞教學，是提高大學生音樂鑒賞力的課程之一，也可以提高大學生的音樂表現力與創造力?？梢耘囵B學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要途徑。因此大學生要具備良好的音樂審美能力，就必須學會感受音樂作品中豐富的情感，體會音樂作品中美的境界。這樣對大學生陶冶情操、增進身心健康、提高文化修養、形成完善的個性具有重要意義。

音樂可以強化人的智能。例如：人的想象力、感受力、記憶力以及思維能力等。其原因在于一個優秀的音樂作品的產生和形成往往來自于藝術家的高度真率、敏銳、熱烈和深邃的最佳狀態，這些都表現在音符的自由組合和跳躍而獲得到得無限自由的象征性以及遨游時空的無窮性特點，學生在上音樂鑒賞課時耳濡目染，自然而然能夠增強自身的想象力和創造性思維。從而促進大學生的藝術修養。

現在，社會和國家對人才的綜合素質要求越來越高，在全面推進素質教育的要求下，突出要強調音樂教育的重要性，而《音樂鑒賞》這門課作為普通高校音樂教育的手段，在培養大學生的情感教育以及審美能力的基礎上，全面提高了學生的各項能力。例如：學生的音樂鑒力、創新能力、創作能力。學生用豐富的情感表現來欣賞音樂作品，從中來開發學生的智力、啟迪學生的思想，自然而然地提高了學生的綜合素質。同時，它也是在培養高素質人才和提高大學生藝術修養上都是極具現實意義的。

總述：

高校開設音樂鑒賞課，是提供大學生綜合素質的一個重要手段，無論是從傳統的音樂教學模式，還是現代創新的教學模式，都應該是以培養最優秀的大學生的音樂修養和精神面貌為前提的。我們要全面發揮音樂鑒賞在高校素質教育中的作用。不僅要全面開發學生豐富的情感世界，實現學生的創新能力和實踐能力。還要全面提升我國大學生的綜合素質和創新能力，使我們的音樂教育以至于素質教育得到真正地體現出其價值。

參考文獻：

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