加強大學畢業生就業過程中思想政治教育的探析

摘 要：大學畢業生的思想政治教育工作是高校思想政治工作的重要組成部分。大學畢業生的價值觀呈現了多樣化的趨勢。本文闡述了目前大學畢業生在就業過程中存在的一些問題，初步探索如何在就業過程中加強大學畢業生的思想政治工作。

關鍵詞：大學畢業生；就業過程；思想政治教育工作

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-10--01

近幾年，大學畢業生就業形勢日益嚴峻，就業問題已成為社會重要的民生問題。就業壓力給大學畢業生帶來了很大的心理壓力，從而影響了畢業生的思想觀念，價值觀念。導致畢業生面臨擇業產生了一系列矛盾和問題。大學畢業生思想政治教育工作面臨許多新情況，積極探索如何在畢業生就業過程中加強思想政治教育工作，積極引導畢業生塑造良好的就業心態，意義非常重大。

一、大學畢業生在就業過程中出現一些問題

1、大學畢業生求職心態好高騖遠，擇業觀念功利化

面對日益嚴峻的就業形勢，大學畢業生價值觀念呈現多樣化。畢業生在就業過程中心態浮躁、好高騖遠。在求職的區域選擇上更傾向于大城市、大企業，對于中西部地區、縣向基層區域較為排斥。在求職崗位上更青睞于辦公室等行政工作，對于艱苦崗位比較謹慎。在擇業觀念上日益功利化。在面對選擇時，工作的 “含金量”成為重要依據，實用主義、金錢至上的價值取向在部分畢業生中流行。如此功利化的擇業觀、價值觀一方面導致大學畢業生錯失良好的就業機會；另一方面，會導致邊遠地區、基層單位缺乏人才，從而不利于社會經濟長遠平衡發展。

2、大學畢業生誠信意識缺失，責任意識不強

大學畢業生在就業過程中誠信意識缺失，出現了“信用危機”。 部分畢業生在求職簡歷上弄虛作假、美化自己。甚至出現了偽造榮譽證書、職業資格證書等行為。部分畢業生在同用人單位簽訂就業協議書后，隨意毀約，使學校聲譽受損，甚至影響其他畢業生就業。大學畢業生在就業過程中注重實現個人價值，社會責任意識不強。部分畢業生在參加工作后缺乏基本的職業道德。心態浮躁，眼高手低，缺乏吃苦耐勞的工作精神，出現了“草莓”畢業生一族。部分畢業生頻繁跳槽，缺乏社會責任感。工作中不能做到善始善終，缺少艱苦奮斗和樂于奉獻的精神。

3、大學畢業生心理壓力較大，抗挫能力較弱

面對日益嚴峻的就業形勢，部分大學畢業生沒有做好心理準備就倉促應戰，導致在就業過程中因心理壓力導致的一些心理問題的出現。首先一些畢業生求職目標不明確，致使就業心理和情緒波動較大，產生一些心理偏差。當求職失利時會心灰意冷，屢次失敗甚至導致少部分畢業生過于自卑、一闋不振；當求職成功時又會焦躁不安、患得患失、優柔寡斷。其次一些畢業生攀比心理較重，對自身發展缺乏理性規劃。部分畢業生在就業中盲目攀比，出現心理不平衡情緒，甚至少部分畢業生因攀比心理選擇不適合自己的工作崗位。再次是部分畢業生依賴心理較重，缺乏主動求職意識。這些畢業生過分的依賴于學校的安排和家長的奔波，不能主動地向用人單位展示自我價值，喪失就業機會。最后，部分畢業生工作后抗挫能力較差，逃避心理較重。部分畢業生在參加工作實習期間，不能忍受工作壓力，抗挫能力較差，一旦工作中出現問題就選擇逃避，逃離工作崗位。

二、如何加強畢業生在就業過程中的思想政治教育工作

1、強化畢業生就業指導，幫助畢業生提高就業競爭力

強化高校畢業生就業指導工作力度，做好就業服務工作。高校及時引導、幫助準畢業生提前做好就業準備。在深入分析自我優勢的基礎上，幫助畢業生挖掘求職優勢，樹立就業自信心。通過就業指導課程講解就業技巧和企業選拔人才的具體要求等，幫助畢業生提高求職能力，增強就業競爭力。高校要大力宣傳就業形勢，詳細解決就業政策。充分利用就業指導課、校園就業專欄等平臺引導畢業生正確認識我國的國情和就業政策。讓畢業生樹立危機意識，為就業做好充分的心理準備。

2、加強職業規劃教育，幫助畢業生樹立正確的就業觀

加強大學生的職業生涯規劃教育，提高畢業生的職業規劃能力。引導畢業生正確認識自我，確定合理的職業目標，幫助畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀，這是解決高校畢業生就業難的一個重要途徑，也是開展大學畢業生思想政治教育工作的重要環節。因此，在就業指導中要幫助大學畢業生理性分析社會形勢和自身優勢，幫助他們從現實出發，客觀評價自己，調整就業期望值。引導畢業生了解人才成長規律，減少浮躁情緒和急功近利的心態。樹立將實現自我價值與社會發展相聯系的擇業觀。引導畢業生從基層做起，長期不懈艱苦奮斗。

3、加強心理健康教育，塑造畢業生健康的就業心態

大學生心理健康教育工作應該貫穿于整個大學生涯中，尤其是畢業生就業過程中，高校更應該注重畢業生心理健康工作。面對嚴峻的就業形勢和就業壓力，大學畢業生極易產生就業、學習、感情困惑及人際關系障礙等心理問題。高校可通過就業指導課、心理咨詢中心等平臺開展畢業生心理健康教育工作，引導畢業生塑造積極、主動的心理狀態，樹立自信、競爭意識，以健康的心態來面對就業。

4、以情動人，強化畢業生思想政治工作中情感教育

常言道：動人心者，莫先乎情。以人為本，以情動人。強化情感教育是開展大學畢業生思想政治教育工作的重要途徑。高校應該牢固樹立以學生為本的理念，密切關注畢業生在就業、生活和情感等各方面的問題，及時給予關心和幫助。高校要疏通輔導員、班主任同畢業生溝通渠道，加強師生間的聯系和交流。在開展畢業生思想教育工作中要樹立服務意識，通過給畢業生提供周到的就業服務，解決畢業生在就業離校前的后顧之憂，為畢業生順利、安全離校提供保障。

5、關愛特殊畢業生，解決“雙困”畢業生就業難題

在就業過程中出現的就業困難、家庭經濟困難的畢業生，高校要及時了解“雙困”、特困畢業生的就業、心理情況，幫助他們解決難題。尤其對于就業能力極弱，就業困難的畢業生，高校老師可以通過就業幫助渠道，安排畢業生參加就業見習崗位，在實踐中鍛煉其就業能力，幫助他們順利就業。做好特殊畢業生的思想政治教育工作，對做好畢業生安全穩定工作具有重要意義。

參考文獻：

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