計算機輔助教學構建文化情境的探索

摘 要：在全面推進素質教育的今天，我們強調學生各種能力的培養，其中使用計算機獲取信息、處理信息、展示信息和有效地使用信息技術是信息時代學生必須具有的信息素養和科技能力，而培養學生具有這種素養和能力是我們信息技術課程教學所必須達到的一項重要任務。為實現這一具有劃時代特征的教學任務，我們必須研究如何搞好信息技術課程的教學工作，提高信息技術課教學的質量。下面結合我的教學實踐經驗，初步探討計算機輔助教學，構建適宜文化情境，提高課程教學質量的關鍵要點。

關鍵詞：計算機；信息技術；輔助教學；文化情境

[中圖分類號]：G43 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13-0-01

一、計算機信息技術輔助課程教學的重要性

開展信息技術課程教學，需要較高水平的軟、硬件環境支持。高標準的計算機軟、硬件系統環境是順利進行信息技術課程教學的重要保障。若無軟、硬件環境保障，就無法實現高質量的計算機信息技術教學，更無法實現計算機輔助教學的有效性理想。在課堂進行多媒體實驗演示，有利于多數學生進行細致觀察，許多語音變化瞬間即逝，現代信息技術完全可以把需要重復記憶的重點內容反復演示，有利于更加強烈地達到視聽沖擊效果，任何新知識的接受都需要一個過程，這個過程的長短一方面取決于自身的理解能力，另一方面則主要由重復記憶來決定，基于此，充分利用計算機的優勢，強化及其他感官功能的刺激，進一步加深新知識的印象，有效提高識記能力。對于那些需要長時間才能進行完畢的教學課件，有限的課堂教學時間和空間自然難以完成，對此難題，現代信息技術可以迎刃而解，能夠讓同學們在課后或充足時間內輕松完成，從而有效提高課堂教學的質量。具有了這種新理念后，必然會重視信息技術課程的教學，充分保障計算機信息技術輔助課程教學的全方位實現，從而為提高信息技術課程教學質量打好基礎，營造教學氛圍。另外，要加強對學生的宣傳，使學生充分認識到計算機信息技術對他們的成長與學習的重要作用，使他們認識到，作為一名網絡時代的學生，必須具有利用現代信息技術獲取、傳輸、處理和應用信息的能力；同時通過實例，使他們認識到具有這種能力后對學習其他學科有巨大幫助，強化學生掌握現代信息技術的先進意識，激發學生學好信息技術課程的內在動力。在廣大師生的高度重視和共同努力下，必將使傳統課程教學如填新翼，這就為搞好計算機信息技術課程教學，提高計算機信息技術輔助課程教學的效果，提供了良好的文化軟環境和教學新氛圍。

二、構建文化情境提高計算機信息技術教學效果

當計算機、信息化以不可阻擋之勢滲透到各領域的時候，多媒體技術與教學的整合為課堂教學帶來了深刻變化。運用計算機信息技術可以創設課堂上難于直接觀察到的教學情境，文化情境的形象與直觀感受能夠有效激發學生學習的興趣；恰當、適時地把信息技術與課堂教學整合起來，利用計算機信息操控方便快捷的特性，能最大限度地發揮計算機信息技術的教學效果；將信息技術運用于課堂教學中，根據課程教學需要，實時創設適宜教學發展的文化情境，有利于提高課堂教學效率，有利于增強學習興趣，有利于激發學生主動學習、探究的積極性，有利于開拓學生的創造性思維發展空間。將信息技術應用于課堂教學的意義，不僅在于變革傳統的教學模式，改變教學策略及其教學方法，更主要的目的在于以計算機信息技術為依托，全面提升課堂教學的實效性，提升學生的綜合素質。要搞好信息技術課程教學，提高計算機輔助學科教學的質量，在這方面應該高度重視才能對信息技術學科教師的培養有驅動力，學校應該積極倡導并且支持學生參加各種形式的計算機培訓工作。現有信息技術課專任教師要實時積極地參加繼續教育，這就為搞好信息技術課程教學，提高信息技術課程教學質量，提供了師資和技術保障。

三、有效應用計算機信息技術提高學生綜合素質

隨著經濟社會的發展，教育改革的步伐逐漸加快，以素質教育為核心的教育理念不斷更新，教師需要與時俱進地實時轉變教育思想，以全新的人才意識和實踐探索精神配合國家人才戰略。教師一定要轉變觀念，改革傳統教學方式，科學構建以提高實踐能力為主體地位的教學環境，以提高各學科知識的實踐應用能力為中心，不斷提高學生的整體素質，促進學生的全面發展，教學的重點就是要以全班學生為主體，在教學實踐中積極培養學生的素養提高綜合素質，力求鞏固好每一個學生的基礎，在強化實踐應用中培養創新意識。把現代教育思想與傳統教學的豐富經驗以及先進的數字化教育技術完美地結合起來，必將對教學產生很大的影響。信息技術與課程整合是一種信息化的新的學習方式，要求運用現代計算機信息技術、資源、方法等手段，培養學生的創新精神和實踐能力，是素質教育的重要組成部分，計算機信息技術與課程整合的根本宗旨是要培養學生能夠在信息化的環境中，利用計算機信息技術完成課程學習的目標，并學會進行終身學習的本領。教學有著得天獨厚的傳播足夠信息資源的優勢，在教學實踐中有效運用計算機信息技術，是網絡時代提倡素質教育的一個重要課題。通過將計算機信息技術有效融合于教學過程來營造一種新型教學環境，充分發揮計算機技術的優勢，是進行教學模式改革的突破口。教師應該充分認識到計算機信息技術輔助課程教學的優勢，對培養新世紀人才具有強烈的時代意義，有效培養學生的計算機信息技術素養，有利于提高學生的綜合素質，激發學生具備適應信息時代發展要求的正能量。教師要引導學生開展各種實踐活動，提高學生在知識應用方面的技能，在鞏固知識的同時提高實踐能力，激發差生學習的興趣，培養優秀學生的探索精神，盡量減少同學之間的差距，實現共同發展共同進步的理想。在某種程度上理解因材施教就是為了全面提高學生的整體素質，教師要為每個學生都創造適合自身發展的不同程度的教學實踐環境，通過不同方式的引導與支持，充分挖掘每一個學生的潛能，最終實現通過計算機信息技術的教學與實踐全面提高學生綜合素質的理想。

結束語：教師在教學實踐中要采取靈活有效的教學方法，以培養創新意識，提高實踐操作能力為核心，通過上機指導實踐使學生掌握等，要求教學上因人而異，有針對性地實施教育。以計算機多媒體信息技術為基礎的教育技術的迅速發展，滿足了現代教學的多種需要，從多種角度以多種方式對教育教學發展起到積極作用，而且從教學思想和教學模式創新方面都引起了深層次變革。